ARCS动机模型对教师培训的启示
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ARCS动机模型对教师培训的启示
董艳丽
【期刊名称】《考试周刊》
【年(卷),期】2007(000)026
【摘要】教师培训是教师专业化、终身化发展的必经途径.反思以往的教师培训,笔者发觉教师参加培训的积极性、主动性往往被培训者所忽视.本文试图把ARCS动机模型引入到教师培训的过程当中,希望对当前的教师培训有所启示.
【总页数】2页(P28-29)
【作者】董艳丽
【作者单位】华东师范大学,教育信息技术学系,上海,200062
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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