加强企业文化建设推动公司经营管理全面发展

加强企业文化建设推动公司经营管理全面发展
第一篇：加强企业文化建设推动公司经营管理全面发展
加强企业文化建设推动公司经营管理全面发展
在竞争日趋激烈的复杂多变的市场环境中，企业面临着自己已有的竞争优势逐渐弱化乃至丧失的危险。

通过不断创新，抓住机遇，是企业赢得持续竞争优势的根本途径，只有那些不断适应市场变化的企业，才有可能不被无情的竞争所淘汰，成为最后的胜利者。

而如何才能使企业不断创新，从而充满生机和活力？结合自己在餐饮公司几年的实践，以下几个方面值得认真思考：
一、企业发展到今天，我们所面临的主要问题是如何突破自我，提升企业的竞争能力，其中企业文化建设是进一步提高企业管理质量的关键。

从《财富》杂志的世界500强企业排名来看，1956年的世界500强到1992年能够在前100名中找到的只有29名。

在整个20世纪80年代，大约有230家公司从世界500强中消失，而19世纪世界最大的100家公司，到20世纪结束的时候，只有16家仍然存在。

信息社会的到来，更加快了这一变化。

企业只有不断地突破自我，提升竞争能力才能适应环境的变化。

企业提升竞争能力关键是形成企业的核心竞争能力。

美国哈佛商学院迈克尔·波特教授认为核心竞争力指企业独具的、支撑企业可持续性竞争优势的核心能力。

企业核心竞争力的根源是创新，即产品特色的保持与创新，管理水平的创新，经营模式的创新，企业文化的创新。

企业核心竞争力的形成有赖于全体员工对企业发展战略的认同；有赖于员工共同的奋斗目标和对待工作的共同价值观；有赖于个人愿望与企业发展目标的一致性，这就是该企业的企业文化。

就象一个民族，民族文化是该民族存在并不断发展的基础和根本保证，是该民族能够保持民族特性并不至于消亡的表现。

企业文化是企业核心竞争力形成的基础和保证，同时不断强化其核心竞争力。

在日常的经营管理中，企业文化更是企业经营管理的基础、保证和关键。

二、在公司发展初期，管理层提出了“团结、求实、奉献、创新”的企业精神；“营养、实惠、高雅、周到”的经营理念为公司的发展打下了坚实的基础，指明了发展方向，在企业文化建设方面做出了努力。

在这种经营思想的指导下，餐饮公司从无到有，从一个经营点到不断发展壮大，取得了良好的社会效益和一定的经济效益正是得益于这种企业精神在公司经营管理实践中不断地落实和发展。

许多员工在日常工作中，利用他们的行动，真正体现了“团结、求实、奉献、创新”的企业精神，为公司的发展做出了贡献。

几年来，公司通过各种办法不断宣传和深化企业文化，如创办公司《简报》、员工晚会等，在企业文化建设方面不断努力。

现已形成了比较完整的具有特色的企业文化，这就是倡导“团结、求实、奉献、创新”的企业精神，在经营中贯彻“营养、实惠、高雅、周到”的核心理念，在管理中充分体现“热情、亲情、激情”的人性化管理。

正是这种独特的企业文化推动餐饮公司不断地向前发展。

三、认真教育班组长以上的员工，除严格按照公司现有的各项制度做好工作外，一定要在自己的工作中不断发现问题、解决问题，用现代企业制度来约束员工的行为和运作企业的发展，坚决反对以个人意愿和兴趣对企业正常活动进行消极干预，破坏企业内部的风气。

对于长期以来不能够突破自我的管理人员要加强观念教育，实在无法提高的要从管理岗位上调整下来。

四、我们在企业文化建设虽然取得了一定的成绩，但还有一些不尽人意的地方，为了做好企业文化建设，就必须使全体员工特别是管理人员牢记：
（1）企业成功有赖于员工对企业发展战略的认同、共识；有赖于员工共同的奋斗目标和对待工作的共同价值观；有赖于个人愿景与企业发展目标的一致性，要靠企业文化与群体意识。

企业文化是企业在长期经营活动中形成的、员工共同持有的行为规范和道德准则的总和，是一种共有的价值观，最终要融入思想和行动中。

在企业战略认同的过程中，要教育每一个员工深刻认识企业文
化的基本内涵，绝对不要把企业文化当作一种作秀的口号。

并在企业发展过程中，通过管理层的不断努力，使员工有共同的危机感和责任感，并使企业文化融入每一个员工的思想和行为。

使员工的思想行为能够与企业的发展紧密结合。

（2）经营者始终要贯彻以人为本的经营方略，把亲情、热情和激情融入日常行为。

深入员工生活，了解他们的思想，耐心倾听他们的意见，切实解决他们的困难。

充分发挥骨干员工的模范带头作用，不断的提高技术、服务水平，更新产品，贴近就餐者，使服务更具有针对性。

公司领导倡导的企业文化不一定是企业真正的文化，只有在日常经营中员工形成共同拥有的理想、信念、行为准则才是企业真正的文化。

企业文化是一个逐渐积累的过程。

例如：成本效益观念，劳动报酬观念，大我与小我观念，节约观念；责任感、危机感。

“亲情、热情、激情“的三情化管理，就要求员工在日常工作中面对不同对象时企业文化的具体体现。

文化如何在企业扎根，这就需要先找一个切入点，经过不断地强化和坚持，最后就会扩散到每个部门和功能中去了，就是树立标兵和典型，培养出能够在各个方面传播公司文化的骨干员工，通过骨干员工做为“引爆点“，充分发挥他们的模范带头作用，不断地提高技术、服务水平，更新产品，贴近就餐者，使服务更具有针对性。

（3）从切实关心员工的生活和工作出发，按排好他们的业余文化生活使员工的生活健康而富有吸引力。

关心员工要坚持“严与爱”相结合，真正理解“严与爱”的真正含义，以关心、爱护、帮助员工成长为出发点，不断提高员工工作能力和综合素质。

为员工的个人职业发展做好规划；在生活上处处替员工着想；组织各种业余文体活动，增强员工的团队精神，增强公司的吸引力和凝聚力；引导员工形成健康积极的生活态度和生活习惯。

（4）切实用科学的管理思想影响具体行为，以ISO9000认证活动为标志，使管理更加科学化。

公司正在以空军工程大学为窗口，逐步推行ISO9000质量管理体系认证，该过程不是将以前的推倒重来，
而是对以往经营管理中取得的经验的整理和规范、总结和提高，结合质量管理体系的推广，公司全体管理人员，在日常工作中必须谨记以下几点：
（1）注重细节；（2）加强团结；（3）重视对员工的教育；（4）重点是抓好落实；（5）善待每一个员工；（6）加强成本核算，搞好市场调查；（7）把管理人员身上的责任化解为员工行动的动力。

第二篇：加强企业文化建设推动公司经营管理全面发展
加强企业文化建设推动公司经营管理全面发展
在竞争日趋激烈的复杂多变的市场环境中，企业面临着自己已有的竞争优势逐渐弱化乃至丧失的危险。

通过不断创新，抓住机遇，是企业赢得持续竞争优势的根本途径，只有那些不断适应市场变化的企业，才有可能不被无情的竞争所淘汰，成为最后的胜利者。

而如何才能使企业不断创新，从而充满生机和活力？结合自己在餐饮公司几年的实践，以下几个方面值得认真思考：
一、企业发展到今天，我们所面临的主要问题是如何突破自我，提升企业的竞争能力，其中企业文化建设是进一步提高企业管理质量的关键。

从《财富》杂志的世界500强企业排名来看，1956年的世界500强到1992年能够在前100名中找到的只有29名。

在整个20世纪80年代，大约有230家公司从世界500强中消失，而19世纪世界最大的100家公司，到20世纪结束的时候，只有16家仍然存在。

信息社会的到来，更加快了这一变化。

企业只有不断地突破自我，提升竞争能力才能适应环境的变化。

企业提升竞争能力关键是形成企业的核心竞争能力。

美国哈佛商学院迈克尔·波特教授认为核心竞争力指企业独具的、支撑企业可持续性竞争优势的核心能力。

企业核心竞争力的根源是创新，即产品特色的保持与创新，管理水平的创新，经营模式的创新，企业文化的创新。

企业核心竞争力的形成有赖于全体员工对企业发展战略的认同；有赖于员工共同的奋斗目标和对待工作的共同
价值观；有赖于个人愿望与企业发展目标的一致性，这就是该企
业的企业文化。

就象一个民族，民族文化是该民族存在并不断发展的基础和根本保证，是该民族能够保持民族特性并不至于消亡的表现。

企业文化是企业核心竞争力形成的基础和保证，同时不断强化其核心竞争力。

在日常的经营管理中，企业文化更是企业经营管理的基础、保证和关键。

二、在公司发展初期，管理层提出了“团结、求实、奉献、创新”的企业精神；“营养、实惠、高雅、周到”的经营理念为公司的发展打下了坚实的基础，指明了发展方向，在企业文化建设方面做出了努力。

在这种经营思想的指导下，餐饮公司从无到有，从一个经营点到不断发展壮大，取得了良好的社会效益和一定的经济效益正是得益于这种企业精神在公司经营管理实践中不断地落实和发展。

许多员工在日常工作中，利用他们的行动，真正体现了“团结、求实、奉献、创新”的企业精神，为公司的发展做出了贡献。

几年来，公司通过各种办法不断宣传和深化企业文化，如创办公司《简报》、员工晚会等，在企业文化建设方面不断努力。

现已形成了比较完整的具有特色的企业文化，这就是倡导“团结、求实、奉献、创新”的企业精神，在经营中贯彻“营养、实惠、高雅、周到”的核心理念，在管理中充分体现“热情、亲情、激情”的人性化管理。

正是这种独特的企业文化推动餐饮公司不断地向前发展。

三、认真教育班组长以上的员工，除严格按照公司现有的各项制度做好工作外，一定要在自己的工作中不断发现问题、解决问题，用现代企业制度来约束员工的行为和运作企业的发展，坚决反对以个人意愿和兴趣对企业正常活动进行消极干预，破坏企业内部的风气。

对于长期以来不能够突破自我的管理人员要加强观念教育，实在无法提高的要从管理岗位上调整下来。

四、我们在企业文化建设虽然取得了一定的成绩，但还有一些不尽人意的地方，为了做好企业文化建设，就必须使全体员工特别是管理人员牢记：
（1）企业成功有赖于员工对企业发展战略的认同、共识；有赖于
员工共同的奋斗目标和对待工作的共同价值观；有赖于个人愿景与企业发展目标的一致性，要靠企业文化与群体意识。

企业文化是企业在长期经营活动中形成的、员工共同持有的行为规范和道德准则的总和，是一种共有的价值观，最终要融入思想和行动中。

在企业战略认同的过程中，要教育每一个员工深刻认识企业文化的基本内涵，绝对不要把企业文化当作一种作秀的口号。

并在企业发展过程中，通过管理层的不断努力，使员工有共同的危机感和责任感，并使企业文化融入每一个员工的思想和行为。

使员工的思想行为能够与企业的发展紧密结合。

（2）经营者始终要贯彻以人为本的经营方略，把亲情、热情和激情融入日常行为。

深入员工生活，了解他们的思想，耐心倾听他们的意见，切实解决他们的困难。

充分发挥骨干员工的模范带头作用，不断的提高技术、服务水平，更新产品，贴近就餐者，使服务更具有针对性。

公司领导倡导的企业文化不一定是企业真正的文化，只有在日常经营中员工形成共同拥有的理想、信念、行为准则才是企业真正的文化。

企业文化是一个逐渐积累的过程。

例如：成本效益观念，劳动报酬观念，大我与小我观念，节约观念；责任感、危机感。

“亲情、热情、激情“的三情化管理，就要求员工在日常工作中面对不同对象时企业文化的具体体现。

文化如何在企业扎根，这就需要先找一个切入点，经过不断地强化和坚持，最后就会扩散到每个部门和功能中去了，就是树立标兵和典型，培养出能够在各个方面传播公司文化的骨干员工，通过骨干员工做为“引爆点“，充分发挥他们的模范带头作用，不断地提高技术、服务水平，更新产品，贴近就餐者，使服务更具有针对性。

（3）从切实关心员工的生活和工作出发，按排好他们的业余文化生活使员工的生活健康而富有吸引力。

关心员工要坚持“严与爱”相结合，真正理解“严与爱”的真正含义，以关心、爱护、帮助员工成长为出发点，不断提高员工工作能力和综合素质。

为员工的个人职业发展做好规划；在生活上处处替员工着想；组织各种业余文体活动，
增强员工的团队精神，增强公司的吸引力和凝聚力；引导员工形成健康积极的生活态度和生活习惯。

（4）切实用科学的管理思想影响具体行为，以ISO9000认证活动为标志，使管理更加科学化。

公司正在以空军工程大学为窗口，逐步推行ISO9000质量管理体系认证，该过程不是将以前的推倒重来，而是对以往经营管理中取得的经验的整理和规范、总结和提高，结合质量管理体系的推广，公司全体管理人
员，在日常工作中必须谨记以下几点：
（1）注重细节；（2）加强团结；（3）重视对员工的教育；（4）重点是抓好落实；（5）善待每一个员工；（6）加强成本核算，搞好市场调查；（7）把管理人员身上的责任化解为员工行动的动力。

第三篇：加强校园文化建设推动学校全面发展
加强校园文化建设推动学校全面发展（浅谈我校是如何加强校园文化建设）
泰和县苑前镇中心小学刘重威联系电话：*** 苑前中心小学座落在美丽的紫瑶山仁善河畔，公和圩镇西北角的小山坡上，创办于1980年，至今已有近三十的的历史，是一所校园环境精美，教学设备精良，师资队伍精干的示范性小学。

学校现有24个教学班，教职工56人，学生1139人，自1993年被市教育局评为学校管理“星级学校”以来，在苑前党委政府及上级教育主管部门的大力关心与支持下，学校相继投入巨资，改善了校园环境，添置了先进的教学设备，改善了办学条件。

多年来，中心小学不断探讨先进的办学模式和育人方法，坚持德育为首，活动育人、多渠道、多形式创新育人途径，优化育人环境，取得了多项国家、省、市、县教育教研成果。

如果说成绩是中心小学这棵大树上结出的累累硕果，那么中心小学行政班子提出的“以人为本，建设和谐校园，立德寓美，传播先进文化”的办学思想便是最强健而有力的根系，在这强健的根系下，中心小学这棵大树正展现着生命的绚丽。

一、挖掘校园文化，形成学校特色
学校本着“办人民满意教育”的宗旨，厉引“笃学、励志、崇真、
扬善”的校训，坚持教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体”；抓住“为学生一生发展奠基”的办学目标，突出“着眼于未来，着眼于素质”的办学思想和“立足课堂，立足学生，关注和谐，放眼未来”的教学管理思路。

在教育思想指导下提出了一个中心：全面实施素质教育，全面提高教育质量。

塑造“用合理的目标激励人，用人文的管理规范人，用温暖的情感服务人，用发展的评价塑造人”的办学理念，用科学先进的教育思想指导办学实践。

学校组织教师不断挖掘并整理学校“礼仪文化、紫瑶文化、古典文化、安全文化、教学文化、体育文化”，将校训、校风、教风、班风编印成小册子，制作成文化版块，把学校德育和地方风土人情、历史文化有效结合，把德育变成看得见、摸得着的各种历史景观和听得见、可感受的革命故事，切实增强德育的效果，提高学校的办学品位。

一、构筑环境文化，凸显美化和教育化。

在校园文化硬件建设上，强调空间主体化设置，提出了“让校园每一个角落都会说话”的理念。

近年来，学校种植了各类花草树木几十余种，乔、灌、花、草，配置得当，绿化布局规范美观，硬化了路面，铺上了彩砖，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。

200米的环形跑道运动场和设备齐全的健身场地，回荡着同学们令人心醉的欢声笑语。

当你漫步在中心小学校园内，在每个角落里都能见到中心小学师生用五彩的笔描绘下的一幅幅装裱精美的画卷以及挥毫写下的飘逸俊秀又墨韵十足的书画作品，校园里的每一面墙壁已俨然成为了中心小学的艺术长廊，展示生命色彩的天地。

二、构建和谐的人际环境，追求平等、友善、协调。

建设和谐校园离不开和谐师生的关系，现代育人观认为“育人的有效性源于平等交往，沟通无限，”中心小学的老师们始终谨记，教育人最终的目的是为了“点化式润泽生命”因而教育是生命的教育，学校是生命的学校，必须用友善的宽容，热情的期待去看待每一个活生生的灵魂，这样一种充满宽容与爱意的理念已深入每一个中心人的心里。

正是这样一种充满爱的期待，使师生对一切充满信心，让每个
生命永远饱含希冀，而这永远的希冀便是快乐的源泉，也正是中心人的乐教，乐学的源泉。

生命便是在这爱的润泽下茁壮成长，这样一种平等、民主、和谐充满爱意的师生关系显示了它巨大的育人功能。

三、夯实阵地文化，彰显文化魅力。

几年来中心小学相断成立了“红领巾广播站”“红领巾记者站”等少先队文化阵地，学校少先队大队部制定了各项规章制度，通过报名、考核、选拔、培训等程序组建了“雏鹰小记者团”“播音员小组”确保了中心小学宣传阵地的高效运行，广播站安排了十多个富有特色的栏目“校园快报”“校园小雷锋”“小荷已露尖尖角”等在同学们当中广受好评。

定期出版的校报《紫瑶校报》面向全镇小学师生常年征稿，为教师呈现教育观点、分享从教经验、提升文化品味提供了一个平台，丰富多彩的内容、贴近师生的题材、反映校园的动态的新闻快报，深受师生的喜爱，也多次受到县局领导的好评。

每周一上午的升旗仪式已成为中心小学常规工作中创特色的一大亮点，当国歌奏响时，整个校园肃静起来同学们都会停止所有活动，面向国旗方向参加升旗仪式，就连到学校送孩子的家长也情不自禁地参加这庄严的升旗仪式，成为了中心小学德育工作和文化建设的一道亮丽的风景线。

中心小学从来没有间断过对学校图书室的建设工作，一直致力于为学生提供大量的精神食粮，为培养学生的阅读兴趣，中心小学为每位学生都办理了借书证，每学期开学，班主任组织学生选择自己喜欢的图书，然后以班为单位集体借阅，学生再在本班借阅。

如今的校园已成为师生们充满人情味，书香味的家园。

四、加强制度文化建设，使校园文化散发活力。

为使校园文化散发活力，针对学校生源状况，中心小学围绕三个方面开展工作：一是加强爱国主义教育，二是加强以日常行为规范主要内容的基础文明礼仪教育，三是加强以增强法制观念，科学精神和社会责任感为宗旨的公民意识教育。

学校遵循“学会做人，学会生活，学会求知，学会健体”为学校的德育导向，创新德育模式，变单一的以教师为中心的“说教式”为教师与学生共同参与的“交流式”使德
育具有科学性，实效性，并做到经常化，制度化。

学校健全了班级文化制度，利用黑板报，主题班会等多种形式，做好学生的心理疏导和安全、卫生知识的教育，多次邀请“苑前镇派出所、交警中队、镇中心卫生院、中龙森林派出所”来校作专题报告，提高了学生法律意识与文明、卫生自律水平。

学校注重学生的社会实践劳动教育，2007年新开辟了一块500多平方米的劳动基地，各班通过劳动基地让学生参加力所能及的劳动，既让学生体会了一份辛苦一份收获，珍惜劳动成果；又培养了学生的劳动技能，树立劳动观念。

五、打造品牌文化，发展学生特长
在校园文化建设方面，中心小学遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性原则，成立了二十多个课外活动小组，开展活动。

举办了“阳光体育之歌大合唱”、“庆六一文艺汇演”、“我与祖国大合唱”、“冬季田径运动会”等大型全镇性的文体活动，经常为学生播放爱国主义影片，多次邀请泰和采茶剧团来校演出，宣传社会主义新农村建设的新风尚，使爱国主义思想永驻学生心中。

以活动来促使学生发展，陶冶学生的情操，使学生的思想品德在活动中不断得到升华。

活动是对学生进行德育的有效载体。

我校通过阅读、吟诵紫瑶文化，要求学生铭记历史，学习先辈，从小树立远大理想，发奋学习，遵规守纪、强身健体，做一个能顶大梁的人。

通过“讲雷锋的故事”，让学生了解雷锋、学习雷锋，从小事做起，从身边做起，从小养成良好的行为习惯。

通过开展“我的中国梦”主题读书活动、演讲比赛，让学生学习理解习近平主席对“中国梦”的深情阐释，了解鸦片战争以来中国人民不断奋斗探索的艰苦历程，传承红色文化。

通过古典诗词吟诵比赛，培养学生高尚情操，提高学生人文素养。

通过听当地老人讲传统故事，参观古村古祠，欣赏家乡山水自然风光，让学生更多地了解家乡、热爱家乡。

通过礼仪教育，使学生在获得丰厚人文素养的同时，逐步达到知。