接力版六上音乐二歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情(合唱)说课稿

接力版六上音乐二歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情（合唱）说课稿
一. 教材分析
《歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情（合唱）》这首歌曲是一首具有深刻
教育意义的经典儿歌。

歌曲以生动的旋律和感人的歌词，告诉我们新社会是如何从过去的艰难岁月中走过来的，让我们更加珍惜现在的幸福生活，明白没有共产就没有新中国，没有社会主义就没有今天的美好生活。

歌曲为C大调，2/4拍，结构
方整，旋律优美，节奏宽广舒展，词曲创作于20世纪50年代，是一首深受孩子
们喜爱的歌曲。

二. 学情分析
我所面对的学生是六年级的学生，他们已经具有一定的音乐基础，对儿歌有较
高的热情。

通过之前的学习，学生们对合唱的基本知识和技巧有了一定的了解。

但在合唱表现力和情感传达方面，还需要进一步引导和培养。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们更好地理解和表现歌曲。

三. 说教学目标
1.情感态度与价值观：通过学唱这首歌曲，让学生感受过去生活的艰辛，
理解新社会的来之不易，培养学生的感恩之心和爱国情怀。

2.过程与方法：学会用合唱的形式表现歌曲，培养学生的团队协作能力
和音乐表现力。

3.知识与技能：掌握歌曲的旋律，理解歌词的意义，能够独立演唱歌曲。

四. 说教学重难点
1.合唱的协调与配合：学生需要学会在合唱中与他人协调，做到音量、
音色、节奏的和谐统一。

2.歌曲情感的把握：学生需要理解歌曲背后的历史背景，正确传达歌曲
的情感。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，通过图片、故事等引导学生感受过去的艰辛，激发
学生的学习兴趣。

2.采用分组教学法，让学生在合唱中学会协调与配合。

3.运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，帮助学生更好地学习歌
曲。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示一组图片，让学生了解过去的艰辛生活，引发学生的
思考。

2.学唱歌曲：先教唱歌曲，让学生熟悉旋律，然后进行合唱练习。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱协调与配合的练习。

4.展示与评价：各小组进行展示，师生共同评价，提出改进意见。

5.总结与反思：让学生谈谈学习过程中的收获，教师进行教学反思。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲名称、旋律要点、合唱要点等内容，以简洁明了的方式
帮助学生理解和掌握歌曲。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的演唱、合唱协调、情感表达等方面进行，以教师评价、
学生互评、自我评价等方式进行。

九. 说教学反思
在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到学习中。

同时，我要注重培养学生的团队协作能力和音乐表现力，使他们在合唱中能够更好地理解和传达歌曲的情感。

在教学方法上，我要不断尝试创新，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

知识点儿整理：
1.歌曲背景知识：《歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情（合唱）》
是一首经典儿歌，创作于20世纪50年代，旨在让我们了解新社会是从过去的艰难岁月中走过来的，没有共产就没有新中国，没有社会主义就没有今天的美好生活。

2.音乐知识：歌曲为C大调，2/4拍，结构方整，旋律优美，节奏宽
广舒展。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对音乐调性、节奏、结构等方面的理解。

3.合唱知识：本节课主要教学目标是让学生学会用合唱的形式表现歌曲，
培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

学生需要学会在合唱中与他人协调，做到音量、音色、节奏的和谐统一。

4.情感态度与价值观：通过学唱这首歌曲，让学生感受过去生活的艰辛，
理解新社会的来之不易，培养学生的感恩之心和爱国情怀。

5.教学方法与手段：本节课采用情境教学法，通过图片、故事等引导学生感受过去的艰辛，激发学生的学习兴趣。

同时采用分组教学法，让学生在合唱中学会协调与配合。

运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，帮助学生更好地学习歌曲。

6.教学重难点：合唱的协调与配合是本节课的教学难点之一，学生需要学会在合唱中与他人协调，做到音量、音色、节奏的和谐统一。

另一个难点是歌曲情感的把握，学生需要理解歌曲背后的历史背景，正确传达歌曲的情感。

7.教学过程：本节课的教学过程包括导入、学唱歌曲、分组练习、展示与评价、总结与反思等环节。

通过这些环节，学生可以系统地学习歌曲，提高音乐素养和合唱能力。

8.教学评价：教学评价主要从学生的演唱、合唱协调、情感表达等方面进行，以教师评价、学生互评、自我评价等方式进行。

这有助于了解学生的学习情况，提高教学质量。

9.教学反思：教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到学习中。

同时，注重培养学生的团队协作能力和音乐表现力，使他们在合唱中能够更好地理解和传达歌曲的情感。

在教学方法上，不断尝试创新，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

10.板书设计：板书设计主要包括歌曲名称、旋律要点、合唱要点等内容，以简洁明了的方式帮助学生理解和掌握歌曲。

11.教学资源：本节课可以运用多媒体教学资源，如图片、视频、音乐软件等，帮助学生更好地学习歌曲。

同时，可以邀请家长或专业人士进行 guest lecture，丰富教学内容。

12.课堂管理：在教学过程中，教师需要关注学生的纪律和行为，确保课堂秩序良好，让学生能够在愉悦的氛围中学习。

13.作业与课外活动：课后可以布置相关的作业，如让学生回家后练习歌曲，提高演唱和合唱能力。

同时，可以课外活动，如音乐会、合唱比赛等，让学生有更多机会展示自己的才华。

14.课程拓展：除了学习这首歌曲，还可以引导学生学习其他有关爱国、感恩等方面的歌曲，拓宽学生的音乐视野。

15.学习策略：教师需要引导学生采用有效的学习策略，如分组讨论、合作学习等，提高学习效果。

同时，鼓励学生主动参与课堂，积极提问，培养他们的自主学习能力。

同步作业练习题：
作年代是（）。

A. 20世纪30年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年代
2.歌曲《歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情（合唱）》的调性是
（）。

3.以下哪个选项不是本节课的教学重难点？（）
A. 合唱的协调与配合
B. 歌曲情感的把握
C. 音阶的练习
D. 歌曲的节奏
1.请简述本节课的教学目标。

答案：本节课的教学目标包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三
个方面。

情感态度与价值观方面，通过学唱这首歌曲，让学生感受过去生活的艰辛，理解新社会的来之不易，培养学生的感恩之心和爱国情怀。

过程与方法方面，学会用合唱的形式表现歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

知识与技能方面，掌握歌曲的旋律，理解歌词的意义，能够独立演唱歌曲。

2.请解释歌曲《歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情（合唱）》中
的“接力版”是什么意思？
答案：接力版指的是在合唱中，不同声部按照一定的顺序依次演唱旋律，类似
于接力赛跑的形式。

每个声部在演唱自己的旋律部分时，要与其他声部保持和谐统一，最终共同完成整首歌曲的演唱。

1.请用合唱的形式演唱歌曲《歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情
（合唱）》。

答案：由于文本格式限制，无法直接呈现音频文件。

建议学生在家中或课堂上
与同学一起练习合唱，注意音量、音色、节奏的和谐统一。

2.请谈谈你在学习这首歌曲过程中的收获和感受。

答案：学生在完成练习后，可以思考并回答这个问题。

教师可以根据学生的回答，了解他们的学习情况，并进行针对性的指导。

音乐特点。

答案：歌曲为C大调，2/4拍，结构方整，旋律优美，节奏宽广舒展。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对音乐调性、节奏、结构等方面的理解。

2.请分析本节课的教学方法与手段。

答案：本节课采用情境教学法，通过图片、故事等引导学生感受过去的艰辛，激发学生的学习兴趣。

同时采用分组教学法，让学生在合唱中学会协调与配合。

运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，帮助学生更好地学习歌曲。

1.请尝试将《歌声告诉我们3听妈妈讲那过去的事情（合唱）》改编
为其他形式的音乐作品，如独唱、器乐合奏等。

答案：学生可以根据自己的创意和音乐基础，尝试对歌曲进行改编。

改编时，注意保持歌曲的原有风格和情感，同时融入新的元素，使之更具创意和表现力。