六年级上册语文教案-语文百花园一｜语文S版

六年级语文课时教学设计
主备人：郭艺锐施教人：施教日期： 2016年 9 月日
（4）直到主人的背影都望不见了，他才知道
这警告是无效了。

（ )
2、认识破折号
学法指导：先回顾破折号详细用法(1、解释、
说明前面语句。

2、声音的延长。

3、用于话
题突然转变，意思转折。

4、用于事项列举分
承的各项之前。

)再根据句意说说破折号的作用。

读一读下面的句子，说一说破折号的作用。

（1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子
-----其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，
挂在手上罢了。

（ ) （2）那是一双很大的拖鞋那么大，------ 一
向是她妈妈穿的。

（ )
（3）只要听到猫一声“喵--------”，连我们
都会被全部慑服。

（ )
二、引线串珠，主题切入
学习单二：拓展与交流
1、分角色朗读三位学习小伙伴的话，你从中
能感悟到什么呢？
2、想想自己在阅读方面有哪些方法和收获，
在小组内进行交流。

3、全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流
的成果。

在汇报中，教师和学生共同参与评价。

学习单三：阅读平台
阅读平台中有两首寓言诗，我们一起读一读，好吗？
1、自主阅读，思考：①寓言和寓言诗又有什
么异同？②这两则寓言诗告诉我们什么？
2、集体交流：问题①同样都给人以启迪，讲
述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。

问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自己
的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事
物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。

学习单四：积少成多
学法指导：教师课件出示成语意思，学生根据
意思写出出自古代寓言故事的成语。

1.（）：比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。

2.（）：比喻目光狭小，所见
有限。

3.（）：比喻没有本领的人充作
有本领，次的充作好的。

有时也用来表示自谦。

4.（）：比喻出了问题以后，想。