政治上册 4.8.1 竞争？合作？课件
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12/7/2021
• ●总结梳理整合提高 • 通过本节课的学习我们认识了现代社会
是充满竞争的社会，也是充满合作的社会， 学会区别良好的竞争意识与不良的竞争意 识。愿我们在今后的学习和生活中充分享 受竞争和合作带给我们的成功，
12/7/2021
• 随堂达标案 • ●当堂检测反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。 • 课后评价案 • ●课后作业测评 • 学习至此：请完成学生用书“课后作业”
１.充实自己的生活，寻找新的自我价值。 ２.学会正确的比较，辩证地看待别人。 ３.提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识。
12/7/2021
【归纳】：
• 忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能 产生妒意，有时它还是人们进取的动力， 但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的 消极情绪，是拿别人的成绩惩罚自己的消 极心理，对我们的发展有很大危害。做一 个合理的竞争者，就要消除忌妒心理，培 养健康的竞争意识。
3.班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参 加班干部竞选。
答：1参2/7/2加021 竞选。因为有竞争，我们才能够进步得更快。
【归纳】：
• 竞争是基于一定规则进行的，规则对于每 一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何 一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争 者来说，应本着公平的法则参与竞争。道 德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基 本准则。
部分。
12/7/2021
激励的话：
爱拼才会赢
12/7/2021
12/7/2021
12/7/2021
合作的力量
那是在南美森林，一大群蚂蚁被林火包 围，火圈在迅速缩小，黑压压的蚁群瞬间被 大火所吞噬。在这千钧一发之即，蚁群迅速 聚集到了一起，抱成一个巨型蚁球。那蚁球 顺势向小河方向滚去，熊熊大火炼焦了蚁球 外围的蚂蚁，不断地发出爆裂声。但蚁球没 有被烧散，它迅速地滚过火区，进入小河。 这时人们竟然惊奇地发现：大批的蚂蚁得救 了！
答：在社会生活中，谁都不能脱离群体而 单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。 我们只有与他人合作，才能有面对困难的 勇气和战胜困难的力量。P.93
12/7/2021
【归纳】 ：
• 汤姆帮助竞争对手的故事告诉我们， 人与人之间需要合作，即使是竞争 对手也同样需要合作，合作的成果 属于大家，由大家共享，使大家获 益。
12/7/2021
活动四：阅读课本第9２页的情境材 料，同桌合作交流：
• 活动四：阅读课本第9２页的情境材料，同 桌合作交流：
• （1）刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？ 对你有什么启示？
• （2）比赛必然伤和气吗？ • （3）怎样才能做到既不伤和气，又打到比
赛目的？
12/7/2021
【展示点评】：
蚂蚁战胜大火的事实，正说明了合作 的12力/7/202量1 是无穷的。
活动二：讨论：(课本第9 3页)
1、为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就 折不断？
答： 一根木棍很脆弱，难以承受住外力的作 用，而一把木棍，则能合力对抗外力的作用。 2、从实验中你明白了什么道理？ 答：个人的力量是有限的，合作的力量 是无穷的。
•体 育 竞 争
12/7/2021
竞争 中生 存
12/7/2021
思考：看完这些图片后你有何感受？
当今社会，生活的各个层 面都充满竞争，竞争的领域日 益扩展，竞争的程度日趋激烈。 竞争无处不在。
12/7/2021
三、聚焦主题，合作探究：
• 探究点一
平等竞争
• 活动一：阅读课本第90页的激烈的体有比 赛的图片和材料，自主探究：
12/7/2021
【归纳】 ：
• 我们参与竞争的目的，在于超越自我，开 发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
12/7/2021
探究点二、合作共享 导读：P.93 《汤姆种南瓜》
12/7/2021
1、汤姆帮助竞争对手的 结果是什么？ 答：实现多赢(大家都 获得好处)。
2、结合此例，谈谈合作的重要性。
• （1）他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相 忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压 力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限， 提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。所以 我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。
• （2）不是。 • （3）双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平
的原则参与竞争。
12/7/2021
• ●学案引导 自主学习 • 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在
书中找到答案，并在书中画上记号。
12/7/2021
12/7/2021
•经 济 竞 争
12/7/2021
美国航天飞机
中国神舟八号
•科技竞争
12/7/2021
12/7/2021
人ห้องสมุดไป่ตู้才 竞 争
12/7/2021
• 【教学目标】 • 1．认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也
是充满合作的社会； • 2．理解合作共享与公平竞争的涵义； • 【教学重点】 • 竞争的规则 • 【教学难点】 • 引导学生分清竞争的积极意义和负面影响，理解
合作共享的关系
12/7/2021
一、创设情境，激情导入：
提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平， 丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。
•
不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障
碍。更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别
人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己
的忌妒心理。
12/7/2021
活动二：
想一想阅读课本第9１页的情境材料）
①你嫉妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受。 ②当有人嫉妒你的时候，你该怎办？ ③你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。
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活动三：如果是你，你怎么办？
P.91
1.你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这 本书。
答：借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本，互相 帮助才能共同进步。
2.期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你 给他解答问题。
答：帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本，互 相帮助才能共同进步。
• 师：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧， 即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过 猪肉，还见过猪跑。”你能说说4X100米接力比 赛给你哪些启示吗？
• 【归纳】这项比赛就是竞争与合作的结果，无 论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各 种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不 是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少 的内容。今天我们就一起来学习《竞争？合 作？》。
12/7/2021
想一想：
①学校生活中，竞争主要表现在哪些 方面？ ②竞争的存在对我们每一个人有什么 影响？
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【展示点评】：
• （1）学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体 育活动中……竞争无所不在。
• （2）合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我 们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，
3、你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大 家分享。
12/7/2021
【归纳】 ：
• 合作，是事业成功的土壤。任何事业的成 功，都需要良好的合作。一个具有合作精 神、合作能力的人，也容易获得他人的支 持和帮助，因而大大增加了成功的可能。 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互 助互惠能让我们取得更大的胜利。
• ●总结梳理整合提高 • 通过本节课的学习我们认识了现代社会
是充满竞争的社会，也是充满合作的社会， 学会区别良好的竞争意识与不良的竞争意 识。愿我们在今后的学习和生活中充分享 受竞争和合作带给我们的成功，
12/7/2021
• 随堂达标案 • ●当堂检测反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。 • 课后评价案 • ●课后作业测评 • 学习至此：请完成学生用书“课后作业”
１.充实自己的生活，寻找新的自我价值。 ２.学会正确的比较，辩证地看待别人。 ３.提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识。
12/7/2021
【归纳】：
• 忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能 产生妒意，有时它还是人们进取的动力， 但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的 消极情绪，是拿别人的成绩惩罚自己的消 极心理，对我们的发展有很大危害。做一 个合理的竞争者，就要消除忌妒心理，培 养健康的竞争意识。
3.班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参 加班干部竞选。
答：1参2/7/2加021 竞选。因为有竞争，我们才能够进步得更快。
【归纳】：
• 竞争是基于一定规则进行的，规则对于每 一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何 一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争 者来说，应本着公平的法则参与竞争。道 德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基 本准则。
部分。
12/7/2021
激励的话：
爱拼才会赢
12/7/2021
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合作的力量
那是在南美森林，一大群蚂蚁被林火包 围，火圈在迅速缩小，黑压压的蚁群瞬间被 大火所吞噬。在这千钧一发之即，蚁群迅速 聚集到了一起，抱成一个巨型蚁球。那蚁球 顺势向小河方向滚去，熊熊大火炼焦了蚁球 外围的蚂蚁，不断地发出爆裂声。但蚁球没 有被烧散，它迅速地滚过火区，进入小河。 这时人们竟然惊奇地发现：大批的蚂蚁得救 了！
答：在社会生活中，谁都不能脱离群体而 单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。 我们只有与他人合作，才能有面对困难的 勇气和战胜困难的力量。P.93
12/7/2021
【归纳】 ：
• 汤姆帮助竞争对手的故事告诉我们， 人与人之间需要合作，即使是竞争 对手也同样需要合作，合作的成果 属于大家，由大家共享，使大家获 益。
12/7/2021
活动四：阅读课本第9２页的情境材 料，同桌合作交流：
• 活动四：阅读课本第9２页的情境材料，同 桌合作交流：
• （1）刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？ 对你有什么启示？
• （2）比赛必然伤和气吗？ • （3）怎样才能做到既不伤和气，又打到比
赛目的？
12/7/2021
【展示点评】：
蚂蚁战胜大火的事实，正说明了合作 的12力/7/202量1 是无穷的。
活动二：讨论：(课本第9 3页)
1、为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就 折不断？
答： 一根木棍很脆弱，难以承受住外力的作 用，而一把木棍，则能合力对抗外力的作用。 2、从实验中你明白了什么道理？ 答：个人的力量是有限的，合作的力量 是无穷的。
•体 育 竞 争
12/7/2021
竞争 中生 存
12/7/2021
思考：看完这些图片后你有何感受？
当今社会，生活的各个层 面都充满竞争，竞争的领域日 益扩展，竞争的程度日趋激烈。 竞争无处不在。
12/7/2021
三、聚焦主题，合作探究：
• 探究点一
平等竞争
• 活动一：阅读课本第90页的激烈的体有比 赛的图片和材料，自主探究：
12/7/2021
【归纳】 ：
• 我们参与竞争的目的，在于超越自我，开 发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
12/7/2021
探究点二、合作共享 导读：P.93 《汤姆种南瓜》
12/7/2021
1、汤姆帮助竞争对手的 结果是什么？ 答：实现多赢(大家都 获得好处)。
2、结合此例，谈谈合作的重要性。
• （1）他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相 忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压 力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限， 提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。所以 我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。
• （2）不是。 • （3）双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平
的原则参与竞争。
12/7/2021
• ●学案引导 自主学习 • 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在
书中找到答案，并在书中画上记号。
12/7/2021
12/7/2021
•经 济 竞 争
12/7/2021
美国航天飞机
中国神舟八号
•科技竞争
12/7/2021
12/7/2021
人ห้องสมุดไป่ตู้才 竞 争
12/7/2021
• 【教学目标】 • 1．认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也
是充满合作的社会； • 2．理解合作共享与公平竞争的涵义； • 【教学重点】 • 竞争的规则 • 【教学难点】 • 引导学生分清竞争的积极意义和负面影响，理解
合作共享的关系
12/7/2021
一、创设情境，激情导入：
提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平， 丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。
•
不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障
碍。更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别
人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己
的忌妒心理。
12/7/2021
活动二：
想一想阅读课本第9１页的情境材料）
①你嫉妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受。 ②当有人嫉妒你的时候，你该怎办？ ③你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。
12/7/2021
活动三：如果是你，你怎么办？
P.91
1.你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这 本书。
答：借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本，互相 帮助才能共同进步。
2.期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你 给他解答问题。
答：帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本，互 相帮助才能共同进步。
• 师：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧， 即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过 猪肉，还见过猪跑。”你能说说4X100米接力比 赛给你哪些启示吗？
• 【归纳】这项比赛就是竞争与合作的结果，无 论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各 种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不 是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少 的内容。今天我们就一起来学习《竞争？合 作？》。
12/7/2021
想一想：
①学校生活中，竞争主要表现在哪些 方面？ ②竞争的存在对我们每一个人有什么 影响？
12/7/2021
【展示点评】：
• （1）学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体 育活动中……竞争无所不在。
• （2）合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我 们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，
3、你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大 家分享。
12/7/2021
【归纳】 ：
• 合作，是事业成功的土壤。任何事业的成 功，都需要良好的合作。一个具有合作精 神、合作能力的人，也容易获得他人的支 持和帮助，因而大大增加了成功的可能。 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互 助互惠能让我们取得更大的胜利。