学习总结报告-苏教版选修4-7优选法与试验设计初步教案

学习总结报告 - 苏教版选修4-7 优选法与试验设计初步
教案
学习背景
近期，我参与了苏教版高中选修4-7课程的学习。

本阶段的学习重点是优选法与试验设计初步。

通过本阶段的学习，我深入了解并学习了如下知识点：
•优选法原理；
•试验设计基础；
•因素水平实验设计。

在学习的过程中，我结合了个人实际情况，较好地掌握了相关知识，也收获颇丰。

本篇文档对专业知识进行了总结，旨在加深我的学习体会，同时也可供他人学习参考。

优选法原理
什么是优选法？
优选法是指一类在确定性可控制的条件下，通过断续检测对大量传输对象进行自动优选的方法。

优选法的基本原理
优选法的基本原则是利用超出正常范围的特征并排除其他特征来识别异常对象。

优选法所依据的环境条件通常是暂时稳定的，并且在这个环境条件中，需要优选的对象与其他对象之间的区别也必须维持稳定。

优选法的优点
优选法通过优选特殊的条件下的异常对象，相较其它选材方法有如下优点：
1.高效畅通
当可以明确区分优选对象时，优选法的效率非常高。

2.较低输入成本
优选法的工作量明显低于其它方法，例如采用检查员进行质检，时间与人力成本都更高。

3.防止人为因素
因为优选法系统主要决策方式是基于内部计算，减少了外部因素的干扰，因此其结果具有一定的可靠性。

试验设计基础
实验是什么？
实验是利用控制、观测和测量来检验某一特定假设的过程。

实验是科学方法中十分重要的一步，可以通过实验来证明研究者的假设是否成立。

试验方法种类
试验方法大体分为两种：概念试验和定量试验。

•概念试验
概念试验又可称为理论试验，目的是从理论上预测或验证某种假设，在该假设下，新颖的概念、模型或理论对象的演变路径被探究，并不合需具有定量试验的可操作性条件。

概念试验具体叫法还有“纸面演练”“设计分析”。

•定量试验
定量试验又称实际试验，主要是通过实际的场景，对某种具体条件或因素进行测量及对比，从而证明研究者的想法是否成立。

定量试验具体分为多个类型，包括因素水平实验设计、响应面实验设计等等。

试验要素
试验要素又可称为被试验对象、研究因素、自变量、处理等。

试验结果包含以下要素：
•因素水平
•响应值
因素水平实验设计
因素水平实验定义
因素水平实验设计是在具有某种限制条件下，通过依据各级因素的处理水平并设计实验，解释因素对输入参数或输出参数的影响程度。

因素水平试验由以下步骤组成：
1.概念定义
2.设计方案
3.实验执行
4.数据统计分析
5.结论归纳
因素水平实验设计方法
因素水平实验设计主要分为完全随机设计、随机分组设计、区组设计。

•完全随机设计
完全随机设计可以在实验者完全不知道自变量的情况下进行。

•随机分组设计
随机分组设计是将被试分成两组，在这两组之间进行对比，它可以消除实验者对被试的影响，同时可以对尤其是性别、年龄、技术水平等因素进行控制。

随机分组设计是所有实验设计的核心，这也是因素水平实验设计的核心。

•区组设计
对于比较复杂的试验项目，区组比较一般是具有更高的效率和准确性。

但是对于这样的试验设计，需要降低误差，并且在实验设计之前需要较为深入地研究被试。

结论
本次学习中，我全面掌握了优选法原理、试验设计基础、因素水平实验设计等相关知识。

此外，我也学会了如何进行概念定义、设计方案、实验执行、数据统计分析和结论归纳等步骤。

如今，随着社会经济的不断发展，优选法和试验设计方法都在广泛应用。

学习这些知识，对于提高自身的实践能力和创新能力有着重要的推动作用。

我相信，在将来的工作中，这些知识将会对我带来非常大的帮助。