我的五样ppt14
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择，与闸孔的“渐渐缩窄”相近。这个比喻既 形象地表达了抉择的痛苦，也突出了抉择的意
义。惟有如此，才能凸现生命的重中之重，意
识到什么是生命中的最重要的因子。②第42自 然段，先将笔拟物化，然后比喻为心脏，突出 了笔对我的激励，是我生命中的真爱。
(2)作者说：“我细心收起自己的那张白纸，一如
收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下
③比喻。写出抉择时的感受如身临其境，说明这
种选择已由心理影响到作者的生理。
6．阅读第41～44自然段，回答下列问题。
(1)第41、42自然段各用了什么样的修辞手 法？有什么作用？ 答案 ①第41自然段，将这次测验比喻为闸孔。 其相似点是：测验的取舍，尤其作出抉
象一般不限，多用于口语。“商讨”指为了解决
较大的、较复杂的问题而交换意见。
⑤看到这惊险的一幕，大家不由得____ A 。 A．瞠目结舌 B．张口结舌
解析
“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话来，形
容受窘或惊呆的样子。“张口结舌”指张着嘴说 不出话来，形容理屈或害怕。
⑥____ B 的人在处理事务时思想不集中，注意力分 散，在各种动机和目的之间摇摆不定，迟迟不能 作出取舍。 A．举棋不定 解析 B．优柔寡断 “举棋不定”指拿着棋子，不知该如何下,
1．衬托、对比手法的运用。
本文多处运用了衬托、对比手法。用空气、 水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固 然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大的光 彩啊。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四 样东西固然宝贵，可它们和写作的笔一比，都不 是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人与 自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还
妥帖 ) 粘贴 ) 嬉戏 ) 嘻嘻哈哈 )
勘探 )
坨( 冰坨 ) ⑦砣( 称砣 ) 跎( 蹉跎) 辑( 编辑 ) ⑨缉( 缉拿 ) 揖( 作揖 ) 斓( 斑斓 ) ⑪谰( 无耻谰言 ) 澜( 波澜 )
谨( 谨慎 ) ⑧槿( 木槿 ) 馑( 饥馑 ) 删( 删除 ) ⑩姗( 姗姗来迟 ) 珊( 珊瑚 ) 瞠( 蹚( ⑫ 瞋( 嗔(
(2)作者为什么详细地描写删去“水”时的感受？
“也许女人真是水做的骨肉，‘水’一被勾销，
立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰， 人好似成了金字塔里风干的法老。”一句用了什 么样的修辞手法？有什么表达效果？ 答案 ①写出了水对生命的重要，没有了水，生 命很快就会干枯。②衬托生命中的真爱——笔。 尽管水很重要，但毕竟可以在若干小时内尚可坚 持，而笔却是生命中的重中之重，不能舍弃。
的过程中，可以没有带有奢侈和浪漫情调的鲜
花，可以没有水、空气、阳光，但惟独不能没 有笔，因而笔才是生命的重中之重，是自己意
志的支点。
二、深层探究
3．第1自然段中“周围一下静寂无声”突出的是
什么？“万物好似……可以塞入”一句既用了 比喻，又用了对比，想说明什么意思？
答案
①“周围一下静寂无声”烘托出作者和
是强调了自己对笔钟爱的理由。
2．比喻手法的运用。 本文的一些地方比喻运用得十分妥帖。比如： “万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里 等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，
只有五样可以塞入。”再如：“我细心收起自己
的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了 航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努 力了。”再如：“教室内变得很寂静，好似荒凉 的墓冢。”……
第 7课
我的五样
目标定位 1．理清思路，把握文章逐层推进的
写法。
基础精练
1．为下列词语中加点的字注音
①斟酌 (ｚｈēｎ ｚｈｕó ) ．． ｃｈú ) ③雏 形( ． ⑤偷觑 (ｑù ) ． ｔǎｎ ｔè ) ⑦忐忑 不安( ．． ｑｕè ) ⑨商榷 ( ． ⑪墓冢 ( ｚｈǒｎɡ ) ． ⑬犄 角 ( ｊī ) ． ②生命之泵 (ｂèｎɡ) ． ｚｈēｎ ) ④甄 别( ． ⑥冰坨 (ｔｕó ) ． ⑧瞠 目结舌(ｃｈēｎɡ ) ．
3．细腻的心理描写。 作者综合运用多种表达方式，或叙述事件， 或发表议论，或抒发感情。尤其值得称道的是， 作者在“选”、“弃”过程中生动细腻的心理描
写。这样的文段在文中随处可见，这些心理描写，
将作者的感情展示得真挚动人，为说理奠定了坚 实的基础，大大增强了文章的可读性。 4．层层推进的写法。 本文写了选择和舍弃两个过程，但不论哪个
课堂小结
一、结构图解
二、中心主旨
本文通过记叙作者对心中热爱的五样东西的
选择、舍弃的过程、原因及结果，表达了这样一 种观点：生命的存在是要有意义的。作为一个作
家，存在的意义就是写作，作者情愿放弃一切，
但惟独不能放下创作的笔。笔是作者的灵魂，是 作者生命的存在，表明了作者人生奋斗的方向和 目标。
三、写作特色
的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”这两句话 的意思是什么？ 答案 “我”明白了自己生命存在的意义就是创 作，明白了“我”人生奋斗的方向和目标。既然 “我”的存在意义如此，那就开始“我”生命的 航程吧，在有着狂风骤雨的生活里用“我”的笔 奋力画出一条有价值的生命航道，为社会奉献出
尽可能多的宝贵的精神产品。
同学们选择时庄重的心情。②将生命中的东西 比作超市货架上的物品，突出选择的范围很广。 要选择的东西多而货筐小的对比，突出了选择 的不易，需慎重。
4．阅读2～16自然段，回答下列问题。 (1)“写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了, 刹那间，无数声音充斥耳鼓，申述着自己的不 可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。”
第四部分(第41～44自然段)，写自己对这次测
验的感受和体悟。
2．文章从哪两个方面来表现自己生命中的最爱？
答案
文章从选取和舍弃两个方面来表现笔是
生命中的最爱。在选取的过程中，除却生命的 基本要素——水、空气、阳光及象征生活美好 的鲜花之外，作者在情感上的真爱、朝夕相伴 的就只有笔，因而笔是生命中的最爱；在舍弃
比喻犹豫不决。“优柔寡断”指做事犹豫，缺乏
决断。两个词都有犹豫不决的意思，都含贬义。 不同点在于：“举棋不定”是指一个人在做某事 时的心理状态，而“优柔寡断”则是指一个人的 性格缺陷。
⑦高考成绩即将发布，他看上去显得____ B 。
A．忐忑不安 解析 B．惴惴不安 这两成语都指心神不定，但“忐忑不安”
用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答案 拟人。强调了人生就是一个选择的过程, 有很多东西难以割舍，这就是选择的痛苦所在。
(2)第16自然段写彼此交换答案“一看之后”，
“每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，
有些简直让人瞠目结舌”。写这些的意图何在？ 答案 意在说明每个人对生命中最宝贵的五样东 西的认识是不一样的。
能对过去被判为伪书的作品重新加以____ A 。
A．甄别 解析 B．鉴别 二者都有辨别的意思。不同的是：“甄别”
侧重于表示审查辨别优劣、真伪，考核鉴定能力、 品质等。“鉴别”则主要表示辨别真假好坏。
③这桩刑事案虽然判决了，但你若不服，仍有
____ B 的权利。 A．申述 解析 B．申诉 “申述”指详细说明，如“申述理由”。
瞠目结舌 ) 蹚水 ) 瞋目而视 ) 嗔怒 )
3．解释下列词语的含义
①斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
②斑斓： 灿烂多彩。 ③雏形： 未定型前最初的形式、依照原物缩小的
模型。
④不可或缺：一时也不能缺少。 ⑤一如既往：完全跟过去一样。 ⑥不露声色：不让心里的打算从语音和脸上流露 出来。声色，说话的声音和脸上的表情。
须放弃一样时，作者放弃了阳光。这支最终留
下的笔，对于作家来讲就是她的灵魂。
在作者看来，再没有别的东西比写作更重要，审
美、思考社会并用自己的笔再现自己的审视与思
考，就是作家生命存在的意义。 每一次选择对于作者来说，都很残忍，经过这样
一次灵魂的拷问后，她看清了自己想要的东西。
从选择的迷惘到删除的痛苦，到最后留下笔，她 的内心是明朗的。
过程都是由易到难，心里的矛盾斗争渐趋激烈。
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 35、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。 36、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。 37、理想的书籍是智慧的钥匙。 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。—— 毛泽东 38、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，1.书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陈廷焯 译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。 72、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 ——《省世格言》 译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早��
⑦清丽绝伦：清雅秀丽，独一无二，没有可比的。
⑧思忖： 思量，考虑。
⑨愁肠百结：比喻愁闷之甚，重重相结。 ⑩飘然而逝： 形容轻捷或快速地逝去。
⑪不啻： 不止，不只；如同。本课取后者。 ⑫肝肠寸断： 形容极度悲伤。 ⑬犄角：物体两个边沿相接的地方，棱角；角落。 本课指后者。 ⑭偌大：这么大，那么大。 ⑮一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难 攻。
5．阅读第17～40自然段，回答下列问题。
(1)作者删除的步骤、理由及心态是什么？ 答案 纵观整个删除过程，在五样中，她首先 排除了鲜花，因为没有了鲜花不要紧，只要有 生命和笔。接着排除了水，因为没有了水，仍 有空气、阳光和笔，生命的存在就有意义。接 着排除了空气，虽不能呼吸，只要有阳光和笔, 作者仍能延续生命存在的意义。当阳光和笔必
“申诉”指诉讼当事人或其他公民对已发生法律
效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院
提出重新处理的要求；国家机关工作人员和政党、 团体成员等对所受处分不服时，向原机关或上级 机关提出自己的意见。
④这个概念的表述尚需____ B 。
A．商量
解析
B．商榷
C．商讨
“商榷”和“商量”二者都有交换意见的
意思。不同的是：“商榷”常用于庄重的场合， 对象多为学术方面的问题，用于书面语；“商量” 多指就不同的意见彼此商讨，使用范围较宽，对
ｃǔｎ ) ⑩思忖 ( ． ⑫ 不啻 (ｃｈì) ．
义。惟有如此，才能凸现生命的重中之重，意
识到什么是生命中的最重要的因子。②第42自 然段，先将笔拟物化，然后比喻为心脏，突出 了笔对我的激励，是我生命中的真爱。
(2)作者说：“我细心收起自己的那张白纸，一如
收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下
③比喻。写出抉择时的感受如身临其境，说明这
种选择已由心理影响到作者的生理。
6．阅读第41～44自然段，回答下列问题。
(1)第41、42自然段各用了什么样的修辞手 法？有什么作用？ 答案 ①第41自然段，将这次测验比喻为闸孔。 其相似点是：测验的取舍，尤其作出抉
象一般不限，多用于口语。“商讨”指为了解决
较大的、较复杂的问题而交换意见。
⑤看到这惊险的一幕，大家不由得____ A 。 A．瞠目结舌 B．张口结舌
解析
“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话来，形
容受窘或惊呆的样子。“张口结舌”指张着嘴说 不出话来，形容理屈或害怕。
⑥____ B 的人在处理事务时思想不集中，注意力分 散，在各种动机和目的之间摇摆不定，迟迟不能 作出取舍。 A．举棋不定 解析 B．优柔寡断 “举棋不定”指拿着棋子，不知该如何下,
1．衬托、对比手法的运用。
本文多处运用了衬托、对比手法。用空气、 水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固 然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大的光 彩啊。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四 样东西固然宝贵，可它们和写作的笔一比，都不 是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人与 自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还
妥帖 ) 粘贴 ) 嬉戏 ) 嘻嘻哈哈 )
勘探 )
坨( 冰坨 ) ⑦砣( 称砣 ) 跎( 蹉跎) 辑( 编辑 ) ⑨缉( 缉拿 ) 揖( 作揖 ) 斓( 斑斓 ) ⑪谰( 无耻谰言 ) 澜( 波澜 )
谨( 谨慎 ) ⑧槿( 木槿 ) 馑( 饥馑 ) 删( 删除 ) ⑩姗( 姗姗来迟 ) 珊( 珊瑚 ) 瞠( 蹚( ⑫ 瞋( 嗔(
(2)作者为什么详细地描写删去“水”时的感受？
“也许女人真是水做的骨肉，‘水’一被勾销，
立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰， 人好似成了金字塔里风干的法老。”一句用了什 么样的修辞手法？有什么表达效果？ 答案 ①写出了水对生命的重要，没有了水，生 命很快就会干枯。②衬托生命中的真爱——笔。 尽管水很重要，但毕竟可以在若干小时内尚可坚 持，而笔却是生命中的重中之重，不能舍弃。
的过程中，可以没有带有奢侈和浪漫情调的鲜
花，可以没有水、空气、阳光，但惟独不能没 有笔，因而笔才是生命的重中之重，是自己意
志的支点。
二、深层探究
3．第1自然段中“周围一下静寂无声”突出的是
什么？“万物好似……可以塞入”一句既用了 比喻，又用了对比，想说明什么意思？
答案
①“周围一下静寂无声”烘托出作者和
是强调了自己对笔钟爱的理由。
2．比喻手法的运用。 本文的一些地方比喻运用得十分妥帖。比如： “万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里 等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，
只有五样可以塞入。”再如：“我细心收起自己
的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了 航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努 力了。”再如：“教室内变得很寂静，好似荒凉 的墓冢。”……
第 7课
我的五样
目标定位 1．理清思路，把握文章逐层推进的
写法。
基础精练
1．为下列词语中加点的字注音
①斟酌 (ｚｈēｎ ｚｈｕó ) ．． ｃｈú ) ③雏 形( ． ⑤偷觑 (ｑù ) ． ｔǎｎ ｔè ) ⑦忐忑 不安( ．． ｑｕè ) ⑨商榷 ( ． ⑪墓冢 ( ｚｈǒｎɡ ) ． ⑬犄 角 ( ｊī ) ． ②生命之泵 (ｂèｎɡ) ． ｚｈēｎ ) ④甄 别( ． ⑥冰坨 (ｔｕó ) ． ⑧瞠 目结舌(ｃｈēｎɡ ) ．
3．细腻的心理描写。 作者综合运用多种表达方式，或叙述事件， 或发表议论，或抒发感情。尤其值得称道的是， 作者在“选”、“弃”过程中生动细腻的心理描
写。这样的文段在文中随处可见，这些心理描写，
将作者的感情展示得真挚动人，为说理奠定了坚 实的基础，大大增强了文章的可读性。 4．层层推进的写法。 本文写了选择和舍弃两个过程，但不论哪个
课堂小结
一、结构图解
二、中心主旨
本文通过记叙作者对心中热爱的五样东西的
选择、舍弃的过程、原因及结果，表达了这样一 种观点：生命的存在是要有意义的。作为一个作
家，存在的意义就是写作，作者情愿放弃一切，
但惟独不能放下创作的笔。笔是作者的灵魂，是 作者生命的存在，表明了作者人生奋斗的方向和 目标。
三、写作特色
的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”这两句话 的意思是什么？ 答案 “我”明白了自己生命存在的意义就是创 作，明白了“我”人生奋斗的方向和目标。既然 “我”的存在意义如此，那就开始“我”生命的 航程吧，在有着狂风骤雨的生活里用“我”的笔 奋力画出一条有价值的生命航道，为社会奉献出
尽可能多的宝贵的精神产品。
同学们选择时庄重的心情。②将生命中的东西 比作超市货架上的物品，突出选择的范围很广。 要选择的东西多而货筐小的对比，突出了选择 的不易，需慎重。
4．阅读2～16自然段，回答下列问题。 (1)“写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了, 刹那间，无数声音充斥耳鼓，申述着自己的不 可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。”
第四部分(第41～44自然段)，写自己对这次测
验的感受和体悟。
2．文章从哪两个方面来表现自己生命中的最爱？
答案
文章从选取和舍弃两个方面来表现笔是
生命中的最爱。在选取的过程中，除却生命的 基本要素——水、空气、阳光及象征生活美好 的鲜花之外，作者在情感上的真爱、朝夕相伴 的就只有笔，因而笔是生命中的最爱；在舍弃
比喻犹豫不决。“优柔寡断”指做事犹豫，缺乏
决断。两个词都有犹豫不决的意思，都含贬义。 不同点在于：“举棋不定”是指一个人在做某事 时的心理状态，而“优柔寡断”则是指一个人的 性格缺陷。
⑦高考成绩即将发布，他看上去显得____ B 。
A．忐忑不安 解析 B．惴惴不安 这两成语都指心神不定，但“忐忑不安”
用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答案 拟人。强调了人生就是一个选择的过程, 有很多东西难以割舍，这就是选择的痛苦所在。
(2)第16自然段写彼此交换答案“一看之后”，
“每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，
有些简直让人瞠目结舌”。写这些的意图何在？ 答案 意在说明每个人对生命中最宝贵的五样东 西的认识是不一样的。
能对过去被判为伪书的作品重新加以____ A 。
A．甄别 解析 B．鉴别 二者都有辨别的意思。不同的是：“甄别”
侧重于表示审查辨别优劣、真伪，考核鉴定能力、 品质等。“鉴别”则主要表示辨别真假好坏。
③这桩刑事案虽然判决了，但你若不服，仍有
____ B 的权利。 A．申述 解析 B．申诉 “申述”指详细说明，如“申述理由”。
瞠目结舌 ) 蹚水 ) 瞋目而视 ) 嗔怒 )
3．解释下列词语的含义
①斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
②斑斓： 灿烂多彩。 ③雏形： 未定型前最初的形式、依照原物缩小的
模型。
④不可或缺：一时也不能缺少。 ⑤一如既往：完全跟过去一样。 ⑥不露声色：不让心里的打算从语音和脸上流露 出来。声色，说话的声音和脸上的表情。
须放弃一样时，作者放弃了阳光。这支最终留
下的笔，对于作家来讲就是她的灵魂。
在作者看来，再没有别的东西比写作更重要，审
美、思考社会并用自己的笔再现自己的审视与思
考，就是作家生命存在的意义。 每一次选择对于作者来说，都很残忍，经过这样
一次灵魂的拷问后，她看清了自己想要的东西。
从选择的迷惘到删除的痛苦，到最后留下笔，她 的内心是明朗的。
过程都是由易到难，心里的矛盾斗争渐趋激烈。
19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。 31、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。 32、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 33、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 34、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。 35、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。 36、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。 37、理想的书籍是智慧的钥匙。 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。—— 毛泽东 38、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，1.书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陈廷焯 译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。 72、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 ——《省世格言》 译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早��
⑦清丽绝伦：清雅秀丽，独一无二，没有可比的。
⑧思忖： 思量，考虑。
⑨愁肠百结：比喻愁闷之甚，重重相结。 ⑩飘然而逝： 形容轻捷或快速地逝去。
⑪不啻： 不止，不只；如同。本课取后者。 ⑫肝肠寸断： 形容极度悲伤。 ⑬犄角：物体两个边沿相接的地方，棱角；角落。 本课指后者。 ⑭偌大：这么大，那么大。 ⑮一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难 攻。
5．阅读第17～40自然段，回答下列问题。
(1)作者删除的步骤、理由及心态是什么？ 答案 纵观整个删除过程，在五样中，她首先 排除了鲜花，因为没有了鲜花不要紧，只要有 生命和笔。接着排除了水，因为没有了水，仍 有空气、阳光和笔，生命的存在就有意义。接 着排除了空气，虽不能呼吸，只要有阳光和笔, 作者仍能延续生命存在的意义。当阳光和笔必
“申诉”指诉讼当事人或其他公民对已发生法律
效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院
提出重新处理的要求；国家机关工作人员和政党、 团体成员等对所受处分不服时，向原机关或上级 机关提出自己的意见。
④这个概念的表述尚需____ B 。
A．商量
解析
B．商榷
C．商讨
“商榷”和“商量”二者都有交换意见的
意思。不同的是：“商榷”常用于庄重的场合， 对象多为学术方面的问题，用于书面语；“商量” 多指就不同的意见彼此商讨，使用范围较宽，对
ｃǔｎ ) ⑩思忖 ( ． ⑫ 不啻 (ｃｈì) ．