最新苏教版小学语文一年级下册春笋优质课课件(精品)
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最新苏教版一年级下册语文第二课 春笋(课件)
冲破泥土，掀翻石块， 一个一个从地里冒出来。
精读领悟 冲
这里形容春笋从泥土里出来的 动词有哪些？
冒
掀翻
精读领悟 这说明了什么？
说明了春笋生命的坚韧。 “一个一个”说明了什么？ 说明了春笋很多。
精读领悟
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生 的娃娃。它们迎着春风，在阳光中 笑，在春雨里长。一节，一节，又 一节。向上，向上，再向上。
zhǎng （成长）（长大） 长
cháng （长短）（长江）
精读领悟 一节，一节，又一节。
仿写句子。 ①向（ 上），向（上 ），再（向上）。 ②一（ 片），一（ 片），又（一片）。
归纳总结
归纳总结
《春笋》中春笋的生 长说明了什么？
说明了春笋具有战胜重重困难、不 断向上生长的顽强生命力。
课堂总结
来
声它 冲来
认
生
wài shēng xiào jié
字
外
生 笑节
初读感知
我来认偏旁 竹
“声”的偏旁是
士 “冲”的偏旁是
“节”的偏旁是
冫 “笑”的偏旁是
艹
激趣导入
初读感知 唤醒
声音
春笋 掀翻
娃娃 春雷
迎风 冲破
我来组词
精读领悟
讲述了春 笋被春雷唤 醒，一个个 争着向上生 长的故事。
课文讲述 了一件什 么事？
苏教版 一是什么 季节呀？
春天
你们是怎样发现现在 是春天的呢？
河水解冻 桃花开了
柳树绿了
激趣导入
你们通过很多方面 找到了春天，我也 去找春天了，你们 看这是什么？
对，那在春天发现 的竹笋还可以叫什 么呀？
竹笋
激趣导入
苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT
读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想对春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生 命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一 个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康 地成长！长成高大的竹子，供人们使用。
春笋长大后成了竹子。想一 想，竹子有什么用呢？说给同桌 小朋友听。
一、组词。 中（ ） 皮（ ） 冲（ ） 破（ ）
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
苏教版小学语文一年级下册：2春笋课件
轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的 春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个 一个从地里冒出来。春笋娃娃裹着浅褐 色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。小朋友，这节课，我们就来 学习一篇新课文《春笋》。
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看完之后，说说春笋给你留 下了怎样的印象。
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一、组词。 中（ ） 冲（ ）
皮（ 破（
） ）
二、说话。
用“唤醒”说一句话。
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读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想 Nhomakorabea春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生 命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一 个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康 地成长！长成高大的竹子，供人们使用。
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春笋长大后成了竹子。想一 想，竹子有什么用呢？说给同桌 小朋友听。
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看完之后，说说春笋给你留 下了怎样的印象。
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一、组词。 中（ ） 冲（ ）
皮（ 破（
） ）
二、说话。
用“唤醒”说一句话。
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读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想 Nhomakorabea春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生 命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一 个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康 地成长！长成高大的竹子，供人们使用。
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春笋长大后成了竹子。想一 想，竹子有什么用呢？说给同桌 小朋友听。
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苏教版一年级语文下册：第1课春笋课件
它们迎着春风，在阳光 中笑，在春雨里长。
句子： 春笋裹着浅褐色的外衣， 像嫩生生的娃娃。
一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
作业： 1、一声春雷，唤醒了（
醒了（ ），唤醒了（ 2、扩词。 声（ ）（ ）（ ） 生（ ）（ ）（ ） 再（ ）（ ） 在（ ）（ ）（ ）
），唤 ）。
平舌音： 笋 再 翘舌音： 长 声 冲
1 .春 笋
谜语：
头戴尖尖帽，
身穿节节衣。
（竹笋）
年年二三月，
脑袋钻出地。
1、春笋是什么样的呢？ 2、它又是怎样生长的呢？ห้องสมุดไป่ตู้
春笋 春雷 唤醒 冲破 掀翻 地里 裹着 外衣 迎着 阳光 一节 春雨 向上 又一节 再向上 冒出来 嫩生生 浅褐色
句子： 它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个从地里冒出来。
zhǎng（ ）（ ）（ ） 长
cháng（ ）（ ）（ ）
感 谢
句子： 春笋裹着浅褐色的外衣， 像嫩生生的娃娃。
一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
作业： 1、一声春雷，唤醒了（
醒了（ ），唤醒了（ 2、扩词。 声（ ）（ ）（ ） 生（ ）（ ）（ ） 再（ ）（ ） 在（ ）（ ）（ ）
），唤 ）。
平舌音： 笋 再 翘舌音： 长 声 冲
1 .春 笋
谜语：
头戴尖尖帽，
身穿节节衣。
（竹笋）
年年二三月，
脑袋钻出地。
1、春笋是什么样的呢？ 2、它又是怎样生长的呢？ห้องสมุดไป่ตู้
春笋 春雷 唤醒 冲破 掀翻 地里 裹着 外衣 迎着 阳光 一节 春雨 向上 又一节 再向上 冒出来 嫩生生 浅褐色
句子： 它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个从地里冒出来。
zhǎng（ ）（ ）（ ） 长
cháng（ ）（ ）（ ）
感 谢
小学语文苏教版一年级下册《2 春笋》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学语文苏教版一年级下册 《2 春笋》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
2春笋
一声春雷
唤醒春笋
冲破泥土 掀翻石块
冒出来 浅褐色
裹着外衣 嫩生生的娃娃
一声春雷，唤醒了春笋。
它们冲破泥土，掀翻石 块，一个一个从地里冒出
ห้องสมุดไป่ตู้来。
冲破泥土
掀翻石块
它们冲破泥土，掀翻石 块，一个一个从地里冒出
来。
一声春雷，唤醒了春 笋。它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
一声春雷，唤醒了 （ ）。它们冲破（ ）， 春笋 掀翻（ ），一个一个从 泥土 石块 地里（ ）。 冒出来
春笋裹着浅褐色 的外 衣，像 嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光 中笑，在春雨里长。
雨 后 春 笋 节 节 高
迎着春风
一 一节，一节，又一节。 节 ，一 节 ，又 一 节 。 向上，向上，再向上。 向 上 ，向 上 ，再 向 上 。
在阳光中笑
在春雨里长
一节，一节， 又一节。向上， 向上，再向上。
1、它们冲破泥土，掀翻 石块。 2、它们在阳光中笑，在 春雨里长。
3、一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
1、它们
2、它们
冲破泥土， 在阳光中笑， 掀翻石块。 在春雨里长。
3、（它们） 一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
2春笋
一声春雷
唤醒春笋
冲破泥土 掀翻石块
冒出来 浅褐色
裹着外衣 嫩生生的娃娃
一声春雷，唤醒了春笋。
它们冲破泥土，掀翻石 块，一个一个从地里冒出
ห้องสมุดไป่ตู้来。
冲破泥土
掀翻石块
它们冲破泥土，掀翻石 块，一个一个从地里冒出
来。
一声春雷，唤醒了春 笋。它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
一声春雷，唤醒了 （ ）。它们冲破（ ）， 春笋 掀翻（ ），一个一个从 泥土 石块 地里（ ）。 冒出来
春笋裹着浅褐色 的外 衣，像 嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光 中笑，在春雨里长。
雨 后 春 笋 节 节 高
迎着春风
一 一节，一节，又一节。 节 ，一 节 ，又 一 节 。 向上，向上，再向上。 向 上 ，向 上 ，再 向 上 。
在阳光中笑
在春雨里长
一节，一节， 又一节。向上， 向上，再向上。
1、它们冲破泥土，掀翻 石块。 2、它们在阳光中笑，在 春雨里长。
3、一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
1、它们
2、它们
冲破泥土， 在阳光中笑， 掀翻石块。 在春雨里长。
3、（它们） 一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
一年级语文下册1春笋 PPT精品课件1苏教版
huàn xǐng
一声春雷，唤醒
了春笋。
huàn xǐng
一声春雷，唤醒
了春笋。
一声春雷，唤醒了 （ ），唤醒了（ ） 。 ），
唤醒了（
它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒出 来。
它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
苏教版语文一年级下册：2.1 春笋 课件 (3)(共26张PPT)
春笋
唤醒 裹着
冲破 迎着
一声春雷，唤醒了春笋。
春雷公公还唤醒了谁 呢？
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:36:42 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
唤醒 裹着
冲破 迎着
一声春雷，唤醒了春笋。
春雷公公还唤醒了谁 呢？
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:36:42 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
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一个一个从地里冒出来。
一声春雷，唤醒了春笋。
. .
唤醒：叫醒
1、
2、
春笋裹着浅褐色的外衣，像 嫩生生的娃娃。
春笋裹着 浅褐色 浅褐色的外衣， 嫩生生 像嫩生生的娃 娃。
它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个地从地里冒出来。
它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个地从地里冒出来。
冲破
破土而出
掀
冒
他们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。
他们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。
一节一节， 又一节。向 上，向上， 再向上。
一节一节， 又一节。向 上，向上， 再向上。
他们迎着春风，在阳光中 笑，在春雨里长。一节一 节，又一节。向上，向上， 再向上。
• 拓展提升： • 春笋具有顽强的生命力，你还知道哪些植 物也具有顽强的生命力？请举例说明。 （野草）
苏教版语文一年级下册优质课件
1 春笋
头戴尖尖帽，身披节节衣。 每年二三月，脑袋钻出地。
huàn xǐng
chūn sǔn
xiān fān
mào chu lai
唤 醒
wá wa
春笋
shēng zhǎng
掀翻
shēn hè sè
冒出来
娃娃
xiào shēng
生长
chōng pò
深褐色
shí kuài wài yī
笑声
yí ng zhe
冲破
yì jié
石块
外衣
zài xiàng shàng
迎着
一节
再向 上
• 提示：长是多音字 •
zhǎng（长大）
长
cháng（长城）唤醒春笋掀翻冒出来
娃娃
笑声
生长
深褐色
外衣
冲破
石块
迎着
一节
再向上
读书要求：读准字音，不添字， 不漏字，声音洪亮。
1
2
1、
它们冲破泥土，掀翻石块，
天上红红的太阳，像一个大气球。
春暖花开 百花争艳 万紫千红
风和日丽 和风细雨 鸟语花香
春风走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
shēng
chōng
pò
kuài
wài
yí ng
xiào
jié
zài
• • • • • • •
一、选字填空。 再 在 1、春笋（ ）雨里长。 在 2、放学了，我跟小朋友说（再 ）再见。 生 声 升 3、国旗（ 升）起来了，我们大（ 声）唱国歌。 4、今天是我的（生）日。
• 二、照样子，用画横线的词语写句子。 • 1、春笋一个一个从地里冒出来了。 • 放学了，同学们一个一个从教室走出来。 • 2、春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃 娃。