春天来了西南师大版七年级音乐下册优质教案

春天来了西南师大版七年级音乐下册优质教
案
一、教学内容
本节课选自《春天来了》单元，西南师大版七年级音乐下册。

教学内容包括：第一章《春天的旋律》，详细内容为学习春天的歌曲《春之声》、《小鸟儿》、《春天里》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义；第二章《春天的乐器》，学习木管乐器、铜管乐器和打击乐器在春天音乐中的应用。

二、教学目标
1. 让学生掌握《春之声》、《小鸟儿》、《春天里》等歌曲的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。

2. 让学生了解和认识木管乐器、铜管乐器和打击乐器，提高学生对乐器音色的辨识能力。

3. 通过学习春天的音乐，引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲演唱技巧的掌握，乐器音色的辨识。

教学重点：歌曲的情感表达，乐器在春天音乐中的应用。

四、教具与学具准备
教师准备：钢琴、多媒体设备、乐器模型。

学生准备：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程
1. 导入：通过播放春天的图片，引导学生谈论春天的美好，激发学生对春天音乐的兴趣。

2. 新课内容学习：
（1）学习歌曲《春之声》、《小鸟儿》、《春天里》，分析歌曲的节奏、旋律及歌词含义。

（2）分组练习演唱，教师指导并纠正学生演唱技巧。

（3）学习木管乐器、铜管乐器和打击乐器，通过乐器模型展示，让学生了解乐器的构造和音色特点。

3. 实践情景引入：
（1）邀请学生扮演小动物，用打击乐器模仿小动物的叫声，培养学生的节奏感。

（2）分组进行合唱练习，让学生在合唱中体验春天的美好。

4. 例题讲解：
（1）分析歌曲《春之声》中的节奏和旋律特点。

（2）讲解木管乐器、铜管乐器和打击乐器在春天音乐中的应用。

5. 随堂练习：
（1）学生独立演唱《春之声》、《小鸟儿》、《春天里》。

（2）学生分组进行乐器音色辨识比赛。

六、板书设计
1. 板书左侧：歌曲名称《春之声》、《小鸟儿》、《春天里》。

2. 板书右侧：木管乐器、铜管乐器和打击乐器名称及音色特点。

七、作业设计
1. 作业题目：学唱《春之声》、《小鸟儿》、《春天里》，了解木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

2. 答案：
（1）歌曲《春之声》的节奏特点是强弱分明，旋律优美。

（2）木管乐器、铜管乐器和打击乐器在春天音乐中的应用：木管乐器模仿鸟鸣，铜管乐器表现春天的生机，打击乐器模仿小动物的叫声。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生对歌曲演唱技巧和乐器音色的掌握，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）组织学生参加春天的户外活动，让学生在大自然中感受春天的美好。

（2）引导学生欣赏其他关于春天的音乐作品，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析：
1. 教学难点：歌曲演唱技巧的掌握，乐器音色的辨识。

2. 教学重点：歌曲的情感表达，乐器在春天音乐中的应用。

3. 实践情景引入：分组进行合唱练习，让学生在合唱中体验春天的美好。

4. 例题讲解：分析歌曲的节奏和旋律特点，讲解乐器在春天音乐中的应用。

5. 作业设计：学唱歌曲，了解乐器。

详细补充和说明：
一、歌曲演唱技巧的掌握
1. 呼吸技巧：在教授歌曲时，要强调正确的呼吸方法，如腹式呼吸，让学生在演唱过程中保持稳定的气息。

2. 发声技巧：引导学生运用头声和胸声，注意声带的放松，避免
喉咙用力。

3. 情感表达：通过讲解歌词含义，让学生理解歌曲所表达的情感，引导学生在演唱时投入感情。

二、乐器音色的辨识
1. 教学中，让学生亲自触摸乐器，感受不同乐器的材质和音色特点。

2. 播放不同乐器演奏的音频，让学生辨识乐器音色，提高辨识能力。

三、歌曲的情感表达
1. 教师通过示范演唱，展示歌曲的情感内涵，引导学生模仿和实践。

2. 在合唱过程中，注意调整学生的音量和音色，使整体效果更加
和谐。

四、实践情景引入
1. 设计有趣的实践环节，如扮演小动物，让学生在轻松愉快的氛
围中体验音乐。

2. 鼓励学生发挥创意，用乐器模仿春天的声音，提高学生的参与度。

五、例题讲解
1. 通过分析歌曲的节奏和旋律特点，让学生理解音乐的基本元素，提高学生的音乐素养。

2. 详细讲解木管乐器、铜管乐器和打击乐器在春天音乐中的应用，让学生了解乐器在音乐创作中的重要性。

六、作业设计
1. 学唱歌曲：要求学生在课后练习歌曲，熟练掌握歌曲的演唱技巧。

2. 了解乐器：鼓励学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了
解木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中应保持语调亲切、热情，以激发学生的学习
兴趣。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生的注意。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保教学内容与实践环节相结合，避免教
学过于枯燥。

2. 注意控制每个环节的时间，确保课堂进度顺利进行。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生主动思考。

2. 鼓励学生回答问题，对学生的回答给予积极评价，增强学生的
自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的情景导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实际，让学生在情景中自然地融入音乐学习。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 反思是否将音乐知识与实际生活紧密联系，提高学生的学习兴趣。

2. 检查教学难点是否讲解透彻，学生是否掌握歌曲演唱技巧和乐器音色辨识。

二、教学方法方面
1. 思考实践情景引入是否具有趣味性，是否能有效提高学生的参与度。

2. 考虑课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于学生主动思考。

三、课堂管理方面
1. 分析时间分配是否合理，是否能在保证教学效果的同时，完成教学内容。

2. 反思课堂氛围是否活跃，学生是否在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学效果方面
1. 评估学生对歌曲演唱技巧和乐器音色辨识的掌握程度。

2. 关注学生在课后作业中的表现，了解学生对课堂所学内容的吸收情况。