第10课无线网络畅享用
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三、教学目标
1
（1）了解常见的无线上网基本知识和常见的连接方式。
（2）掌握接入WiFi的方法。
（3）了解蓝牙的基本功能，知道蓝牙传输文件的方法。
2
（1）通过对比，探索不同的无线上网方式之间的区别，掌握在不同环境中选择不同上网方式的方法。
（2）通过使用不同无线终端（智能手机和平板电脑）体验无线移动设备连接WiFi的方法。
六、教学准备
1
一台平板电脑，一部智能手机，
2
课前自学教材，在父母的帮助下体验无线上网。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境：
引入无线网络
问：现在网络非常普遍了，你知道哪些设备可以上网吗？
出示平板电脑和智能手机
问：平板电脑和智能手机，没有网线，是怎么上网的呢？这就是我们今天要一起研究的内容。
示范操作：连接WiFi
1．用平板电脑连接WiFi
让学生自学教材“平板电脑上网”，尝试用平板电脑通过学校无线网络上网，给学生提供学校无线网络密码。
2．学生演示连接无线网络
3．引导学生比较和刚开始演示连接无线网络区别，通过对比说明：连接WiFi，只要密码不变，以后连接时就不要再次输入密码了，可以自动连接。
揭示课题，并板书。
思考并回答问题
智能手机越来越普及，课开始通过联系学生生活实际，使学生明确今天要研究的内容，其实一直围绕在我们身边。
联系经验：初识无线网络
1．问：你用智能手机或平板电脑上过网吗？
指名学生演示操作过程。
（平板电脑或智能手机是已经连接好无线网络的）
2．师：刚才同学们演示了几种上网方法？
让学生自学教材：WAP上网方式、3G上网方式、4G上网方式、WiFi上网方式
思考并回答问题
先讨论
思考并回答
由于很多学生有使用智能手机或平板电脑上网的使用经验，先让学生演示如何使用它们连接网络。
后让学生自学教材中的各种上网方式。
前后对比，学生从懵懂的认识到各种上网方式的对比，使他们对无线网络的认识起到了升华的过程。
通过讨论各种无线上网方式，使学生能够知道在什么情况下选择哪种上网方式比较合理。
（2）发送端蓝牙设置：查找并进行配对；
（3）接收端响应配对：确认“匹配码”；
（4）用蓝牙发送文件：选择要发送的文件，发送方式选择“蓝牙”；
（5）接收文件。
3．通过蓝牙方式体验平板电脑和智能手机间互传文件。
提醒：蓝牙间传输文件受距离限制，距离远，就会查找不到对方设备。
让学生实验蓝牙的传输距离。
思考并回答问题
3
培养学生应用新技术的意识，乐用新技术。
四、教学重难点
1
（1）了解常见的无线上网方式。
（2）接入WiFi。
2
（1）不同环境中选择不同上网方式。
（2）蓝牙传输文件。
五、教学策略与手段
1．情境引入，利用学生已有经验引入新知的学习，以此来激发学生的学习兴趣。
2．鼓励学生通过互联网来探究新知，培养学生自学能力。
让学生说说如何注重无线网络的安全。
2．畅想：未来无线网络会是什么样？
思考并回答
大胆畅想未来无线网络
提醒学生要注重无线网络的安全，是必不可少的。
通过讨论可以加深学生对这方面的意识。
最后畅想无线网络，可以进一步加深学生的学习பைடு நூலகம்趣。
第
一、教材分析
本单元的主题是对目前新出现的技术应用，如智能手机、平板电脑、无线上网等做简要介绍，侧重培养学生对新技术的渴求、对新技术的关注和学习新技术的欲望。本课围绕无线网络相关知识展开教学。教材对几种最常见的无线网络形式进行了介绍和对比，并对WiFi连接、蓝牙连接进行了具体连接操作。
二、学情分析
六年级学生经过了几年信息技术的学习，对信息课积累了极其浓厚的学习兴趣，并且有了一定的计算机操作基础。现在互联网和智能手机的普及，也使学生对无线网络有了些模糊的认识，部分学生有应用无线网络的经验，这点有利于课堂教学的顺利开展。
自学教材
学生演示，其他学生注意观察
思考，对比
学习对比过几种无线上网方式，再通过实际操作，进一步加深学生对无线网络的认识。
合作探究：蓝牙互传
1．提出问题：在能上网的情况下，我们可以很方便的传输文件，不能上网的时候怎么传输文件呢？
让学生大胆猜想。
2．提示学生自学教材：蓝牙传输文件
总结方法：
（1）接收端蓝牙设置：开启蓝牙，开启“可被查找”；
3．出示问题：
找出这几种上网方式相同点和不同点？
学生自学后回答问题。
师结合P81页：常见无线连接方式的比较进行总结。
4．自学蓝牙无线连接
说说蓝牙无线连接和前几种上网方式有什么区别。
5．讨论：
在家里、宾馆、火车、同学之间传照片用哪种方式比较好？
有使用经验的学生演示，其他同学注意观察。
自学教材
讨论并回答问题
自学教材
后讨论汇报
体验蓝牙设备间互传文件
测试蓝牙传输距离。
蓝牙连接方式，单独区别开，使学生明白蓝牙连接方式，在不能上网的时候，仍旧可以传输文件，让学生体验蓝牙传送文件和感受传输距离，都可以加深学生对蓝牙连接方式的认识。
归纳延伸：畅想无线网络
1．师：无线网络给我们的生活带来了极大的便利，在我们使用无线网络的时候，一定要注重网络安全。
1
（1）了解常见的无线上网基本知识和常见的连接方式。
（2）掌握接入WiFi的方法。
（3）了解蓝牙的基本功能，知道蓝牙传输文件的方法。
2
（1）通过对比，探索不同的无线上网方式之间的区别，掌握在不同环境中选择不同上网方式的方法。
（2）通过使用不同无线终端（智能手机和平板电脑）体验无线移动设备连接WiFi的方法。
六、教学准备
1
一台平板电脑，一部智能手机，
2
课前自学教材，在父母的帮助下体验无线上网。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境：
引入无线网络
问：现在网络非常普遍了，你知道哪些设备可以上网吗？
出示平板电脑和智能手机
问：平板电脑和智能手机，没有网线，是怎么上网的呢？这就是我们今天要一起研究的内容。
示范操作：连接WiFi
1．用平板电脑连接WiFi
让学生自学教材“平板电脑上网”，尝试用平板电脑通过学校无线网络上网，给学生提供学校无线网络密码。
2．学生演示连接无线网络
3．引导学生比较和刚开始演示连接无线网络区别，通过对比说明：连接WiFi，只要密码不变，以后连接时就不要再次输入密码了，可以自动连接。
揭示课题，并板书。
思考并回答问题
智能手机越来越普及，课开始通过联系学生生活实际，使学生明确今天要研究的内容，其实一直围绕在我们身边。
联系经验：初识无线网络
1．问：你用智能手机或平板电脑上过网吗？
指名学生演示操作过程。
（平板电脑或智能手机是已经连接好无线网络的）
2．师：刚才同学们演示了几种上网方法？
让学生自学教材：WAP上网方式、3G上网方式、4G上网方式、WiFi上网方式
思考并回答问题
先讨论
思考并回答
由于很多学生有使用智能手机或平板电脑上网的使用经验，先让学生演示如何使用它们连接网络。
后让学生自学教材中的各种上网方式。
前后对比，学生从懵懂的认识到各种上网方式的对比，使他们对无线网络的认识起到了升华的过程。
通过讨论各种无线上网方式，使学生能够知道在什么情况下选择哪种上网方式比较合理。
（2）发送端蓝牙设置：查找并进行配对；
（3）接收端响应配对：确认“匹配码”；
（4）用蓝牙发送文件：选择要发送的文件，发送方式选择“蓝牙”；
（5）接收文件。
3．通过蓝牙方式体验平板电脑和智能手机间互传文件。
提醒：蓝牙间传输文件受距离限制，距离远，就会查找不到对方设备。
让学生实验蓝牙的传输距离。
思考并回答问题
3
培养学生应用新技术的意识，乐用新技术。
四、教学重难点
1
（1）了解常见的无线上网方式。
（2）接入WiFi。
2
（1）不同环境中选择不同上网方式。
（2）蓝牙传输文件。
五、教学策略与手段
1．情境引入，利用学生已有经验引入新知的学习，以此来激发学生的学习兴趣。
2．鼓励学生通过互联网来探究新知，培养学生自学能力。
让学生说说如何注重无线网络的安全。
2．畅想：未来无线网络会是什么样？
思考并回答
大胆畅想未来无线网络
提醒学生要注重无线网络的安全，是必不可少的。
通过讨论可以加深学生对这方面的意识。
最后畅想无线网络，可以进一步加深学生的学习பைடு நூலகம்趣。
第
一、教材分析
本单元的主题是对目前新出现的技术应用，如智能手机、平板电脑、无线上网等做简要介绍，侧重培养学生对新技术的渴求、对新技术的关注和学习新技术的欲望。本课围绕无线网络相关知识展开教学。教材对几种最常见的无线网络形式进行了介绍和对比，并对WiFi连接、蓝牙连接进行了具体连接操作。
二、学情分析
六年级学生经过了几年信息技术的学习，对信息课积累了极其浓厚的学习兴趣，并且有了一定的计算机操作基础。现在互联网和智能手机的普及，也使学生对无线网络有了些模糊的认识，部分学生有应用无线网络的经验，这点有利于课堂教学的顺利开展。
自学教材
学生演示，其他学生注意观察
思考，对比
学习对比过几种无线上网方式，再通过实际操作，进一步加深学生对无线网络的认识。
合作探究：蓝牙互传
1．提出问题：在能上网的情况下，我们可以很方便的传输文件，不能上网的时候怎么传输文件呢？
让学生大胆猜想。
2．提示学生自学教材：蓝牙传输文件
总结方法：
（1）接收端蓝牙设置：开启蓝牙，开启“可被查找”；
3．出示问题：
找出这几种上网方式相同点和不同点？
学生自学后回答问题。
师结合P81页：常见无线连接方式的比较进行总结。
4．自学蓝牙无线连接
说说蓝牙无线连接和前几种上网方式有什么区别。
5．讨论：
在家里、宾馆、火车、同学之间传照片用哪种方式比较好？
有使用经验的学生演示，其他同学注意观察。
自学教材
讨论并回答问题
自学教材
后讨论汇报
体验蓝牙设备间互传文件
测试蓝牙传输距离。
蓝牙连接方式，单独区别开，使学生明白蓝牙连接方式，在不能上网的时候，仍旧可以传输文件，让学生体验蓝牙传送文件和感受传输距离，都可以加深学生对蓝牙连接方式的认识。
归纳延伸：畅想无线网络
1．师：无线网络给我们的生活带来了极大的便利，在我们使用无线网络的时候，一定要注重网络安全。