新疆塔城市2020-2021学年七年级下学期期中考试语文试卷(无答案)

塔城市2020—2021学年第二学期中期监测试卷
七年级语文
一、基础知识与运用(共 18 分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.选聘．pìn 奠．基diàn 梳．头shū鲜．为人知xiǎn
B．小楷．kǎi 澎湃．pài 校．对xiào 气冲斗．牛dǒu C．抹．杀mǒ咳嗽．sou 薪．金xīng 锲．而不舍qìD．宛．转wǎn 喧．闹xuān 惩．罚chěng 深恶．痛绝wù2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A.谣言深霄迭起锋芒毕露
B.慷慨调羹吩付一反即往
C.气魄哺育小楷目不窥园
D.高粱田垄嗥鸣历尽心血
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知
．．．．的科学家——邓稼先。

B．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云
．．．．的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露
．．．．。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，数年来奋战在脱
贫攻坚一线，成了当地家喻户晓
．．．．的人物。

4.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)
A．为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。

B．在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。

C．国家统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。

D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。

5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(3分)
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这些精神作品的人，必然会被这光辉所映照，
会在这光辉中获得光明与力量。

③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。

④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是这宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着、永不休止地散发着精神的光辉。

⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。

A．③⑤①④②B．③⑤①②④C．①②④⑤③D．①④②③⑤
6.下列说法正确的一项是( )(3分)
A.《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，以作者儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过欲抑先扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性。

B. 唐代文学家、史学家欧阳修写的《卖油翁》，主要告诉我们“熟能生巧”的道理，也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。

C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

D. 散文《台阶》记叙了作者的父亲为建造新台阶而不辞辛劳的大半生，表现了中国农民勤劳朴实、忠厚善良和为改变现状而不懈努力的坚韧性格。

对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。

二.名著阅读（共6分）
7.请阅读并完成以下题
A.临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了，场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。

B.6月15那天，天热得发了狂。

太阳刚一出来，地上已像下了火。

一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。

（1）以上两段话，出自《骆驼祥子》的是（2分）
（2）祥子买车三起三落，最后一次失车是因为（）（2分）
A.为虎妞办丧事
B.被孙侦探敲诈
C.为赎回小福子
D.被当兵的抢走了
（3）《骆驼祥子》中骆驼祥子名字来历是什么？（2分）
三、古诗文积累与阅读理解（共16分）
（一）8.古诗文名句默写（共7分，每空1分）
（1）__________________________，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）（2）杨花榆荚无才思，__________________________。

（韩愈《晚春》）
（3）独坐幽篁里，___________________。

(王维《竹里馆》)
（4）___________________，凭君传语报平安。

(岑参《逢入京使》)
（5）___________________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，请写出相关诗句：
________________________,_________________________.
（二）文言文阅读理解（9分）
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

9.0.5
（1）公亦以此自矜
．．（2）睨．之，久而不去
（3）惟手熟尔．（4）尔安敢轻．吾射
10.请用现代汉语解释下列句子（2分）
见其发矢十中八九，但微颔之。

11.文中陈尧咨“善射”的具体表现是：“___________________”，卖油翁对此的评价是：“________，______________”（2分）
12.下列对本文的理解和分析有误的一项是（）（3分）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。

C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。

D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。

四.现代文阅读理解（共20分）
（一）阅读下文，完成13－16小题（共10分）
老王（节选）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，
老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。

”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”
他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。

”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。

”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

13．请结合语境，分别说说文中划线词语的含义。

（共4分，每句2分）
（1）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里
（2）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
14．选文中，作者的善良是如何表现的？（2分）
15．“我不能想象他是怎么回家的”，为什么？（2分）
16．“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，作者为什么感到“愧怍”？（2分）
（二）阅读下文，完成17－20小题（共10分）
时光书衣侯利明
①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。

轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——
②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。

每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀、几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。

母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹紧。

母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。

成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。

如若眼力见儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。

这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。

包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。

母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。

那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就像小鹿似的神气起来。

现在想来，那种骄傲的心情，就像中了状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。

后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。

⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。

当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。

后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。

而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时
光，仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家荷花淀派创始人孙犁，晚年爱好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。

到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是
．．
在无言地向人诉说
．．．．．．．．。

据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。

17．文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。

(3分)
―→精制书衣―→―→爱满书衣―→―→
怀念书衣
18．从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。

(2分)
19．第⑥段能否删掉？为什么？(3分)
20．认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么？(2分)
五.写作（40分）
一花一世界：历经坎坷的紫藤旺盛，山间驿路旁的梨花幽香，出淤泥而不染
的莲花高洁，饱经风雨的桃花坚强，化作春泥的落花多情……一些花（如：感恩
之花、友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花、尊重之花、信任
之花、宽容之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，
开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题写一篇文章。

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600 字以上的
记叙文。

②作文中不得出现真实的班名和姓名。