公有制为主体教案

公有制为主体教案
【篇一：高中政治第二单元第四课生产与经济制度第二节《我国的基本经济制度》第一课时《公有体制为主
体》教案】
第四课第二节《我国的基本经济制度》
第一课时《公有制为主体》
【知识目标】：识记我国公有制经济的地位和内容；
理解公有制的实现形式和主体地位的体现，
【能力目标】：提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。

在现实生活中，能够区分出
各种经济成分，并说明它们的作用。

结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济的地位。

【情感态度价值观目标】：国有经济的控制力有利于促进我国生产力的发展。

【教学重难点】公有制经济的地位表现
【教学方法】讲授法为主，同时谈话讨论探究方法相结合
【教具】多媒体
【课时安排】一课时
【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。

【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题要学习的内容，我
国的基本经济制度
【讲授新课】
一、我国的基本经济制度：
阅读提问：我国基本经济制度是什么，以及地位是什么？
学生回答：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。

既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们来学习其具体的内容
二、公有制为主体
1，生产资料公有制的地位、内容
（1）公有制经济的地位
社会主义的根本经济特征，社会主义经济制度的基础。

（2）公有制经济的内容
包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

注意：经济制度≠基本经济制度≠根本经济制度
点拨：我国初级阶段的经济制度一般包括所有制结构和分配制度。

社会主义初级阶段的基本经济制度专指所有制结构。

我国的根本经济制度是公有制。

2、国有经济
（ 1）国有经济的含义、地位、作用。

通过教材设置的情景图片，引导学生认识，国有经济是我国国民经济的支柱。

教师可通过列
举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用
国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的
一种公有制。

它在国民经济中居于主导地位，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。

发展
壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、保障国
家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有
关键作用。

材料：作为社会新农村建设的典范，江阴市华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕
的道路。

目前，江苏华西集团公司现销售收入突破500亿元，村人均收入超过
13000美元。

经济实力增强了，环境建设的投入就增多了，人民生活水平就提高
了。

思考：什么是集体经济？集体经济的地位和作用是什么？
3、集体经济的含义、地位、作用
通过教材设置的情景和我们周围一些乡镇企业，引导学生分析集体经济的含义、地位、作用。

集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。

它是我
国农村的主要经济形式，广泛存在于城乡工业和服务业中，它包括农民专业合作
和股份合作等多种形式。

是社会主义公有制经济的重要组成部分。

集体经济体现
共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公
共积累和国家
税收。

国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展。

发展和壮大集体经济，对发挥公
有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。

思维拓展：集体经济与国有经济的异同点
材料：一位经济学家在描述股份制时举例说，国家如果拿出1000
万元的国有资产投资，组
建一个纯粹的国有企业，那么国家控制的总资产就是1000万元；
如果组建股份
制企业，国家以51%的股份控股的话，那么国家控制的总资产就不
是1000万元，而是近2000万元；如果企业的股份更加分散，国家
以20%的股份就可以控股的
话，国家控制的总资产就变成5000万元。

4、增强公有制的主体地位
要增强公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式，深化国
有企业改革，完善国有资
形式的产管理体现。

必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体
经济。

5.公有制的主体地位主要体现
以教师讲解为主，配合前面列举的一些企业和数据、图片来分析。

第一、公有资产在社会总资产中占优势。

要注意两点：一是这种
优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简
单地理解为分布上的优势；二是这种优势，指的是既要有量的优势，又要注重质的提高。

第二、国有经济基础起主导作用，主要体现在控制力上
要注意对国有经济主导作用的理解。

国有经济的主导作用主要体现
在控制力上，即一是
指控制国民经济命脉，二是指对大企业和大企业集团控股或参股以
发挥作用，三
是指做那些非国有企业不能做或不能让他们做的事情，四是指保证
社会再生产的进行和国民经济的社会主义性质和发展方向。

同时要
强调国有经济的控制力，
不仅要有数量上优势，更要注意质的提高。

国家控制国民经济命脉，国有经济的
控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小
一些，也不
会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导
作用。

看课本33页相关链接，了解国有经济需要控制的重要行业和关键领域。

【小结】：（略）
【课堂练习】：
1．下列对“公有制为主体”的理解正确的是( )
①公有制在各个领域都必须占支配地位
②公有资产要在社会总资产中占优势
③国有经济要控制国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
④公有制经济包括国有经济、集体经济及混合所有制经济
a．①② b．②③ c．①④d．②④
[解析]选b。

①在各个领域都必须占支配地位的说法错误；④说法错误，公有制经济包括国有经济、集体经济及混合所有制经济的国有
成分和集体成分。

故选b。

2．目前中央企业82．8%资产集中在石油石化、电力、国防、通信、运输、矿业、冶金、机械行业，承担着我国几乎全部的原油、天然
气和乙烯生产，提供了全部的基础电信服务和大部分增值服务。

中
央企业这样做的目的是( )
a．提高国有经济在社会总资产中的比重
b．增强公有制经济对国民经济命脉的控制作用
c．增强国有经济在国民经济中的主导作用
d．增强公有制经济对非公有制经济的控制作用
[解析]选c。

材料表明这样做有利于增强国有经济对国民经济命脉的
控制力，故c项符合题意；公有资产在社会总资产中占优势，故a
项表述不科学；对国民经济命脉发挥控制作用的是国有经济而不是
公有制经济，故b项表述错误；在社会主义市场经济条件下，公有
制经济与非公有制经济之间是平等竞争的关系，故d项表述错误。

故选c。

3．2014年，我国国有及国有控股企业增加值比上年增长4．9%，
集体企业增长1．7%，股份制企业增长9．7%，外商及港澳台商投
资企业增长6．3%。

这表明( )
a．国有经济在国民经济各个领域占支配地位，发挥主导作用
b．外资经济作为社会主义经济的重要组成部分，适合我国的国情
c．坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度
d．集体经济是国民经济的支柱，对于实现共同富裕具有关键作用
[解析]选c。

材料表明我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同
发展的基本经济制度，c正确；外资经济是非公有制经济，是社会主
义市场经济的重要组成部分，b说法错误；国有经济在关系国民经济
命脉的关键行业和重要领域占支配地位，起主导作用，a说法错误；
国有经济是国民经济的支柱，d说法错误。

5、某市2010年各类经济成分在gdp中所占比重
上图说明该市所有制结构是（） a．以按劳分配为主体，多种分配
方式并存 b．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 c．以按
生产要素分配为主体，多种分配方式并存 d．以非公有制为主体，多种所有制经济共同发展
解析：b 本题通过图示考查我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

由图示各种经济成份所占的比重可知，我国实行以公有制为主体、
多种所有制经济共同发展的基本经济制度，b项是正确的。

a项是我
国现阶段的分配制度，不符合图示内容。

cd表述错误。

所以，选b。

6．在我国社会主义初级阶段，国有经济起主导作用，主要体现在控
制力上。

对国有经济的控制力，我们应当这样来理解
②普通竞争行业，国有经济逐步退出③控制力表现在国有经济越多
越好④对于那些重要行业的龙头企业或重点企业，国有经济不一定
要保持100%的股份 a．①②④ b．①③④ c．①④ d．①②③④（）①对关系到国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占
支配地位
解析：a 本题考查对国有经济在国民经济中的主导作用的理解。

③
的表述是错误的，应排除，故选a项。

【板书】
一，我国的基本经济制度
? 我国基本经济制度的内涵。

二、公有制为主体
1、生产资料公有制的地位、范围。

（ 1）国有经济的含义、地位、作用。

（ 2）集体经济经济的含义、地位、作用。

（ 3）混合经济的含义。

2、增强公有制经济的主体地位。

3、公有制经济主体地位的体现。

（1）公有资产在社会总资产中占优势
（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

这种主导作用主要体现在控制
力上。

【篇二：教案-我国的基本经济制度——公有制】
题目：我国的基本经济制度
科目：思想政治课题：我国的基本经济制度
授课班级：高一班教授者：张冬冬
课型：新授课课时：一
教学用具：多媒体系统
教学方法：讲授为主，辅以讲解和讨论法和谈话法
教材分析：“我国的基本经济制度”是高中《经济生活》第二单元第四课的第二框。

本框主要从我国现阶段的各种性质的所有制经济的介绍出发，引导学生了解我国当前的经济制度，并在此基础上，体会这种经济制度形成的必然性，是今后学生参与经济生活的重要基础。

而且在课本的知识体系中，与许多重要章节（如生产与消费、分配制度、社会主义市场经济等）有密切联系，因此本框内容在整个教材中占据重要地位，对学生的发展也有重要意义。

教学目标： 1、知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种公有制经济成分的含义、地位、作用，理解公有制实现形式和公有制的主体地位，国有经济的主导作用的体现，理解以公有制为主体
2、能力目标：通过学习能够理解公有制为主体的含义，提高分析经济现象的能力，能够分析各种经济主体的所属性质，提高对我国现在公有制的理解和认识。

3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线，认识到社会主义初级阶段的基本经济制度符合社会主义初级阶段的基本国情，利于生产力发展，利于经济进步、利于人民生活水平提高。

使学生拥护党制定的基本路线，坚定社会主义信念，参与社会经济活动，从而树立起走中国特色社会主义道路的坚定信念。

教学重点：1、公有制、非公有制的内容及
作用；2、公有制的地位。

教学难点：1、公有制经济的主体地位；2、国有经济的主导作用。

学情分析：本框知识理论性强，与学生的现实生活距离相对较远，
公有制的实现形式、公有制的主体地位的体现，应加强引导和帮助
理解。

教学过程（导入新课、讲授新知识、布置作业）
导入新课：课前穿插一下白毛女的故事，提出问题：为什么杨白劳
要向黄世仁交税？同学们分析一下
我们先来看这张图片——封建农民，借助学生的初中历史知识分析
土地归谁所有。

中国1952年土改后的农民以及人民公社运动，分别指出那个时代
的土地归谁所有。

老师总结：封建社会中，富者有弥望之田，贫者
无立锥之地，土地绝大部分被地主阶级占领；土改后，是土地农民
所有，农民成了土地的主人；人民公社化运动中农民丧失土地，土
地收归集体，实行土地集体所有制。

在现阶段，我国同样存在着公有制和私有制，这就是我国的现阶段
的基本经济制度——以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
（同时展示幻灯片：我国的基本经济制度——公有制为主体，多种
所有制经济共同发展）。

同时解释一下，这节课只讲授公有制的原因——课内容太多，本课过于重要，与其他章节有较大的联系等原
因
讲授新知：公有制占主体地位，多种经济共同发展——这就是我国
现阶段的基本经济制度的内涵（教材31页正文第二段）。

它分为两
个方面：一、公有制为主体；二、多种所有制经济共同发展。

（一）公有制为主体（教材正文第三段），我国生产资料公有制的
地位、内容。

地位：公有制经济是社会主义的根本经济特征，是社
会主义经济制度的基础。

分析：第一，生产资料公有制决定了全体劳动者在生产资料的占有
关系上处于完全平等的地位，在生产资料面前都是平等的主人；
第二，公有制决定了社会生产的目的和生产成果分配的性质，社会
产品归劳动人民共同占有，个人消费品要按照每个劳动者提供的劳
动量进行分配。

可见，生产资料公有制，是社会主义生产关系的基础和最根本的特征。

内容：我国现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所
有制经济中的国有、集体成分，这也就是公有制的构成。

下面我们
来分别进行讲授。

一、国有经济：指由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所
有的形式存在）的公有制形式。

多媒体课件打出一则材料：据国家统计局2002年7月统计资料显示，国有经济在下列领域按销售收入计算所占的比重分别是：石化69.3%，石油92.1%，电力91.6%，汽车72.0%，冶金64.45%，铁
路83.1%，兵器99.5%，船舶与航空航天84.55%。

然后请同学分析
这说明了什么。

师教材中说国有经济“就像顶梁柱支撑大厦一样”，大厦的顶梁柱有
什么特点？生、一个大厦里相对而言也就几根顶梁柱，在关键地方
支撑整个大厦。

在我国国有经济的主导作用并不表现在比重的多少上，而是体现在对关键领域、重要行业的控制力上。

师比喻分析得非常到位。

那我们总结一下国有经济的内涵、地位和
作用。

地位：国民经济的支柱，掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起
主导作用
作用：对于发挥社会主义制度优越性，增强我国的经济实力、国防
实力（武器制造由国家垄断）和民族凝聚力（对西部进行支援的技术、财物等大多由国有经济提供），提高我国的国际地位（经济实力、国防实力的提高必然会带动国际地位的提高），具有关键作用二、集体经济：
地位：是社会主义公有制经济的重要组成部分
集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键
领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。

它的地位作用是怎样的？
裕有重要作用。

三、公有制的主体地位：第一，公有资产在社会总资产中占优势，
是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。

第二，
国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，
而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行
业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重
要缺有资源。

国有经济的主导作用的具体体现：
第一、对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；
第二、国有经济要提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大。

师很显然，在许多行业、许多领域，公有制并没有控股，那么，这又如何体现公有制的主体地位呢？目前，北京市共有赢利性市场主体78万户，而私营企业、个体工商户占59％；粤、闽、浙、苏四省民营经济比重已超过80％，即便如此，也没有动摇我国公有制的主体地位。

对此，你怎样看？
学生讨论并做出回答。

老师引导和总结：这就要弄清楚公有制主体地位是怎么体现的。

公有制的主体地位体现在两个方面：一是公有制资产在社会总资产中占优势，这是就全国而言的，有的地方、有的产业可以有差别；二是国有经济掌握着国民经济命脉，在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位，而不体现在比重上。

在一些如纺织、食品等方面可以让国有资本退出这些领域。

误区：
是主导。

1、国有经济是社会主义经济制度的基础。

注意：公有制是基础，国有经济
2、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。

注意：应该是公有资产在社会总资产中占优势。

3、公有资产占优势，主要是看量的优势。

注意：既要有量的优势，又要注重质的提高。

4、国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。

注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。

我国对公有制经济的方针政策：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济
课堂总结：
一、公有制为主体
1、公有制经济的范围
2、各公有制经济的类型的性质、地位、特点、作用
3、公有制主体地位的体现以及国有经济的主导地位
板书设计：
一、我国的基本经济制度
公有制为主体
1、我国基本经济制度的内涵及其必然性
2、公有制的内涵和内容
2.1国有经济的内涵和地位以及作用
2.2集体经济的内涵和地位以及作用
4、公有制经济的主体地位和国有经济的主导地位
【篇三：我国的基本经济制度教案】
《我国的基本经济制度》教学设计
四川武胜县乐善中学杜艳
一、教学分析
（1）、教材分析：《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治
必修 1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。

本框的内容
是对上一框题《发展生产满足消费》的延续，同时又为生产与经营
提供制度背景和制度保障。

因此本框题具有承接上框“发展生产满足
消费”，开启下框“企业劳动者”的作用。

（2）、学生分析：我校学生基础较差，学习死记硬背多，理解运用
较少，再加上平时考试也考得死。

所以在学内容理论性较强的时候，学生的理解掌握难。

尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的
体现，以及股份制，非公有制作用等知识，应加以多种教法、学法。

二、教学目标
（1）、知识与技能：
识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地
位和作用。

理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现
形式；公有制主体地位的体现。

运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。

(2)、过程与方法：
学生通过学习用辨证生产力与生产关系的原理，并能用它来解释我
国实行这一基本经济制度的原因，培养学生知识的迁移能力。

能理
解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度
符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。

（3）、情感、态度、价值观：
通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，
有利于促进我国生产力发展。

从而加深学生爱党爱国，拥护党制定
的基本路线。

三、教学重点
1、公有制的主体地位
2、国有经济的主导作用
3、股份制作为公有制实现形式的原因
四、教学难点：
本课时理论性强，所以学生学习时掌握公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性较难。

五、教学方法
讨论探究法、讲授教学法、多媒体演示法、案例分析法。

收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

六、课时安排：1课时
七、教学过程
一、新课研学
(一)学生自主学习、总结疑惑
出示问题，引导学生自主学习，教师了解学生的学习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）材料导入、展示目标。

大家来看一则材料（幻灯片放映）：“阿q致富记”阿q原来工作在镇政府和村委共同拥有的一家养殖场。

随后工作的厂是公有国营纺织厂，刚发行了股票，后转向下岗后到一家外企做秘书，失败。

后来，阿q想自主创业，于是他拿出自己的所有积蓄，先在武胜县沿口镇街边摆起小摊卖阿q烧烤兼本色烧腊生意越来越红火，于是他雇了几个小工，租了一家小店铺，挂上“阿q”的招牌，自己做起老板来了。

十年的努力，“阿q”规模不断发展，又开了服装厂，员工达数百人，资产已达几亿，阿q在回忆创业时说道：“是国家的政策让我有了今天的事业”。

看了这则材料，大家来思考两个问题：⑴材料中你接触到几种不同性质的经济成分？⑵我国主要有哪些经济成分？它们各处于什么地位、发挥着什么作用？同学们带着对这两个问题的思考，让我们今天一起来学习我国的基本经济制度。

学生活动：略
教师归纳：从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分。

这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度。

那么我国基本经济制度是什么？
引出：我国在社会主义初级的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

（三）合作探究、精讲点拨。

一、公有制为主体
1、生产资料公有制的地位
公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础（注意：社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有制，后者包括公有制和非公有制）
2、公有制经济的组成
学生活动：阅读课本，说出公有制经济组成、含义、地位、作用、国家态度。

（1）国有经济和集体经济
（多媒体展示材料）大家来看一下这两则材料：
材料一、“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。

灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势.中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。

省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。

全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资（如：帐篷、日常生活用品?? 探究：（1）上述材料说明了什么问题?
（2）在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域？在各行业、各领域都占支配地位？
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
①含义：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。

是与我国较高生产力水平相适应的。