中职学前教育专业剪纸教学探讨

教育观察研究 Research on Educational Observation
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中职学前教育专业剪纸教学探讨
徐传智
（贵州省务川自治县中等职业学校，贵州 遵义 564300）
摘要：剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是值得我们继承和发扬的优秀传统文化。

但是随着时代的发展和进步，人们的审美观念不断发生改变，剪纸艺术越来越淡出大众的视野，人们对剪纸的关注度也逐渐降低，由此，剪纸艺术的传承面临着严重的问题。

剪纸艺术纳入学前教育的专业课堂对剪纸艺术的传承和发扬起到巨大作用，利用剪纸专业课堂培养学生们对剪纸艺术的兴趣，激发学生们对剪纸艺术继承和发扬的激情。

关键词：剪纸；学前教育；传承与保护
剪纸是一种民间艺术，是表达广大人民群众民间劳作的一种艺术形式。

随着现代化的发展，人们更加关注新鲜的事物，对于传统文化的关注越来越少，新生事物对传统文化冲击越来越大，剪纸艺术慢慢被人们淡化，这就面临着剪纸艺术传承断代的问题。

把剪纸艺术带入到专业课堂，会增加学生们对传统剪纸艺术的了解，提高学生们对剪纸艺术的认知，激发学生们对剪纸艺术的兴趣，有利于剪纸艺术的传承和发扬。

本文就新时代中职学前教育专业课的剪纸教学进行探讨。

一、激发学生对剪纸艺术的兴趣
兴趣是最大的老师，尤其是对于学生们来说。

现阶段，学生们的好奇心很大，通过新鲜的事物激发学生们对剪纸的兴趣，提高学生们的课堂学习效率，也能增加学生接受度。

而且如今现代传媒行业的发展越来越繁荣，教师可以利用传媒网络开展多样化课堂，用新媒体更饱满更全面的展示剪纸艺术，让学生在课堂上找到乐趣，这样教师在讲解理论知识的时候，学生们吸收的效果就会更好一些，而后将学生们学到的理论应用于实践，学生们会在实践中更好地巩固知识，使课堂效益达到最大化。

学生们在学习剪纸艺术初期就抱有很大兴趣，那么学生们后期学习剪纸将会顺畅、轻松很多。

例如：山西省蒲县太林中学校本教材中第十四课讲的是剪纸的乐趣，书中提到民间传说和古代诗歌，利用这两种讲述形式传达剪纸的由来，让学生们能够更深入的了解剪纸，唐朝诗人崔道融写道：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这句诗里所讲的“宜春帖子”，就是指现在的剪纸艺术。

此外，教师再利用PPT或者视频播放与剪纸有关的有趣故事，让学生积极地投入课堂学习，教师这样的教学方式为剪纸的前期学习做好了铺垫。

二、注重学生创造性思维能力的培养
在剪纸艺术的学习过程当中，实践操作是非常重要的一方面，学生们不仅要理解理论知识，还要懂得如何把理论知识转化为操作能力，才能学到剪纸艺术的精髓。

所以实践中的创新创造性思维必不可少，学生们要掌握动手操作能力，也要打破固有思维的束缚，学会自己思考和创新，将学到的知识在大脑里加工，探索出新颖、多样化的剪纸艺术。

剪纸的学习是需要花费大量时间去研究的，学生们要把课余时间拿出一部分多操作、多实践，在生活中去摸索和发现，课堂
是有局限性的，学生们在课堂之外看到的东西将会帮助学生们更好地创造。

剪纸艺术在创造性思维的指导下才能更好地传承和发扬。

例如：蒲县太林中学校本教材中第十课讲的是树叶剪纸，树叶的形状是没有规律的，奇形怪状、参差不齐，所以每个学生剪出来的树叶也会有所不同，课本中只讲述了树叶剪纸的方法，学生们需要通过在生活中仔细观察树叶的样子，体会从中的变化，才能完成更好的树叶剪纸，创新思维是通过一点一滴的发现得来的，在实践中摸索，才能创造出新的东西，将想象力与动手能力相结合，才能学好剪纸这门艺术。

三、剪纸教学与幼儿园学习生活相结合
中职学前教育的课程更多的是针对幼儿园的需要来设计，教师需要注意幼儿园孩子们的生活规律和成长规律，理解幼儿们内心的丰富想法，教师要充分考虑到幼儿的感受，确保幼儿更好的理解和学习剪纸，理解了才能动手操作，教师在动手操作的同时，需要一步一步地观察幼儿的进度，让每个孩子都能跟上课程，要尝试从幼儿发展的角度来教授课程。

幼儿处在刚接受学习的阶段，幼儿的情绪非常重要，教师要有敏锐的思维和观察力，与幼儿们亲密交流，这样课堂的开展才会更加高效。

教师认真教授，幼儿乐意接受，这是最理想的课堂模式。

例如：蒲县太林中学校本教材中第八课，讲述的是如何剪蜻蜓，对于幼儿来说，蜻蜓是很常见的，教师可以先和幼儿们交流关于蜻蜓的一些信息，或者在课堂上播放关于蜻蜓的视频，让幼儿近距离接触蜻蜓，观察蜻蜓的细微之处，激发幼儿们的兴趣，然后再开展今天的课堂，幼儿的积极性会大大提高，这样既贴近幼儿的生活，又让幼儿更好的接受剪纸知识。

总言之，剪纸艺术是中国优秀的传统文化，需要每一代人的继承与发扬，但在继承和发扬过程中要注意方式方法，激发学生的兴趣，打开学生的思维，让学生最大化的吸收剪纸知识，中职教师要担负起责，开展多样化的形式，打造更利于学生接受的教学模式，不断突破固有的课堂思维，倡导学生多看外面的世界，多了解书本以外的东西，提高学生的文化传承意识，为传统文化的继承和弘扬尽一份力。

（责任编辑：付晓琳）
作者简介：徐传智，贵州省务川自治县中等职业学校。