生物7下第9章第2节备课

提问：①从外Байду номын сангаас上看，人体分为哪几部分？②你能说出你的身体各部分的名称吗？
播放（人体的结构）相关课件，对人体的外形各个部分做出深入讲解。
提问：①为什么臀部常被选作肌肉注射的部位？②归纳总结人体的分布情况及各部分名称。
2、观察人体的腔内器官：
认识了人体的外形，引导学生阅读课本P27观察人体的腔内器官内容，根据图9-7、9-8认识人体腔内器官，
提问：①颅腔和体腔内分别有哪些器官？②体腔被膈分成哪两个部分？其中分别有哪些器官？③对照自己的身体知道这些器官所在的位置。
3、观察人体的组织：
神经组织肌肉组织上皮组织结缔组织
3、探究人体的多层次结构：
4、课堂小结：
1人体的外形：头、颈、躯干、四肢；
2人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔；
3人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱。
一、导入：
1、复习植物体的结构层次，引出人体的结构层次问题。
2、提问：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？
二、温故：
三、讲授新课：
1、观察人体的外形：引导学生阅读课本P26页观察人体的外形内容，并引导学生同桌两位相互配合，参照图9-6人体外形模式图认识人体外形。
板书设计及
教学流程
第2节人体的组成
一、观察人体的外形：
口
耳
头鼻
眼
颈
前面：胸、腹
躯干
后面：背、腰
上臂
上肢前臂
四肢手
大腿
下肢小腿
足
二、人体的腔内器官：
1.人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔
2.人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱
教学追思
2、初步具备一定的利用计算机学习人体和动物体结构知识的能力。
［情感态度与价值观目标］
帮助学生逐步树立正确的人体审美观。
教学重点
认识人体的外形;认识人体的腔和腔内的主要器官
难
认识人体内的腔和腔内的主要器官
课前准备
设计理念
教学策略
教学过程
(包括当堂训练题)
1.教师准备：人体外形模型、讲课PPT、视频等
2.学生准备：课前预习
城关镇初级中学电子备课稿
年级
科目
内容(页数)
课题
备课人
7
生物
第9章（第2节-人体的组成）
教
材
分
析
教学目标(三维目标)
［知识目标］
1、识别组成人体的各种器官。
2、描述人体的结构层次。
3、举例说明人体各组织特点和功能。
4、举例说明人体是一个统一的整体。
［能力目标］
1、初步具备一定的观察动物体结构的能力。