(教案)第三单元 观察由几个同样大的正方体摆成的长方体和正方体-四年级数学上册 (苏教版)

（教案）第三单元观察由几个同样大的正方体摆成的长方体和正方体-四年级数学上册（苏教版）
教学目标：
1. 了解长方体和正方体的概念。

2. 能够观察由几个同样大的正方体摆成的长方体和正方体。

3. 能够找到长方体和正方体的面积和体积的关系。

教学重点和难点：
重点：观察由几个同样大的正方体摆成的长方体和正方体。

难点：找到长方体和正方体的面积和体积的关系。

教学方法：课堂讲授 + 互动探究 + 手工制作。

教学准备：
教师：准备展示用的同等大小的正方体，长方体的图形，尺子，量角器等；
学生：手工制作所需材料，如纸板，剪刀，胶水等。

教学过程：
Step1：引入
1. 教师出示几个同等大小的正方体的图形，让学生猜测这是什
么形状。

2. 带领学生找到正方体的特点，并学习正方体的定义和术语
（如棱，面等）。

Step2：探究
1. 让学生分小组，每组分别取出若干个正方体。

2. 请学生摆出一种长方体的摆法，并数出摆放的正方体数量。

3. 让学生用尺子测量长方体的长、宽、高，记录下来并取平均值。

4. 比较长方体的三个面积和所有正方体的面积之和的关系。

5. 让学生计算长方体的体积，并找出长方体体积和所有正方体
体积之和的关系。

6. 让学生尝试用正方体拼成不同的形状，如立方体、长方体等。

Step3：总结
1. 教师引导学生总结长方体和正方体的特点和区别。

2. 让学生意识到长方体和正方体有什么联系。

Step4：拓展
1. 让学生自制各种有趣的3D模型，如立体钟表，建筑模型，
人物模型等。

2. 通过拼图等活动，加深学生对体积、表面积等概念的理解。

评价方法：观察学生在活动中的表现并给予适当的鼓励和指导。

教学反思：
通过这次教学实践，学生能够感受到学习数学的乐趣。

利用小
组合作的方式，让学生互相探究和交流长方体和正方体等概念。

引
导学生探究长方体和正方体面积和体积之间的关系，加深学生对数
学概念的认识和理解。

在教学过程中，我依据学生的实际情况，采
用了灵活多样的教学方式和评价方法，提高了学生的学习兴趣和积
极性。