高二地理必修3《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》第1课时学案

高二地理必修3《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》第1课时学案
高二地理必修3《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》第1课时学案
【课标要求】
课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响课标分析：
资源是人类文明进步与发展的最重要也是最基本的物质基础。

我国是世界上少数几个资源总量丰富，种类齐全的国家之一。

但是由于气候、地质、地貌、水文等自然条件的地域差异，使得我国资源空间分布很不平衡。

不论是地表资源还是地下资源，在区域分布上都存在着相对富集和相对贫乏的现象。

比如我国的水资源南多北少，东多西少；能源矿物南少北多，西多东少；水能资源集中在西部和西南的部分省区；金属矿产资源基本上分布在西部高原到东部丘陵的过渡地带。

这种资源的整体性分布与我国目前的经济地理格局不相适应。

东部沿海地区人口稠密，经济发达，技术先进却普遍面临着资源短缺、能源匮乏的困境；西部广大地区资源丰富，却因资金短缺、基础设施和技术落后而得不到大规模的合理开发，资源优势没有转化为经济优势。

为了尽快改变这种局面，更好地利用我国现有的资源，实现经济的可持续发展，我国先后制定了若干跨区域资源调配方案，如南水北调、西气东输、西电东送、晋煤外运等。

本课标的制定完全符合我国的国情，也是我国今后区域发展
的产生→促进区域协调发展这一主线展开，教学时要在抓住这一内容的同时结合身边的实际以及时事热点分析相关问题。

【教学目标】
知识与技能
1、能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。

2、能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。

3、能理解西气东输对区域发展带来的深刻影响。

4、了解其他三大跨区域调配工程的线路及对区域发展来的影响。

过程与方法
1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。

2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。

3、通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。

情感、态度与价值观
认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。

【教学重点】西气东输的原因及其对区域发展的影响。

【教学难点】西气东输的原因及其对区域发展的影响。

【教学方法】读图分析法、材料分析法、讨论法
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
【教学过程】
（新课引入）任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展。

区域发展必须加强与其他区域的联系，以发挥各个区域的优势条件，求得共同发展。

所以，我们这一单元主要学习“区际联系与区域协调发展”。

1．资源跨区域调配的必要性
⑴自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。

且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。

⑵区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。

2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程
西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等
天然气开发建设
主干管道建设
东部用户管网建设
【探究点一】看图总结我国一些主要资源分布状况。

水资源：南多北少
水能：西多东少（西南）
石油：北多南少
天然气：北多南少、西多东少
煤炭：北多南少（山西、陕西、内蒙古和 x疆）
我国各种能源资源分布的总体格局：西多东少、北多南少。