冀教小学科学三上《6观察土壤》word教案(1)

教课目的要点、难点课前准备教课环节
情
境
引
探
自
主
探
究
察看土壤
1.能想出认识土壤成分的方法，并利用简单工具着手试一试。

2.能与小组其余同学分工对土壤进行研究。

3.能说出土壤的主要构成。

1.利用感观和简单工具察看土壤，认识土壤主要成分；
2.认识土壤中腐殖质。

采土样工具，放大镜，纱布，量筒，纸
教课过程共课时
学情假定及
师生活动及教课要求二次备课应付策略
师：我知道，同学们从小就喜爱玩土，告
诉我们，你想知道对于土壤哪些问题？让学生说出
生：1.什么叫土壤？尽可能多的
2.土壤里有什么？问题
师：老师告诉你们土壤是地球陆地上能生
长植物的那部分松散的表层，那边生长着师梳理学生
动物和植物。

的一些问题，
那土壤是什么样的，它里面又有什么，让让学生选择
我们一同来研究吧！想研究的一
请同学们以小组为单位，对收集的土壤进些问题。

行察看，结果填在报告单中。

生：小组察看，记录让学生带不
报告同地方的土
生小结：土壤里有水，砂，黏土，不著名壤，例：农田，
的小动物，植物等。

师小结：土壤时有水，砂，黏土，不著名
的小动物，植物等。

师：像颗粒大的一些是砂，粒小的黏土，交如何划分呢？
流
生议论方案：
分组活动： 1. 挑选法
研 2.沉降法：分三层
讨（砂，黏土，水）
师：砂与黏土有什么不一样？
生：砂粒大，黏土粒小。

师：讲话，下边我们用砂，黏土颗粒小的拓土壤来捏泥人，看看哪一种能够？为什
么？
展学生活动：
生：黏土能捏成泥人，由于砂粘性小，粘应土粘性大些。

师总结：
用土壤其实不是单调物质，是水，空气，
砂，
黏土，腐殖质构成。

每种分红晒
干的和润湿
的。

生想如何将
土壤中的砂
和黏土分开。

筛子，纱布等
工具
挑选过滤
师：沉降杯中
为何有气
泡上冒，什么
浮在水面
上？用放大
镜察看飘浮
的物体。