学校师带徒教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平，我校决定开展“师带徒”教研活动。

通过师徒结对，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师迅速成长，提高教育教学质量。

本次活动旨在营造良好的教研氛围，促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

二、活动目的
1. 提升青年教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作。

2. 促进教师间的交流与合作，实现资源共享，共同提高。

3. 营造浓厚的教研氛围，激发教师的教育教学热情。

三、活动内容
1. 师徒结对仪式
在活动开始，学校领导为师徒双方颁发结对证书，并举行简单的结对仪式。

导师代表和徒弟代表分别发言，表达了对此次活动的期望和决心。

2. 教学观摩与研讨
（1）导师示范课：导师为徒弟提供一节示范课，徒弟认真观摩，学习导师的教学
方法和技巧。

（2）徒弟展示课：徒弟在导师的指导下，上一节展示课，导师进行点评和指导。

（3）集体研讨：师徒双方就教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。

3. 教学经验分享
导师分享自己的教学经验，徒弟认真聆听，并做好笔记。

通过经验分享，徒弟能够更好地掌握教育教学方法。

4. 教学课题研究
导师和徒弟共同选择一个教学课题，进行深入研究。

在研究过程中，导师给予徒弟指导，徒弟发挥自己的创意，共同完成课题研究。

5. 教学成果展示
活动最后，导师和徒弟共同展示教学成果，分享教学心得。

学校领导对活动进行总结，并对师徒双方给予高度评价。

四、活动成果
1. 青年教师的教育教学能力得到显著提高，能够独立承担教育教学任务。

2. 教师间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

3. 学校的教学质量得到进一步提升，受到学生和家长的一致好评。

五、活动总结
本次“师带徒”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过活动，青年教师迅速成长，教育教学水平得到提高；教师间的交流与合作更加紧密，共同推动了学校教育教学事业的发展。

在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师队伍建设贡献力量。

六、展望未来
1. 深化师徒结对，加强教师间的交流与合作，实现资源共享。

2. 创新教研活动形式，提高教研活动的实效性。

3. 关注青年教师成长，为教师提供更多发展机会。

4. 提升学校教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。

总之，本次“师带徒”教研活动为我校教师队伍建设奠定了坚实基础，相信在今后的工作中，我校教师队伍将不断壮大，教育教学质量将再上新台阶。

第2篇
正文：
在我国教育事业中，师带徒制度一直扮演着重要的角色。

为了进一步推动教育教学改革，提高教师队伍的整体素质，我校特举办了一场别开生面的师带徒教研活动。

本次活动旨在通过导师的引领和徒弟的实践，实现教学经验的传承与创新，为学校的教育教学注入新的活力。

一、活动背景
近年来，随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了学校关注的焦点。

为了帮助青年教师迅速成长，学校决定开展师带徒教研活动，通过资深教师的指导和徒弟的自主学习，共同提升教育教学水平。

二、活动目标
1. 传承优秀教育教学经验，提高徒弟的教学技能和教育教学理念。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学改革，提升学校的教育教学质量。

三、活动内容
1. 导师讲座：邀请资深教师为徒弟们讲解教育教学理论、教学方法和实践经验，
帮助徒弟们拓宽视野，提升教育教学水平。

2. 课堂教学观摩：徒弟们观摩导师的课堂教学，了解导师的教学风格和教学策略，为自身教学提供借鉴。

3. 教学研讨：徒弟们与导师共同研讨教育教学中的问题，共同探讨解决方法，提
高教学效果。

4. 课堂实践：徒弟们在导师的指导下，进行课堂教学实践，锻炼教学能力。

5. 教学反思：徒弟们对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学
水平。

四、活动流程
1. 导师选拔：学校根据教师的实际教学能力和教育教学理念，选拔出优秀的导师。

2. 师徒结对：学校为每位徒弟安排一位导师，签订师徒协议，明确双方的责任和
义务。

3. 导师培训：学校组织导师进行培训，提高导师的指导能力和教育教学水平。

4. 活动实施：导师按照活动计划，对徒弟进行指导，徒弟积极参与活动，提高自
身教育教学能力。

5. 活动总结：活动结束后，学校对师带徒教研活动进行总结，对表现优秀的导师
和徒弟进行表彰。

1. 提高了徒弟的教学技能和教育教学理念，为学校培养了更多优秀的青年教师。

2. 形成了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。

3. 推动了学校教育教学改革，提升了学校的教育教学质量。

六、总结
本次师带徒教研活动，为我校教师提供了一个学习、交流、成长的平台。

通过活动的开展，我们看到了传承与创新同行的美好景象。

在今后的工作中，我们将继续深化师带徒制度，为学校的教育事业贡献力量。

总之，师带徒教研活动是提高教师队伍素质、推动教育教学改革的重要举措。

让我们携手共进，传承优秀教育教学经验，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。

为了促进青年教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了“师带徒”教研活动。

本次活动旨在通过经验分享、教学观摩、研讨交流等方式，充分发挥骨干教师的作用，帮助青年教师快速成长。

二、活动目的
1. 提高青年教师教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动内容
1. 经验分享：邀请骨干教师为青年教师讲解教育教学经验，分享教学心得。

2. 教学观摩：组织青年教师观摩骨干教师的教学活动，学习他们的教学方法和技巧。

3. 研讨交流：针对教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方法。

4. 教学反思：青年教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。

1. 经验分享环节
活动开始，我校优秀教师李老师分享了自己的教学经验。

李老师从备课、课堂管理、作业布置、课后辅导等方面，详细介绍了自己在教育教学过程中的心得体会。

青年教师们认真聆听，不时记录重点，纷纷表示受益匪浅。

2. 教学观摩环节
随后，青年教师们观摩了李老师的课堂教学。

李老师以生动活泼的教学风格，激发了学生的学习兴趣。

在课堂上，李老师注重启发学生思维，引导学生主动参与课堂活动。

青年教师们对李老师的课堂表现给予了高度评价。

3. 研讨交流环节
观摩结束后，青年教师们围绕课堂教学中的问题进行研讨。

针对课堂管理、教学方法、作业布置等方面，大家畅所欲言，提出了许多建设性的意见和建议。

李老师针对青年教师提出的问题，逐一进行解答，并分享了自己的教学经验。

4. 教学反思环节
活动最后，青年教师们结合自身教学实际，进行了教学反思。

大家纷纷表示，通过本次教研活动，对教育教学有了更深刻的认识，在今后的工作中，将不断改进教学方法，提高教育教学水平。

五、活动总结
本次“师带徒”教研活动取得了圆满成功。

通过经验分享、教学观摩、研讨交流等环节，青年教师们受益匪浅，教育教学水平得到了提高。

在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为青年教师的专业成长提供有力支持。

六、活动感悟
1. 骨干教师经验丰富，是青年教师学习的榜样。

青年教师要善于向他们请教，不
断提高自身教育教学水平。

2. 教研活动是教师成长的重要途径。

通过教研活动，教师们可以互相学习、共同
进步。

3. 教学反思是提高教育教学水平的关键。

教师要经常进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

总之，本次“师带徒”教研活动为青年教师提供了一个学习、交流、成长的平台。

相信在今后的教育教学工作中，青年教师们会不断努力，为学校的发展贡献自己的力量。