把掌声分给她一半

《把掌声分给她一半》导学案设计
第三课时：试着用课文中的一种写作方法，描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。

新课程准不仅仅要求语文教学“重读”，还将语文教学目标指向了新的高度——“悟”。

读
悟结合，才是语文教学的根本所在。

本节课的教学由于课文比较长，为了更好地阅读。

我让
学生从整体入手，引导学生从多角度感知课文，概括文中最打动你的地方，并找出来，细读
体会，为深入地感悟、品味奠定了基础，然后抓住几处重点词句，引导学生感受、思考、诠
释、表达，这样一个胸怀宽广、诚恳善良、顾全大局、机智勇敢、球技高超的女排队长如在
眼前。

通过品词酌句很好的突出了重点，突破了难点，最后再回归整体，让学生通过“我的
视角”用笔写出自己的感受和发现，突出了学生的个性体验，培养了学生的理解能力和写作
能力。

由于文章是一篇典型的人物报告文学作品，内容丰富，教学时关注了人物品质的感悟，
对于一些细节描写就有所忽略。

以后如何上好这种类型文章，怎样兼顾，让学生的收获更大
一些，需要进一步地研究。