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班级各种表格

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班级委员会成员名单分工班长:温义馨职责:是班级的统帅,协助班主任工作。

对班级一切事务工作负全面责任。

包括学习、活动、生活,班外的事主要负责其下属小队长,要处处以身作则,起模范带头作用。

负责召集班委会开班会,坚持分工负责制,经常检查督促并协助班委会员搞好工作。

学习委员:张玉勤职责:负责全班同学学习,认真检查完成和作业质量、提高全班的学习成绩。

经常组织学习经验交流会,组织帮教小组,及时为缺课或学习成绩落后的同学补课辅导。

提倡形成独立完成作业和以诚心品格对待考试的风气。

文娱委员:林语晗职责:负责晨会课音乐课唱歌发音,开关音乐室门窗。

管理音乐课纪律。

体育委员:陈家业职责:负责早晨早操领队,管理好体育课纪律。

劳动委员:虞皓翔职责:负责劳动课安全管理,安排提纯净水。

卫生委员:陈梦娴职责:负责教室、包干区卫生检查工作,安排好值日人员班级图书借阅制度班级中的图书由小朋友们一起捐献的,所以要爱护书籍,妥善保存,因而在班级中设立了图书小管家——应海明由他来负责保管借阅。

借阅条规如下:1、图书限于本班借阅。

每个同学都要爱护图书。

2、一次只能借一本,任何时间,(除图书管理员)未经同意不得翻动图书,如有破损丢失现象,要负责赔偿。

3、借书统一在每周一、周三中午11:30——12:40 。

还书统一在每周二、周五中午12:00——12:30。

4、借书、还书必须按照一定顺序进行,如有顶撞、吵闹等闹事者交班主任处理。

5、班级的图书不可以带到校外。

6、借阅的图书不可以转借他人。

、班级卫生检查计划一、检查内容墙面、地面、课桌椅及物品摆放,包括学生个人物品摆放,教室前面、走廊、卫生工具摆放,黑板、门窗、包干区、个人卫生习惯。

二、卫生检查要求1、墙面保持整洁,不乱涂、乱写、乱贴。

2、地面清洁,不留卫生死角,不准冲洗教室。

3、课桌椅在卫生打扫后,按一定规则摆放,做到整齐,学生无损坏行为,并能保持课桌椅的清洁。

4、教室内所有物品摆放整齐,陈列规则保持清洁。

新版PEP小学英语单词表格打印

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小学英语三年级上册单词表head[hed]n.头Unit1ruler['ru:l??]n.直尺pencil[?pensl]n.铅笔eraser[i'reis?]n.橡皮擦crayon['krei?n]n.蜡笔bag[b?g]n.包pen[pen]n.钢笔pencilbox n.铅笔盒book[buk]n.书no[n?u]不your[j?:?]你〔们〕的Unit2Red[red]n.红色adj.红色的green[ɡri?n]adj.绿色的n.绿色yellow黄色的n.黄色blue[blu?]n.蓝色adj.蓝色的black[bl?k]n.黑色adj.黑色的brown[braun]n.棕色adj.棕色的white[(h)wait]adj.白色的n.白色orangen.橙色adj.橙色的OK好;行Unit3Face[feis]n.脸Ear[i?]n.耳朵eye[ai]n.眼睛nose[n?uz]n.鼻子mouth[mauθ]n.嘴arm[ɑ:m]n.胳膊hand[h?nd]n.手body['b?di]n.身体leg[leg]n.腿foot[fut]n.脚school[sku:l]n.学校Unit4duck[d?k]n.鸭子pig[piɡ]n.猪cat[k?t]n.猫bear[be??]n.熊dog[d?g]n.狗elephant['elif?nt]n.大象monkey['m??ki]n.猴子bird[b?:?d]n.鸟tiger['taig?]n.老虎panda['p?nd?]n.熊猫zoo[zu?]n.动物园funny[‘f?ni]adj.滑稽的Unit5bread[bred]n.面包juice[d?u:s]n.果汁、液egg[eg]n.蛋milk[milk]n.牛奶water['w?:t?]n.水cake[keik]n.蛋糕fish[fi?]n.鱼rice[rais]n.米饭Unit6one一two二three三four四five五six六brother[‘br?e?]n.兄;seven['sevn]七弟eight[eit]八plate[pleit]n.nine[nain]九子ten[ten]十三年级英语下册词汇表Unit1UK英国USA美国China['t?a?n?]中国she[?i?]她student['stju?d(?)nt]学生he[hi?]他teacher['ti?t??]教boy[b??]男孩and[?nd]和;与girl[g??l]女孩new[nju?]新的friend[frend]朋友today[t?'de?]今天Unit2Father['fɑ?e?]父;爸爸dad[d?d]〔口〕爸爸;爹爹man[m?n]男人woman['w?m?n]女人mother['m?e?]母;sister['s?st?]姐;妹brother['br?e?]兄;弟grandmother〔外〕祖母grandma〔口〕〔外〕祖母grandfather〔外〕祖父grandpa〔口〕〔外〕祖父family['f?m?li]家;家庭Unit3thin[θin]瘦的fat[f?t]胖的;肥的tall高的short矮的;短的long的small小的big大的so [s ??]么;那么children ['t ?ildr ?n](child的复数)儿童Unit4on[?n]在⋯之上in[?n]在⋯里under['?nd?]在⋯下面chair[t?e?]椅子desk[desk]桌cap[k?p]帽子ball[b??l]球car[kɑ?]小汽boat[b??t]小船map[m?p]地toy[t??]玩具box[b?ks]盒;箱Unit5pear[pe?]梨apple苹果orange橙子banana[b?'nɑ?n?]香蕉grape[gre?p]葡萄buy[ba?]fruit[fru?t]水果Unit6新版PEP小学英语单词表格打印eleven十一seventeen['sevnti?n]十七twelve[twelv]十二eighteen['e?ti?n]十八thirteen['θ??ti?n]十三nineteen['na?nti?n]十九fourteen['f??ti?n]十四twenty['twent?]二十fifteen['f?fti?n]十五kite[ka?t]筝sixteen['s?ksti?n]十六四年级上册单词表Unit1classroom[klɑ:sru:m]教室window[wind?u]窗blackboard[b?:d]黑板light[lait]灯picture[ˊpikt??]画door[d?:]teacher’sdesk台computer[k?mˊpju:t?]fan[f?n]扇wall[w?:l]floor[fl?:]地板near[ni?]在⋯的旁TVclean[kli:n]打;清;擦干的help[help]帮助;帮助Unit2schoolbag包math[m?θ]book数学English book英Chinesebook文story—book[ˊst?:ribuk]故事candy[k?ndi]糖果notebook[ˊn?utbuk]笔本toy [t?i]玩具key [ki]匙cute [kju:t]可的Unit3strong[str??]壮的friendly[frendli]朋友() quiet[ˊkwai?t]安静的hair[h??]shoe[?u:]鞋glasses[gla:siz]眼his[hiz]他的or[?:r]或者right[rait]正确的hat[h?t]帽子her[h?:]她的Unit4bedroom卧室livingroom[?livi?ru:m]起居室study[ˊst?di]房kitchen[ˊkit?in]厨房bathroom[ˊbɑ:θrum]生bed[bed]床phone[f?un]table[ˊteibl]桌子sofa[ˊs?uf?]沙fridge[frid?]冰箱find[faid]找到them他(她;它)〔格〕Unit5beef[bi:f]牛肉chicken[ˊt?ikin]肉noodle(s)[ˊnu:dl(s)]面条uncle[??kl]叔叔;舅舅soup[su:p]aunt[ɑ:nt]姑姑;;姨vegetable[ˊved?it?bl]蔬菜baby[beibi]儿chopsticks[?t??p?st?k]doctor[ˊd?kt?]医生筷子cook[ˊkuk]厨bowl[b?ul]碗driver[ˊdraiv?]司机fork[f?:k]叉子farmer[ˊfɑ:m?]民knife[naif]小刀nurse[n?:s]士spoon[spu:n]勺子but但是dinner[ˊdin?]晚餐;正餐little小的pass[pɑ:s];puppy[ˊp?pi]小狗try[trai];job[d??b]工作Unit6basketball[baskitb?:l]Parents[ˊp??r?nts]父母球cousin同表或堂四年级英语下册单词表Unit1PEclass体育firstfloor一楼dinner〔中午或晚上吃的〕正餐secondfloor二楼getup起床teacher’soffice教公室gotoschool去上学library gohome回家playground操gotobed上床睡computerroom算机房over束artroom美教室now在;目前musicroom音教室o’clock〔表示整点〕⋯⋯点nextto;在⋯⋯近旁kid小孩homework作thirty三十class班;班hurry快点forty四十comeon快;加油way方向Unit3Unit2cold寒冷的;冷的breakfast早餐;早cool凉的;凉爽的Englishclass英warm温暖的;暖和的lunch午餐;午hot的;的musicclass音sunny阳光充足的windy多风的;风大的skirt女裙cloudy阴天的;多云的coat外衣;大衣snowy下雪〔多〕的sweater毛衣rainy阴雨的;多雨的sock短袜outside在户外shorts短裤weather天气jacket夹克衫fly放〔风筝等〕shirt〔尤指男士〕衬衫love爱yours你的;你们的Unit4whose谁的tomato西红柿mine我的potato马铃薯;土豆Unit6carrot胡萝卜Glove〔分手指的〕手套horse马umbrella伞;雨伞cow母牛;奶牛sunglasses太阳镜sheep羊;绵羊pretty美观的;精致的hen母鸡expensive昂贵的;花钱多的these〔this的复数形式〕cheap花钱少的;廉价的animal兽;动物nice好的those〔that的复数形式〕那些tryon试穿garden花园;菜园size尺码;号farm农场too太;过于goat山羊just正好;恰好eat吃howmuch多少钱Unit5eighty八十clothes衣服;服装dollar美元pants裤子more更多的hat〔常指带檐的〕帽子us我们(宾格)dress连衣裙五年级上册单词表Unit1hard-working努力工作的,勤奋的old[?uld]年老的helpful[’helpfl]有帮助的young[j??]年轻的clever[’klev?(r)]聪明的funny['f?ni]滑稽可笑的.shy[?a?]害羞的kind[kaind]和蔼的know[n??]知道.了解strict[strikt]严格的.our[a??]我们的polite[p??la?t]有礼貌的sometimes有时候robot[?r??b?t]机器人him(he的宾格)他speak[spi:k]会说,会讲finish[?f?n??]完成;做完Unit2Monday(Mon.)星期一['m?ndei] Tuesday(Tue.)星期二['tju:zdei]Wednesday(Wed.)星期三['wenzdei] Thursday(Thu.)星期四['θ?:zdei]Friday(Fri.)星期五['fraidei] Saturday(Sat.)['s?t?dei]星期六Sunday(Sun.)['s?ndei]星期天. weekend[?wi:k?end]周末wash[w??]洗watch[w?t?]看do做;干dohomework['h?umw?:k]做作业read[ri:d]看,读play[ple?]踢、玩、参加(体育运动)playfootball踢足球cooking[?k?k??]烹饪;烹调often[??fn]常常;时常park[pɑ:k]公园sport[sp?:t]体育运动every[?evri]每个;每一个day[de?]一天;一日Unit3sandwich[?s?nw?t?]三明治salad[?s?l?d]蔬菜沙拉;混合沙拉hamburger汉堡包icecream[a?skri:m]冰淇淋tea[ti:]茶水;茶fresh [fre?]新鲜的health y['helθi]健康的;有益健康的delicious美味的hot[h?t]辣的;辛辣的sweet[swi:t]甜的drink[dr??k]喝;饮thirsty[?θ?:sti]渴的口渴的favourite['feiv?rit]最喜爱的food[fu:d]食物onion[??nj?n]洋葱;葱头Unit4Sing[s??]唱;歌唱Song[s??]歌曲playthepipa弹琵琶Kungfu[k??fu]功夫武术dokungfu练武术dance[dɑ:ns]跳舞draw[dr?:]画cartoon[kɑ:?tu:n]漫画cook[k?k]烹调swim[sw?m]游泳playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语party[?pɑ:ti]聚会;派对next[nekst]下一个的;紧接着的wonderful[?w?nd?fl]了不起的learn[l?:n]学;学习;学会any[?eni]任何的;任一的problem[?pr?bl?m]问题want[w?nt]想要send[send]发送;邮寄Unit5flower[?fla??]花;花Clock[kl?k],move[mu:v]搬家plant[plɑ:nt]植物dirty[?d?:ti]的bottle[?b?tl]瓶子everywhere[?evriwe?]到,water bottle水瓶mouse[ma?s]老鼠bike[ba?k]自行live[l?v]居住photo[?f??t??]照片;相nature[neit??(r)]自然界;大片自然infrontof在⋯⋯前面Unit6between[b??twi:n]在⋯之forest['f?rist]森林;river['riv?]河流above[??b?v]在⋯⋯上面lake[leik]湖泊beside[b??sa?d]在⋯旁〔附mountain['mauntin]高山;山脉近)hill[hil]小山behind[b??ha?nd]在⋯的后tree[tri:];木面bridge[brid?]there[ee?(r)]〔表示存在或building['bildi?]建筑物生〕village['vilid?]村;村庄their[ee?]他〔她,它〕house[haus]房子;住宅的boating[’b??t??]划船house[ha?s]房屋;房子;住goboating去划船宅rabbit[?r?b?t]兔子,野兔lotsof大量,多high[ha?]高的表六年上册Unit1down减少;降低/daun/science科学/'sai?ns/slowdown慢下来museum博物/mju:'zi?m/stop停下postoffice局Mrs夫人bookstore店early早到的/'E:li/cinema影院/'sin?m?/helmet盔/'helmit/hospital医院must必/mQst/crossing十字路口wear戴turn弯/t?:n/attention注意left左/left/payattentionto注意space太空/speis/travel〔尤其长途〕旅行half一半price价格Mid-autumnFestival中秋节together一起gettogether聚会mooncake月饼poem诗moon月亮Unit4studies〔study的第三代称单数形式〕学习puzzle谜hiking远足/'haikiN/penpal笔友hobby业余爱好Unit6angry生气的/'angri/afraid害怕/?'freid/sad难过的worried担忧的;发愁的happy快乐的seeadoctor看病wear穿more更多的deep深的/di:p/breath呼吸takeadeepbreath深深吸一口气count数数/kaunt/ counttoten数到十chase追赶mice(mouse的复数)老鼠/mais/Unit1taller更高的shorter更矮的stronger更壮的older年更大的younger更年的cm(centimeter)厘米than与⋯⋯相比little小的tail尾巴think想;思考funnier更滑稽的kg(kilogram)千克;公斤bigger〔体型〕更大的heavier更重的六年下册know知道might可以;能worry;medicinedrink料stay在;逗留better更好的soon立刻;不久tired疲的;累的excited的angry生气的;怒的happy高的bored无聊的;人的sad愁的;悲的trip旅行did做了last上一个weekend周末cook做饭cooked做了饭go去went去了to向;朝park公园goswimming去游泳wentswimming去游了泳read读;阅读read读了gofishing去钓鱼wentfishing去钓了鱼gohiking去郊游buy买bought买了present礼物row划〔船〕rowed划了〔船〕。

护学岗轮值安排表

护学岗轮值安排表

**小学2023年上学期学雷锋家长志愿者护学岗轮值安排表年级班家委会主任:(此表格一周1张)注意事项: Array1、每天上学时段安排2个家长志愿者,放学时段安排4个家长志愿者。

2、请提前5分钟到岗,穿好志愿者背心、拿小红旗,常态化防疫期间佩戴口罩,积极主动开展合理的劝导工作。

注意安全,注意文明用语,避免发生冲突。

若不能按时到岗,请自行与其他家长调换值岗时间,或告知家委会主任,安排替补。

3、西校门上学时段:1名家长到正对校门口的马路边进行劝导,家长车辆即停即走,把在马路上的学生带到安全地带。

劝导骑电动车家长和孩子佩戴头盔,不要在人行横道上骑车。

1名家长到地下通道口子上,提醒学生上楼梯看脚下,不在小摊贩上购买早餐,不在校门口吃早餐,提醒摊贩不在校门口贩卖。

4、西校门放学时段:2名家长在学生通道尽头劝导家长不拥挤,给学生留出安全通道。

家长只能站在栏杆两边接孩子,不能堵住通道。

1名家长在校门口公交站,指引孩子排队上车,不到车道中拦截公交车,不在公交站吃零食、打闹。

1名家长在文具店前门的马路边引导家长和孩子。

5、北校门各时段:家长在通道内和马路两边斑马线旁引导家长和学生。

5、如遇特殊天气,在保证自身安全的前提下完成志愿者工作。

上学岗时间:夏秋季(5月1日—9月30日) 7:30-8:00冬春季(10月1日—次年4月30日) 7:40-8:10放学岗时间:夏秋季(5月1日—9月30日)星期一:16:40—17: 10 星期二到五:一二年级 15:45—16:15 三到六年级 16:40—17: 10冬春季(10月1日—次年4月30日)星期一:16:10—16: 40 星期二到五:一二年级 15:15—15:45 三到六年级 16:10—16: 40。

260表格填写

260表格填写

参考一下ds-260表1.姓名,中间不要有空格中间名,中国人无,填(N/A)2.曾用名(已婚的填写娘家姓)如无出现在法律文件上的曾用名,不必填写,以免加长背调时间. K3/CR1/IR1填写中国姓,其它的填N/A3.本国文字的全名,如李小红4.生日(月-日-年),05-31-19755.年龄,如306.出生地城市或县镇,Shanghai 省,直辖市填(N/A) China7.国藉,Chinese8.性别男女9.婚姻状态K3/CR1/IR1选择Married, K2/K4/CR2/IR2选择Single单身(从未结过婚) 已婚寡/ 鳏居离婚分居包括当前婚姻,我曾经结过几次婚K3/CR1/IR1须包含与米国公民的婚姻, K1不包含K2/K4/CR2/IR2填010.您打算在美国的长期住址(包括邮编的详细地址),以及目前居住此一个人的名字/此人的电话号码11.您希望绿卡邮寄的美国地址如果与第10项不同,请填写详细地址及邮编,以及居住在此一个人的名字(如果与第10相同,填N/A)12.目前职业.如Accountant,无工作填N/A 退休填retired,上学填student13.目前住址(街)(城市/县镇)(省)(国家)No. 888, Xueyuan Road, Haidian Dist. Beijin,China家庭电话号码办公室电话如无填写N/A14.配偶姓配偶名配偶中间名,如无填(N/A)配偶生日(月-日-年)及出生地配偶的住址如果与您的不同,请填写如相同填Same as mine address配偶的职业,如Programmer,如无填N/A, 结婚日期(月-日-年)第14项K1/K2/K4/CR2/IR2全部填写N/A, K3/CR1/IR1填写米国公民的信息15.亲生/养父姓,如Li.不知生父没有养父的全部填unknown 名,如Jianfeng,中间无空格中间名,中国人无中间名,填(N/A)16.亲生/养父生日(月-日-年) 出生地,如Shanghai 目前住址,如果去世填N/A 去世年份,健在填N/A17.亲生/养母姓,如Ma,不知生母且无养母的全部填unknown 名,如Mei,中间无空格中间名,中国人无中间名,填(N/A)18.亲生/养母生日(月-日-年) 出生地,如Nanjin 目前住址,如果去世填N/A 去世年份,健在填N/A19.填写所有孩子的信息,K1只填写自己的孩子,K3/CR1/IR1还需要填写米国公民的孩子,K2/K4/CR2/IR2填写自己的孩子(如果适用)姓名(名字中间不要有空格) 生日(月-日-年) 出生地孩子的住址如果与您的住址不同,请填写.相同填Same as mine address20.你16岁后在国内外居住时间超六个月的所有地址,以目前的地址开始,时间顺序倒着写.注意各项时间可以不连续,但不能交叉.16岁以下的K2/K4/CR2/IR2第一列全部填写N/A即可21a.第14项和第19项中将与您一起赴美的人名,如Xiaoming Chen,即将与您一起参加面签的人名,如无填N/A21b.第14项和第19项中将不与您一起,稍后赴美的人名,将不与您一起参加面签,一年内参加面签的人名,如将来再申请孩子请填N/A22.过去十年工作情况,从最近工作开始填写.从未工作第一列全部填写N/A即可公司名称公司地址,可详细可简单(如忘记) 职务从(月年) 至(月年)打算在米为从事的职业,如无填写UNDECIDED23.教育状况,从最高学历开始填写,如受过高中以上的教育,高中及其以下可省略不填博士学位PhD硕士学位Master's degree 大学肄业/在读Undergraduate 大专毕业Junior College Diploma 中专毕业Tech. Sec. S. Diploma高中/职高毕业Sen. High S. Diploma初中毕业Jnr. Middle S. Diploma小学毕业Prim. School Diploma正在就读的,填写Studying表格宽度限制学士学位Bachelor Degree 部分单词采用缩写, 请勿丢失缩写后的点.会说和读的语言所属专业协会组织,无填N/A24.曾服兵役情况部门,无填N/A 服役日期,无填N/A部队名称/位置,无填N/A 兵种,无填N/A25.列出以前曾经到过或居住过美国的日期,簦证类型,A number(如果有), 如从未去过美国,填never.。

电子表格A:填报学生离校缺席报告表格使用指引目录

电子表格A:填报学生离校缺席报告表格使用指引目录

电子表格A:填报学生离校/ 缺席报告表格使用指引目录甲. 学生数据管理系统(STIMS)一般使用指引I. 如何进入学生数据管理系统(STIMS)电子表格II. 选择学校语言组别及所需使用的电子表格III. 使用前要注意的事项IV. 定时及经常储存电子表格乙. 电子表格A使用指引I. 填写电子表格A时要注意的事项II. 新增离校/ 缺席学生记录III. 完成填写电子表格A的新增记录IV. 删除离校/ 缺席学生记录V. 储存电子表格AVI. 重设电子表格AVII. 打印电子表格Aa.为电子表格A打印副本b.下载电子表格A至其他档案VIII.递交电子表格AIX. 离开电子表格A甲. 学生数据管理系统(STIMS)一般使用指引I. 如何进入学生数据管理系统(STIMS)电子表格学生数据管理系统电子表格是学校入门网站的一个应用系统。

你可从以下网址进入登入版面:.hk此外,你也可以选择在教育局的网页,依照以下路径(如图所示)进入学校入门网站登入版面:.hk > 学校行政及管理> 一般行政> 学校信息科技资源> 学校入门网站进入登入版面后,输入登入名称及密码,然后按<登入>。

登入后,系统会显示下列电子表格选单。

回到目录II. 选择学校语言组别及所需使用的电子表格如果你的学校有开设多于一组的语言组别(例如同时有英文部及中文部),在拣选任何一份电子表格前,都必须先选择合适的语言组别。

你可以从电子表格选单中,拣选你需要使用的电子表格,按相应的<进入>键。

请谨记:在转换至其他语言组别之前,要先储存正在使用的电子表格。

回到目录III. 使用前要注意的事项登入教育局网页,下载一份最新版本的教育局学生数据管理系统指引,(路径:.hk > 教育制度及政策>小学及中学教育> 学位分配> 学生数据管理系统) ,并细心阅读。

当你使用电子表格时,或有需要参考这份指引。

学生学籍填写说明

学生学籍填写说明

学生学籍填写说明1.各校年报上面所用的教育部唯一的标识码。

(教育局提供)。

2.姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。

3.性别:1-男,2-女。

在电子表格录入中下拉输入。

4.出生日期:在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日,年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。

如:“20110101”。

5.出生地:学生出生所在的行政区划。

现在填汉字,录入时为代码。

6.籍贯:祖居或本人出生的地方,现多用于父辈以上的居住地。

电子录入时填汉字。

7.民族:学生的民族,用两位数字代码,如:01-汉族,02-蒙古族,参见《中国各民族代码》。

在电子表格录入中下拉输入。

8.国籍/地区:学生所属的国籍/地区,用三位字母代码,如CHN-中国,USA-美国,参见《世界各国和地区名称代码》。

在电子表格录入中下拉输入。

9.身份证类型:可证明学生身份的证件类型:1-居民身份证,Z-其他。

身份证件类型为Z-其他时,身份证件号可不填,但学校需提供学生在本校就读证明(需学生和家长签字,学校盖章,提交上级教育主管部门备案)。

在电子表格录入中下拉输入。

10.港澳台侨外:在大陆上学,持非大陆身份证明的学生的来源类型,分为:‘00-否,01-香港同胞,02-香港同胞亲属,03-澳门同胞,04-澳门同胞亲属,05-台湾同胞,06-台湾同胞亲属,11-华侨,12-侨眷,13-归侨,14-归侨子女,21-归国留学人员,31-非华裔中国人,41-外籍华裔人,51-外国人,99-其他’。

在电子表格录入中下拉输入。

11.健康状况:学生的身体情况,分为:“10-健康或良好、20-一般或较弱、3 0-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。

在电子表格录入中下拉输入。

12.政治面貌:分为:“01-中共党员,02-中共预备党员,03-共青团员,13-群众”。

在电子表格录入中下拉输入。

13.身份证件号:身份证件类型对应的证件号码。

学生学籍填写说明书

学生学籍填写说明书

学生学籍填写说明1.各校年报上面所用的教育部唯一的标识码。

(教育局提供)。

2.姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。

3.性别:1-男,2-女。

在电子表格录入中下拉输入。

4.出生日期:在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日,年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。

如:“20110101”。

5.出生地:学生出生所在的行政区划。

现在填汉字,录入时为代码。

6.籍贯:祖居或本人出生的地方,现多用于父辈以上的居住地。

电子录入时填汉字。

7.民族:学生的民族,用两位数字代码,如:01-汉族,02-蒙古族,参见《中国各民族代码》。

在电子表格录入中下拉输入。

8.国籍/地区:学生所属的国籍/地区,用三位字母代码,如CHN-中国,USA-美国,参见《世界各国和地区名称代码》。

在电子表格录入中下拉输入。

9.身份证类型:可证明学生身份的证件类型:1-居民身份证,Z-其他。

身份证件类型为Z-其他时,身份证件号可不填,但学校需提供学生在本校就读证明(需学生和家长签字,学校盖章,提交上级教育主管部门备案)。

在电子表格录入中下拉输入。

10.港澳台侨外:在大陆上学,持非大陆身份证明的学生的来源类型,分为:‘00-否,01-香港同胞,02-香港同胞亲属,03-澳门同胞,04-澳门同胞亲属,05-台湾同胞,06-台湾同胞亲属,11-华侨,12-侨眷,13-归侨,14-归侨子女,21-归国留学人员,31-非华裔中国人,41-外籍华裔人,51-外国人,99-其他’。

在电子表格录入中下拉输入。

11.健康状况:学生的身体情况,分为:“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。

在电子表格录入中下拉输入。

12.政治面貌:分为:“01-中共党员,02-中共预备党员,03-共青团员,13 -群众”。

在电子表格录入中下拉输入。

13.身份证件号:身份证件类型对应的证件号码。

学生学籍填写说明

学生学籍填写说明

学生学籍填写说明1.各校年报上面所用的教育部唯一的标识码。

(教育局提供)。

2.姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。

3.性别:1-男,2-女。

在电子表格录入中下拉输入。

4.出生日期:在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日,年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。

如:“20110101”。

5.出生地:学生出生所在的行政区划。

现在填汉字,录入时为代码。

6.籍贯:祖居或本人出生的地方,现多用于父辈以上的居住地。

电子录入时填汉字。

7.民族:学生的民族,用两位数字代码,如:01-汉族,02-蒙古族,参见《中国各民族代码》。

在电子表格录入中下拉输入。

8.国籍/地区:学生所属的国籍/地区,用三位字母代码,如CHN-中国,USA -美国,参见《世界各国和地区名称代码》。

在电子表格录入中下拉输入。

9.身份证类型:可证明学生身份的证件类型:1-居民身份证,Z-其他。

身份证件类型为Z-其他时,身份证件号可不填,但学校需提供学生在本校就读证明(需学生和家长签字,学校盖章,提交上级教育主管部门备案)。

在电子表格录入中下拉输入。

10.港澳台侨外:在大陆上学,持非大陆身份证明的学生的来源类型,分为:‘0 0-否,01-香港同胞,02-香港同胞亲属,03-澳门同胞,04-澳门同胞亲属,05-台湾同胞,06-台湾同胞亲属,11-华侨,12-侨眷,13-归侨,14-归侨子女,21-归国留学人员,31 -非华裔中国人,41-外籍华裔人,51-外国人,99-其他’。

在电子表格录入中下拉输入。

11.健康状况:学生的身体情况,分为:“10-健康或良好、20-一般或较弱、30 -有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。

在电子表格录入中下拉输入。

12.政治面貌:分为:“01-中共党员,02-中共预备党员,03-共青团员,13-群众”。

在电子表格录入中下拉输入。

13.身份证件号:身份证件类型对应的证件号码。

《1开开心心上学去》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格表)

《1开开心心上学去》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格表)

《1开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版材分析《1开开心心上学去》是统编版道德与法治一年级上册的第一课。

本课从学生的生活实际出发,引导学生适应新环境,喜欢学校生活,为后续的学习奠定基础。

教材通过图片、儿歌等形式,展现了上学的快乐和意义,帮助学生树立积极的学习态度。

学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学,对新的学习环境和生活充满好奇和期待,但也可能会有一些不适应。

他们活泼好动,喜欢形象生动的教学方式。

大部分学生对上学有一定的认识,但对于学校的规章制度和学习要求还不太了解。

教学目标1.情感态度价值观目标:让学生感受上学的快乐,激发对学校生活的热爱。

2.知识与技能目标:认识学校的环境和设施,了解上学的基本要求。

3.过程与方法目标:通过观察、交流、游戏等活动,引导学生适应学校生活。

教学重难点1.教学重点:认识学校环境,适应学校生活。

2.教学难点:培养学生对学校生活的热爱和积极的学习态度。

教学过程~、导入新课(一)谈话导入L同学们,从今天开始,你们就是一名小学生了。

大家高兴吗?2.谁能说一说,成为小学生后,你有什么感受?(二)播放视频L播放一段小学生上学的视频,让学生感受上学的氛围。

2.提问:视频中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样?二、认识学校(一)参观校园L带领学生参观校园,介绍学校的各个区域,如教学楼、操场、图书馆、食堂等。

2.让学生说一说自己最喜欢学校的哪个地方。

(二)认识教室1.走进教室,介绍教室的布局和设施,如黑板、讲台、桌椅、窗户等。

2.让学生找一找自己的座位,认识同桌和周围的同学。

(三)认识老师1.介绍自己和其他任课老师,让学生了解老师的职责和作用。

2.鼓励学生主动向老师问好,培养学生的礼貌习惯。

三、上学的准备(一)学习用品1.展示一些学习用品,如书包、铅笔、橡皮、尺子等。

2.让学生说一说自己准备了哪些学习用品,还需要准备什么。

(二)生活用品1.介绍一些生活用品,如水杯、纸巾、餐具等。

学生花名册表格

学生花名册表格

2009/2010学年初报表学生名册封面
学校全称 (加盖公章) 级部(专业) 年级 班 学校地址:
二、全校(班)少数民族学生 人,党员 人,团员 人,华侨 人,借读生 人,重读生 人,寄宿生 人,
持有省、市发放《低保证》的 人。

高中学校学生中残疾人
人。

初中学校随班就读的残疾学生数 人。

三、外来务工人员子女 人,其中:农民工随迁子女 人(其中:外省迁入 人、省内其它县迁入 人)。

农村学校中留守儿童 人。

注意:增加或减少学生原因为“其它”的,需做说明:
五、中职学校合作办学需提供办学协议和批准文件,其学生符合下列条件可列为本校学生:⑴已经在本校全日制班级中就读、⑵本校就读时间预计 在一年或一年以上、⑶按本校该专业收费标准全额缴纳学费等(含符合减免救助政策,并已减免部分学费的)。

校长签字: 学校汇总人签字: 班主任签字 截至日期:2009年9月15日。

部编版二年级上册语文(我上学了)教案,表格版

部编版二年级上册语文(我上学了)教案,表格版
生1:我左边的同学叫xxx。
生2:我前面的同学叫xxx。
生3:我后面的同学叫xxx。
生4:我右面的同学叫xxx。
6.跟着老师一起说。
生:我是xxx小学一年级X班的小学生。
7.观察教室的布置,认识防疫角,卫生角,图书角,欣赏教室墙壁上张贴的图画和黑板报,认识《中国地图》《小学生守则》《眼保健操步骤图》
环节二:我爱读书
教师活动:
1.(出示:书中女生读书图)看着书中的图画,学一学书中女同学看书的姿势。
2.学生自由学——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。
3.教师重点讲解正确的读书姿势,强调眼睛要离书本大约一尺的距离。
4.学生纠正错误的读书姿势。
5.实际演练:打开书本,用正确的读书姿势,朗读《上学歌》。
生1:早早的去学校,不迟到。
生2:去学校要好好学习。
生3:要为祖国立功劳。
生4:要爱劳动。
5. 认真听歌曲《上学歌》
6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《上学歌》。
生1:是开心的。
生2:是快乐的。
生3:是高兴的。
活动意图:
在听读《上学歌》中,辅以问题式的任务驱动,培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中,感受上小学是一件非常开心的事情。
③思维能力:依据画面提示,初步体会读书、写字的正确的姿势和正确的执笔方法。
④审美创造:通过锻炼口头表达能力,培养学习语文的自信心。
2.教学重难点:
重点:了解语文学习的基本内容和意义,初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。感受语文学习的快乐。
难点:感受语文学习的快乐。
3.教学准备:课件
4.学习活动设计:
活动意图:
读书姿势的教学是遵循让学生自我尝试,然后纠正的教学方法。

学生基本信息表【表格模板】

学生基本信息表【表格模板】

填表日期:指标解释及填报说明1.姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。

2.性别:1-男,2-女。

3.出生日期:在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日,年填位数字、月填位数字、日期填位数字。

如:“”。

4.出生地:学生出生所在的某区划。

5.籍贯:祖居或本人出生的地方,现多用于父辈以上的居住地。

6.民族:学生的民族,用两位数字代码,如:01-汉族,02-蒙古族,参见《中国各民族代码》。

7.国籍某区:学生所属的国籍某区,用三位字母代码,如-中国,-美国,参见《世界各国某区名称代码》。

8.身份证类型:可证明学生身份的证件类型:1-居民身份证,6-香某区护照/身份证明,7-澳某区护照/身份证明,8-台湾居民来往大陆通行证,9-境外永久居住证,-护照,-其他。

身份证件类型为-其他时,身份证件号可不填,但学校需提供学生在本校就读证明(需学生和家长签字,学校盖章,提交上级教育主管部门备案)。

9.身份证件号:身份证件类型对应的证件号码。

身份证件类型为-其他以外的证件类型时,身份证件号必填。

10.港澳台侨外:在大陆上学,持非大陆身份证明的学生的来源类型,分为:‘00-否,01-香港同胞,02-香港同胞亲属,03-澳门同胞,04-澳门同胞亲属,05-台湾同胞,06-台湾同胞亲属,11-华侨,12-侨眷,13-归侨,14-归侨子女,21-归国留学人员,31-非华裔中国人,41-外籍华裔人,51-外国人,99-其他’。

11.健康状况:学生的身体情况,分为:“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。

12.政治面貌:分为:“01-中共党员,02-中共预备党员,03-共青团员,13-群众”。

13.曾用名:曾正式使用过的姓名。

14.身份证件有效期:身份证件上显示的有效期限。

15. 血型16. 户口所在地:公安户籍部门确认的学生户口所在某区划,由用户进行下拉选择填写。

人教版三年级数学上(表格)

人教版三年级数学上(表格)

一、创设情境,引入新课 1. 出示主题图:同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!2.揭示:计量很短的时间,常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

3.板书课题:秒的认识。

二、操作体验,探究新知1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 2.结合学生回答引导探究。

通过学生熟悉的生活情境,唤醒学生已有的知识经验和生活经验,同时,通过学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣,为学习新知奠定良好素。

简单的一问,既拉近师生的距离,又初步掌握学生对新知识的了解情(1)认识秒针。

①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。

)②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。

)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) ④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。

(2)认识1秒和几秒。

①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?(3)理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。

②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现? ③学生汇报,教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分,1分=60秒)(3)认识秒表和秒的计时方法。

①课件出示。

这是秒表。

一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

③课件出示。

有的电子表可以显示到秒。

你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒) ④读出电子表上的时刻。

况,从而真正意义做到以学定教,以生为本,充分让学生观察钟面,引导学生从观察中发现分和秒之间的关系,理解⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间? (4)体验1分钟、1秒和几秒 ①1分钟有多长?课件播放《时间像小马车》,猜猜播放多长时间? 课件验证。

上学的好处和坏处作文表格

上学的好处和坏处作文表格

上学的好处和坏处作文表格下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

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嘿,小伙伴们!今天咱们来聊聊上学这件事儿。

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医院护理缺陷、纠纷、事故防范处理程序及预案护理缺陷、纠纷、事故防范和处理程序(一)护理差错、事故防范1、工作时间严格遵守劳动纪律,坚守岗位,不随意脱岗。

2、病房管理应用五常法(即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律),使各类物品、药品放置有序,确保患者用药安全。

3、进行无菌技护理缺陷、纠纷、事故防范和处理程序(一)护理差错、事故防范1、工作时间严格遵守劳动纪律,坚守岗位,不随意脱岗。

2、病房管理应用“五常法”(即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律),使各类物品、药品放置有序,确保患者用药安全。

3、进行无菌技术操作时,严格执行无菌技术操作规程。

4、按护理级别要求巡视患者,认真观察患者病情变化,按要求规范书写危重患者护理记录及一般患者护理记录。

5、进行各项护理操作时,要严格按医疗护理常规进行,必须执行查对制度。

6、进行各项护理操作前履行告知制度,对新技术、新业务、自费项目、有创操作等履行签字手续。

7、护理人员应不断更新专业知识,努力提高专业技术水平。

院科两级定期考核。

8、对专科开展的新项目、新技术应及时制定护理常规,并使护理人员能够遵照执行。

9、护理用具、抢救仪器要定期检查,保证处于备用状态。

护理人员必须熟悉放置位置,熟练掌握各种抢救仪器的使用方法。

10、按有关规定使用一次性物品,并定期检查,防止过期、包装破裂、潮湿、污染等现象发生。

11、按规定认真交接班,危重患者、新入患者、年老体弱、手术后特殊检查及突然发生病情变化等患者要床头交接班。

12、住院期间保证患者安全,防止各种意外发生。

13、按合疗医保有关规定及陕西省医疗项目收费价格规定合理收取费用。

不得多收、漏收、私自分解项目收费。

执行“一日清单”发放制度。

14、按规定处理医用垃圾,防止再次污染及交叉感染,伤害患者及相关人员。

15、如出现护理缺陷、护理纠纷,按规定及时上报科室领导及护理部。

(二)发生护理事故处理程序:发生护理事故、立即上报护士长、科主任、护理部、医务科→与主管医生一起迅速采取一切补救措施使损害降低到最低限度→立即调查核实,将有关情况如实向医院负责人报告→当事人及时书写护理事故发生的经过、原因、结果→及时与患者沟通,争取患者的理解及配合→组织人员对事故进行研究、分析、定性,根据情节→对照条例决定处理意见→及时和患者协商,达到意见一致→加强安全护理培训,增强护理人员的风险意识,规范操作行为→加强护理工作自查,完善差错事故上报制度→提高护士综合素质,加强医疗护理法律法规学习→保证患者及护理人员的安全。

(三)发生护理差错处理程序二、各级护理缺陷及投诉的防范和处理程序(一)轻度护理缺陷防范1、严格遵守各项规章制度及各项护理操作规程,规范护士行为。

2、科室质控活动落实到位,做到环节及终末质量控制。

3、建立护理缺陷登记表,每月检查及时反馈,并实行激励机制,奖罚分明。

(二)发生轻度护理缺陷处理程序发生轻度护理缺陷→报告护士长,立即采取一切补救措施确保患者护理安全→当事人写出事情经过,自我剖析发生缺陷的原因→召开护理缺陷会议,一起分析讨论发生缺陷的原因及预防措施→上报护理部,并听取采纳护理部意见及建议→及时、准确、详细记录护理缺陷发生时间、经过、发生者以警示大家。

(三)中、重度护理缺陷的防范1、科室每月召开护理缺陷分析会一次,失误者讲述发生过程(时间、如何发生的)分析发生的原因,制定预防措施,及时消除再发根源。

2、护理部每季度听取各科发生缺陷的次数、缺陷内容,分析是共性还是个案,组织护士长讨论分析,以实例教育大家,实事求是总结教训。

(四)发生中、重度护理缺陷处理程序发生中、重度护理缺陷→立即报告护士长、主管医生、科主任、护理部主任→立即采取补救措施,使损害降低到最低限度→严密观察病人病情变化→当事人详细书写护理事故发生经过、时间、原因、后果→组织全科人员讨论、分析、定性→当事人在全科会上做书面检查,并采取相应处罚→在48 -- 72小时内经科室讨论,吸取教训并提出改进措施→讨论结果经护士长签字报到护理部,做到事实清楚、定性准确、处理恰当→将处理结果在科务会上予以通报,以达到教育的目的。

(五)护理纠纷防范重视纠纷存在的客观性,做到及时上报不隐瞒1、培养护士责任心及交流沟通能力,护、医、患之间形成良好的治疗护理氛围。

2、提高护士主动服务意识,端正服务态度。

3、加强安全知识,法律知识学习,提高规范保护意识。

(六)发生护理纠纷的处理程序发生护理纠纷→立即上报护士长→平息事端,安抚病人及家属,争取病人的理解→如患者不满,及时上报科主任及护理部→调查、核实事情经过,尽快给予患者满意答复→及时与患者沟通,学会换位思考,理解患者和家属→改善服务态度,规范服务行为→提高护士沟通水平,消除纠纷隐患→加强安全知识、法律知识的学习,提高自我保护意识→依法履行护士职责,约束自己的行为,避免护理纠纷的发生。

护理人员服务质量标准1护士着装整洁,仪表端庄,举止稳重,符合职业要求。

2、认真执行护士岗位职责,规章制度,护理常规及技术操作规程等,保障病人安全。

3、护理人员在服务过程中应遵循“热情主动、细致周到、体现人文关怀”的原则,具体要做到以下几点:(1)注意恰当称谓,实行首诊、首问负责制,营造温馨气氛。

(2)将护患沟通和健康教育有机地融入各项扩哩操作过程中。

(3)及时满足病人需要。

4、服务对象对护理人员服务态度满意率)95%。

四、基础护理质量标准1、新入院的病人,由当班护士负责宣教,病人个人卫生良好,并更换住院病人衣服。

2、按护理级别要求,定时巡视病人,认真执行吏接班制度,发现病情变化及时报告医生,及时处理,及时、准确记录。

3、病人床单位,物品摆放整齐,且使用方便;床单被褥平整干燥,无碎屑,床下无杂物,无便器;病人衣裤整洁,穿着舒适。

4、分级护理制度落实,按要求定时做好病人临床护理(含晨晚间护理)。

做到六洁:(口腔、头发、皮肤、手足、会阴、肛门);二短:胡须、指(趾)甲短;四无:无褥疮、无烫伤、无坠床、无并发症;四及时:巡视病房、观察病人、报告医师、处置抢救及时;一保持:各种导管、引流管清洁通畅,定时更换,输液、输血定期观察记录,执行无菌技术的原则。

5、病人卧位舒适,符合病情要求,并有安全措施。

6、护士九知道:床号、姓名、性别、年龄、诊断、病情、饮食、治疗、护理、心理、检查结果。

7、基础护理合格率≥95%。

卫生部九项护理质量考核要点内容1、卫生部九项护理质量标准考核要点、督检项目、应备有的文字资料、各级人员准备、督检中容易出现的问题、修正意见。

2、质控组织、职责,17项护理质量评分标准、特殊科室应检、护理风险管理。

3、各级人员督检、应检要素。

第一部分:护理质量评价程序一.医院有健全的护理管理组织体系,责任明确。

二.护理人力资源管理。

三.建立健全护理工作制度,岗位职责,工作标准,疾病护理常规,技术操作流程四.护理工作目标管理。

五.护理文件书写质量。

六.以病人为中心、人性化护理服务。

七.危重症护理、基础护理、等级护理。

八.专科护理管理和质量评价。

九.护理安全管理。

第二部分:护理质量管理体系、资料样例一、护理质量管理组织体系样例:1、护理质量管理组织结构:2.护理管理领导的职责、分工:3.护理质量监控组职责、分工4.护理质量活动组职责、分工:5.护理质控专项组职责。

二.护理质量标准评价体系:1.护理部应备有的职责、制度、管理规范、质量评价标准。

2.护理质量标准评价体系:A、护理质量达标率B、护理质量达标分数3、护理质控督检评价体系、目标管理模式。

A、PDCA循环步骤B、质控检查形式C、护理质控检查时间内容安排D、质控总结评价反馈E、护理质量评价指标第三部分特殊科室的护理质量督导应检一、重症监护病房质量督导:1.综合管理2.应检项目二.手术室综合管理:1.科学管理2.应检项目3.应有规章制度三.消毒供应室1.科学管理2.布置流程合理3.护理管理第四部分:护理缺陷、护理风险管理1、护理缺陷管理:2、建立护理缺陷管理制度:3、护理风险防范重点科室、重点时段、重点员工4。

应备的护理紧急风险预案。

5、护理质量安全管理的相关制度管理办法。

第五部分:专项护理质量评价标准第六部分:护理督检、应检相关知识1.护理部主任、护士长、护理专家理质量八要素。

2.护理部主任、护士长应检八要素3.临床护士质量自检4.临床护士应检护理操作十要素5.重要临床护理质量质控程序6.护理单元管理质控程序护理质量安全管理及相关制度管理办法:(一)护理质量安全管理1、住院病人安全管理(出入院、陪护)2、住院病人分级护理管理制度(病情依据、护理要求、检查评分标准等)3、健康教育制度(形式、内容、流程)4、整体护理实施管理(认定程序、排班方法、记录书写要求、考核)5、病室基本安全措施(安全规范、制度、仪器安全使用等)6、药品安全管理(管理制度、保管、分类、请领、发药、安全措施、评分标准等)。

7、消毒隔离管理(制度、措施、评分标准)8、操作安全管理(操作安全制度、输血、操作前告知,保护性约束告知,急救培训、新技术准入)9、无菌及一次性使用医疗用品安全管理(保障措施、使用期限、使用及用后处理等)。

10、护理表格书写规范及管理。

(二)护理质量安全管理关键流程1、药品安全管理:管理制度、保管、分类、请领、发药、安全措施、评分标准等。

2、消毒隔离管理:制度、措施、评分标准。

3、操作安全制度掌握:操作安全制度、输血、操作前告知、保护性约束告知、急救培训、新技术准入。

4、无菌及一次性使用医疗用品安全管理:保障措施、使用期限、使用前后处理等。

5、护理表格书写规范管理6、住院病人安全管理:出入院、转运、探视陪伴流程7、住院病人分级护理管理制度:病情依据、护理要求、检查评分标准8、健康教育制度:形式、内容、流程9、病人基本安全措施:安全规范、制度、医疗仪器安全使用等。

10、化学治疗防护措施11、职业暴露的防护12、艾滋病等防护13、锐器伤防护、锐器伤登记表(三)护理防护管理相关资料1、化学治疗的防护措施2、医疗锐器伤的防护、锐器伤登记表3、职业暴露的防护4、艾滋病、非典等防护护理安全:1、各科室每月自查护理隐患有讨论记录,执行护理事故报告制度,及时上报护理部;2、针对护理隐患、护理工作进行情况,每月进行护理安全讨论,找出隐患,提出修正方法;3、各科室加强对护士执行法律法规、护理安全意识教育、每日进行。

严把执行医嘱关,核对医嘱关、操作关、巡视关、记录关;4、严格三查七对、无菌操作和医护沟通合作;5、及时发现对全院护理隐患和护理不安全因素,及时向科室及护理部提出修正意见,每月至少一次;6、协助护理部对全院护理安全、护理事故及纠纷进行讨论,提出处理意见;7、月抽查、季检查定期汇总薄弱科室、薄弱环5、及时发现对全院护理隐患和护理不安全因素,及时向科室及护理部提出修正意见,每月至少一次;6、协助护理部对全院护理安全、护理事故及纠纷进行讨论,提出处理意见;7、月抽查、季检查定期汇总薄弱科室、薄弱环节,及时反馈护理部并提出修正意见。

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