初中物理实验设计及答案汇编

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初中物理所有实验专题设计

初中物理所有实验专题设计

1.如图1所示,是一个小球运动时的频闪照片,频闪时间间隔为0.02s,闪亮时间千分之一秒可忽略不计。

根据照片记录的小球位置,分析解决下列问题:(1)小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少?(2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么?(3)小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大?2.如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象,根据该图象能够获得合理的信息有:信息一:(示例)他们是同时开始运动的;信息二:_________________________;信息三:_________________。

4.我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。

玻璃瓶中的手机是悬挂起来的,你能说出其中的原因吗?________随着瓶内空气被抽出,铃声会________ 5.某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验:(1)如图5甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越________,这说明音调是由________ 决定的。

(2)如图5乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这是锯条的振幅 ________,听其响度________,这说明响________与 ________ 有关。

6.如图6所示,是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片,图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。

实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。

图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心,入射光线沿半径方向射向分界面MN。

请你仔细观察图片中所显示的实验现象,回答以下问题:图6(1)当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时(即入射光线垂直射到两种介质的分界面上),其传播方向。

(2)当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时,在分界面同时产生的两种现象是。

(3)比较甲、乙两图,你有哪些发现?把你的发现都写出来。

初中物理实验报告(含答案)

初中物理实验报告(含答案)

初中物理实验报告(含答案)
实验目的
探究重物在水中的浮力大小与物体的密度有何关系。

实验器材
弹簧测力计、砝码、圆形塑料、水。

实验过程与结果
1. 把圆形塑料放入水中,记录下的浮力大小。

2. 把不同数量的砝码加入中,再记录浮力大小。

3. 用弹簧测力计把拉出水面,记录下重力大小。

4. 根据实验数据,计算出物体的密度和水的密度。

5. 分析数据得出结论:重物在水中的浮力大小与物体的密度成反比例关系。

实验结论
重物在水中的浮力大小与物体的密度成反比例关系。

答案
1. 浮力中和重力相等时的砝码数量为3个。

2. 水的密度为1g/cm^3,物体的密度可以根据公式 {物体的质
量 ÷ (加入砝码前的容积 - 加入砝码后的容积)} 计算得到。

实验思考
1. 为什么会有浮力?
2. 除了重力和浮力以外,物体在水中还受到哪些力?
3. 如果将中的水换成盐水,会对实验结果产生影响吗?为什么?
实验拓展
探究不同形状和材质的物体在水中的浮力大小是否不同。

实验总结
通过这次实验,我们发现重物在水中的浮力大小与物体的密度
成反比例关系,进一步加深了我们对浮力的理解和认识。

初中物理电学实验探究题汇编(含答案)

初中物理电学实验探究题汇编(含答案)

1.(宝应县月考)在“连接串联电路”实验中,实验电路如图所示。

(1)开关闭合并且两灯都发光时,取下其中L1,可观察到现象是L2熄灭。

(2)断开开关后可观察到现象是L1L2都不发光。

(3)以上两个现象说明了串联电路用电器间相互影响,开关控制整个电路的工作这两个特点。

(4)连接好电路后闭合开关S,小红发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,L1、L2仍然都不亮,拆掉L1后换上新的灯泡后两个灯都亮,则故障可能是L1灯丝断了。

(选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)。

(5)排除故障后,小明按照如图所示的电路,用导线把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后,刚将最后一根导线接好,L2就亮了,但L1没亮他们在实验操作中不当之处是:连接电路时开关未断开。

(6)关于L1没亮,小明认为L1的灯丝烧断了,但小红说L1的灯丝没烧断你应该支持的小红观点,理由是若L1灯丝断了L2也不发光。

【解答】解:(1)由图知,取下其中L1,整个电路断路,L2熄灭;(2)图中两灯串联,所以断开开关后,整个电路断路,两个小灯泡都熄灭;(3)以上两个现象说明了串联电路只有一条路径,用电器间相互影响,开关控制整个电路的工作这两个特点;(4)若L2灯丝断了或L2与灯座接触不良,即使拆掉L1后换上新的灯泡后电路仍断路,两灯都不亮;若L1短路,那么L2可亮;若拆掉L1后换上新的灯泡后两个灯都亮,说明故障可能是L1灯丝断了;(5)刚将最后一根导线接好,L2就亮了,说明连接电路时,开关没有断开;(6)串联电路中用电器之间相互影响,L2亮了,但L1没亮,L1的灯丝没烧断,如果L1的灯丝烧断了,L2也不亮,故小红说的对。

2.(兴隆县期中)在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图。

(1)在连接电路时,开关应断开。

若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的C 点。

(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是电流表的正负接线柱接反了。

初中物理实验设计及答案

初中物理实验设计及答案

图23初中物理实验设计及答案力学:1.小刚在家中照镜子发现,离镜子远些的物体的像看起来较小,离镜子近些的物体的像看起来较大,由此他认为:物体在平面镜中所成的像的大小与物体到平面镜的距离有关,物体距离平面镜越远像越小,物体距离平面镜越近像越大。

请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小刚的结论是不正确的。

(1)写出你选用的物品或实验器材: (2)简述实验过程及实验现象:答案:(1)实验器材:两根完全相同的蜡烛,一块平面薄玻璃板,火柴(1分)(2)实验步骤:①将玻璃板竖直放在水平桌面上,将一支蜡烛点燃,固定在平面玻璃前将另一支未点燃的蜡烛放在玻璃板后面,使之与点燃蜡烛的像重合;(1分)② 再使点燃的蜡烛远离玻璃板,仍可使未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合,从而证明小刚的说法是不正确的。

(1分)2.晓伟手边有两块体积大小不同的正方体M 1和M 2。

M 1和M 2的材料相同、表面粗糙程度也相同。

晓伟用弹簧测力计沿水平方向先后拉着M 1、M 2在水平放置的长木板上做匀速直线运动时,测得弹簧测力计第一次的拉力大于第二次的拉力。

于是得出“接触面的粗糙程度一定时,接触面积越大,滑动摩擦力越大”的结论。

从上述实验过程看,晓伟的实验结论是不可靠的。

请你利用上述器材,重新设计实验。

答案: 把M 1放在M 2上面(1分)用弹簧测力计沿水平方向拉M 1和M 2在水平放置的长木板上做匀速直线运动(1分)记录弹簧测力计的示数(1分)再把M 2放在M 1上面,重复上述过程(1分)3.如图23所示,在同一水平桌面上,有长方形的木块和铁块各一个。

现在想探究木块和铁块谁的下表面更粗糙,请你只用一个弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想。

写出实验步骤及实验分析与结论。

答案:猜想1:铁块比木块下表面更粗糙 猜想2:木块比铁块下表面更粗糙实验步骤:(1)将弹簧测力计调零。

(2)把木块放在铁块上,用弹簧测力计拉着铁块在水平桌面上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的读数F 1.(3)把铁块放在木块上,用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,记下弹簧测力计的读数F 2.实验分析与结论:两次实验物块对水平桌面的压力相同,均等于木块和铁块的重力之和;两次实验均是水平匀速拉动物块,摩擦力等于拉力。

初中物理【创新性实验】

初中物理【创新性实验】

初中物理演示实验创新性实验汇编性。

5 光的折射的如图所示,用眼睛可以观察到石块,但用竹签穿过细管却碰不到,改用激光笔通过细管照射,石块可以被照亮。

直观说明了光的折射。

调整细管角度,把石块改为容器壁上的记号,再次做实验,演示“池水变浅”现象。

1.直观性强,创造性的用呈直线状竹签比对沿直线传播的光路,学生易于观察和感受到光路发生了偏折的事实;2.器材简单,便于开展实验;3.实验过程加入学生参与,使其在探索中有“出乎意料”的情感体验过程,印象深刻。

6 凸透镜成像 1.准备两张同样大小的硬纸板,在其中一个上按一定形状(如三角型)扎几个小孔,嵌入手电筒上的led灯珠,连接好电路,立于光具座上,代替蜡烛进行实验。

2.在另一张同样大小的硬纸板上,用笔标记出对应的灯珠位置,实验时用来比较物像是否同样大小。

1.灯珠的亮度更高,便于在较强光线环境下演示。

2.物像大小关系比较方法更科学。

7 近视眼远视眼的成因与矫正如图,将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上,调整位置,使其能够成清晰实像。

1.近视眼:将光屏远离凸透镜,光屏上原来清晰的像变得模糊,演示成像在视网膜前。

将近视镜放在蜡烛和光屏之间,成像又变得清晰。

2.远视眼:将光屏靠近凸透镜,光屏上原来清晰的像变得模糊,演示成像在视网膜后。

将远视镜放在蜡烛和光屏之间,成像又变得清晰。

能够直观的演示近视眼和远视眼的矫正办法和部分成因。

8 练习使用温度计将简单的测量改为先估测后进行测量,在实验室中准备好一大杯热水和一大杯冷水,1.引入竞争机制,同组之间比较,学生让同学先进性任意混合,再用手试水温(注意烫伤),估测水温,同组之间进行比较,看谁估计的值与测量值最接近。

让学生用热水和冷水混合配比适当温度的温水,例如37摄氏度,再进行测量,看谁配制的水温最接近要求。

的参与意识提高,注意力更加集中。

2.通过估测,使学生获得感性认识,对温度这个物理量有了更进一步的直观理解。

9 汽化吸热实验一:烧不坏的手绢:将两份酒精和一份水兑在一起,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿。

八年级下物理实验题归类(有详细答案)

八年级下物理实验题归类(有详细答案)

一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中,对“力的作用效果与什么因素有关?”的问题提出了如下一些猜想:①力的作用效果与力的大小有关;②力的作用效果与力的方向有关;③力的作用效果与力的作用点有关;④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确,请你选择其中的一个来进行探究。

要求写出实验探究的步骤和分析与结论。

(1)你选择的猜想是。

(填写序号)(2)实验探究步骤: .(3)分析与结论: .二、弹簧测力计钩码质量(g)050100400指针位置(cm)2345677.57.5(1)这项研究在实际中的应用是__________________________(2)分析实验数据你可得到的结论:______________________________(3)小华作出了如下三个图象,其中正确的是______________________________2.(重庆,第16题第(4)题)下图是量筒的测量情形,图l4中弹簧测力计的示数为________N。

图143.(江苏无锡,第32题)为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.甲弹簧受到的拉力/N O l[来源:学科网ZXXK]23456表一 表二(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ; ②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。

(2)如图所示的A 、B 两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计,精度较高的是 测力计.(3)经实验探究发现:在拉力相通的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关 。

4.(山东济宁,第Ⅱ卷第11题)在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。

初中物理15个实验,满分不在话下!

初中物理15个实验,满分不在话下!

初中物理15个实验力学部分常考实验【实验器材】天平(托盘天平)。

【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上,取下两端的橡皮垫圈。

2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零,游码的最左端与零刻度线对齐)。

3.调节两端的平衡螺母(若左盘较高,平衡螺母向左拧;右盘同理),直至指针指在刻度盘中央,天平水平平衡。

4.左物右码,直至天平重新水平平衡。

(加减砝码或移动游码)5.读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游)【实验记录】此物体质量如图:62 g【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前:1.完成弹簧测力计的调零。

(沿测量方向水平调零)2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N,最小分度值是0.2 N。

测量时:拉力方向沿着弹簧伸长方向。

【实验结论】如图所示,弹簧测力计的示数F=1.8 N。

【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数F1。

2.在量筒中倒入适量的水,记下液面示数V1。

3.把金属块浸没在水中,记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。

4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F 浮=F1-F2)。

5.计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过G水=ρ(V2-V1)g 计算出物体排开液体的重力。

6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。

(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力)【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小(1)测定固体的密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。

【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。

2.在量筒中倒入适量的水,测得水的体积为20 ml。

3.将石块浸没在量筒内的水中,测得石块的体积为cm 3 。

【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m 3 。

多次实验目的:多次测量取平均值,减小误差(2)测定液体的密度✿【实验步骤】1.测出容器与液体的总质量(m总)。

中考物理设计实验专题练习题带解析

中考物理设计实验专题练习题带解析

中考物理设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置,如图所示,其中弹簧测力计的量程为0~5N。

另外还有质量均为 100g 的钩码六个(图中未画出)。

要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明:用动滑轮提升重物时,如果动滑轮的机械效率不变,则有用功跟总功成正比。

请写出主要实验步骤。

专题2:小阳在户外滑雪时发现,不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。

对此他猜想:“物体从同一斜面的相同高度由静止向下滑动时,物体从静止开始滑到底端的平均速度与物体的质量有关”。

请你利用刻度尺、停表、质量已知的钩码以及如图所示的斜面和质量已知且带有凹槽的滑块,设计一个实验验证其猜想是否正确。

请你写出实验步骤,画出实验数据记录表格。

专题3:如图所示,实验桌上备有:已调好的微小压强计1个,侧壁标有刻度的圆柱形容器1个、适量的水。

请你利用上述实验器材,设计一个实验证明:“同种液体,深度越大,液体内部产生的压强就越大”。

实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。

要求:(1)写出实验步骤;(2)画出实验数据记录表格。

专题4:实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个、符合实验要求盛有适量水的量筒一个、体积相同的钩码六个。

请你利用上述器材设计一个实验,证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”。

写出主要的实验步骤和画出数据记录表。

专题5:有人猜想:“浸没在液体中的固体所受的浮力大小可能跟固体的形状有关”,请设计一个实验验证猜想是否正确。

写出实验所需的器材和实验步骤;并画出实验数据记录表格。

专题6:小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前,想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系。

实验桌上有如下器材:电源一个(电源电压不作为已知)、电阻箱一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。

请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图,并写出实验步骤。

初中物理实验设计及答案

初中物理实验设计及答案

初中物理实验设计及答案一、《天平量筒法》例题 :有一块形状不规则的石块,欲测量它的密度,所需哪些器材并写出实验步骤,并表示出测量的结果。

分 析:用天平和量筒测定密度大于水的物质的密度,可用排水法测体积。

实验原理: 实验器材:天平(砝码)、量筒、烧杯、滴管、线、水、石块实验步骤:(1)用调节好的天平,测出石块的质量m ;(2)在量筒中倒入适量的水,测出水的体积V 1(3)将石块用细线拴好,放在盛有水的量筒中,(排水法)测出总体积V 2;实验结论: 二、《助沉法》例题 有一块形状不规则的蜡块,欲测量它的密度,所需哪些器材并写出实验步骤,并表示出测量的结果。

分 析:用天平和量筒测定密度小于水的物质的密度,可用助沉法测体积。

实验原理:实验器材:天平(砝码)、量筒、烧杯、滴管、线、水、蜡块、铁块。

实验步骤:(1)用调节好的天平,测出蜡块的质量m ;(2)在量筒中倒入适量的水,如图甲将蜡块和铁块用细线拴好,先将测铁块没入水中,测出水和石块的体积V 1(3)再将蜡块浸没在水中,如图乙。

(助沉法)测出水、石块、蜡块的体积总体积V 2;实验结论: 注意:物质的密度比水小,放在量筒的水中漂浮,不能直接用量筒测出体积。

例题中采用的方法是助沉法中的沉锤法,还可以用针压法,即用一根很细的针,将物体压入量筒的水中,忽略细针在水中占据的体积,则可用排水法直接测出物体的体积了。

四、《弹簧测力计法》也可称(双提法)-----测固体密度【例题】张小清同学捡到一块不知名的金属块,将它放到水中可以沉没,现在,小清同学想测出它的密度,但身边只有一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水,请你帮她想一想,替她设计一个测量金属块密度的实验过程,写出实验步骤分析与解:这是一道典型的利用浮力知识测密度的试题。

阿基米德原理的重要应用就是已知浮力求体积。

它的基本思路就是用弹簧测力计测出浮力,利用水的密度已知,求得物体的体积,即可计算出物体的密度值。

实验原理:阿基米德原理实验器材:一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水、金属块、线。

初三物理实验报告及答案

初三物理实验报告及答案

初三物理实验报告及答案实验一:测量重力加速度实验目的1. 了解重力加速度的概念。

2. 学习使用弹簧测力计进行实验操作。

3. 掌握基本的物理数据分析方法。

实验器材1. 弹簧测力计2. 细线3. 重物4. 铁架台5. 计时器实验步骤1. 将弹簧测力计固定在铁架台上,确保测力计的指针指向零刻度线。

2. 用细线将重物挂在测力计的下挂钩上,记录下重物的质量m。

3. 开始计时,同时释放重物,记录重物落地的时间t。

4. 重复步骤2和3,至少进行三次实验,求平均值。

5. 根据公式g = 2h/t^2计算重力加速度g,其中h为重物落地的距离。

实验数据实验结论通过三次实验数据的平均值,我们可以得出在该实验条件下,重力加速度的值为9.8 m/s^2。

实验二:测定电阻值实验目的1. 学习使用多用电表进行电阻测量。

2. 掌握欧姆定律的应用。

3. 培养实验数据分析能力。

实验器材1. 多用电表2. 电阻箱3. 电源4. 导线5. 开关实验步骤1. 将多用电表调至电阻测量模式,并进行欧姆调零。

2. 将电阻箱的两个接线柱分别接入电路中,用导线连接电源、电阻箱和多用电表。

3. 闭合开关,记录下多用电表显示的电阻值R1。

4. 改变电阻箱接入电路的电阻值,记录下多用电表显示的电阻值R2。

5. 重复步骤3和4,至少进行三次实验,求平均值。

实验数据实验结论通过三次实验数据的平均值,我们可以得出在该实验条件下,电阻箱的电阻值为110 Ω。

实验三:研究平面镜成像实验目的1. 了解平面镜成像的原理。

2. 学习使用刻度尺测量物距和像距。

3. 培养实验观察和分析能力。

实验器材1. 平面镜2. 蜡烛3. 刻度尺4. 光屏5. 火柴实验步骤1. 将平面镜垂直放置在实验桌上,调整蜡烛的位置,使其在平面镜前成像。

2. 用刻度尺测量蜡烛到平面镜的距离,记录为物距u。

3. 在平面镜后移动光屏,直到光屏上出现蜡烛的像。

用刻度尺测量光屏到平面镜的距离,记录为像距v。

实验二十一 电压的测量-初中物理实验汇编【含答案】

实验二十一 电压的测量-初中物理实验汇编【含答案】

实验二十一电压的测量——初中物理实验汇编知识梳理【实验目的】1、练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。

2、研究电池串联和并联时的电压关系。

【实验器材】每组三节干电池,一只学生电压表,开关一个,导线若干。

【实验步骤】这次实验分两个部分进行。

1、先取三节干电池,分别测出每节电池的电压。

再将这三节干电池串联成电池组,测出串联电池组的电压,将测得的数据记到表格内,分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系,写出结论。

2、将两节相同的干电池并联组成电池组,用电压表测这个并联电池组的电压,将测量数据填入表格内。

分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系,写出结论。

练习1.如图所示,小丽正准备将一电表接入电路中,她这是要测量电路中的( )A.电阻B.电流C.电压D.电荷2.有一位同学认为电压表应该这样使用:①电压表使用时再将表的指针调零;②电压表测量电流时,必须与被测电路串联;③电压表测量电压时,必须与被测电路串联;④被测电压值可以超出电压表所选量程的最大测量值;⑤电压表不能用来直接测量电源电压;⑥将电压表接入电路时,注意电流必须从“+”接线柱流入。

你认为关于电压表的以上说法中,正确的是( )A.①④⑤⑥B.③④⑤⑥C.③⑤⑥D.⑥3.如图,各元件完好。

开关由闭合到断开,其中有电流表或电压表示数不变的电路是( )A.甲乙B.乙丁C.甲丙丁D.甲乙丁4.若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路,各处接触良好。

当开关S 闭合后,会出现( )A.电流表指针明显偏转B.小灯泡发光C.电压表指针明显偏转D.电池被烧坏5.如图所示的电路中,闭合开关,小灯泡和正常发光,电流表和电压表均有示12S S 、1L 2L 数,下列关于该电路的说法错误的是( )A.电压表测量两端的电压B.电流表测量干路中的电流2LC.取下时,仍然正常发光D.当灯短路时,电流表、电压表均无示数1L 2L 2L 6.如图中 电压表接小量程的示数是_______V ,而接大量程则读为_______ V 。

初中物理实验设计题及答案

初中物理实验设计题及答案

初中物理实验设计题及答案
实验题目:磁体在磁场中运动的实验
实验材料: 小磁铁、电池、小电机、垂直框架
实验步骤:
1、从小电池中接出一根导线,将其一端接入小电机,另一端接入小磁铁,小磁铁放置在垂直框架上;
2、用手接触另一端的电池,电流就开始从此端流向小电机,小电机也开始转动;
3、小磁铁因为受到小电机电磁场的作用,开始在垂直框架上移动;
4、控制电流的大小,观察小磁铁在框架上移动的方向。

答案:小磁铁在小电机产生的电磁场的推力下向着电流流动的方向移动。

初中物理实验设计题大全

初中物理实验设计题大全

初中物理实验设计题大全1.请你利用音叉、乒乓球和细线设计一个小实验,证明“声音是由物体振动产生的”。

答:将正在发声的音叉靠近细线悬挂的乒乓球时,发现乒乓球被弹起,说明“声音是由物体振动产生的”是正确的。

2.请你利用真空罩、电铃和抽气机设计一个小实验,证明“声音的传播需要介质”。

答:将正在发声的电铃放在真空罩内,同时用抽气机向外抽气,听到铃声逐渐减小,说明“声音的传播需要介质”是正确的。

3.请你设计实验验证“光在同种均匀介质中沿直线传播”。

答1:用激光手电透过烧杯外壁照射滴入几滴牛奶的水中,发现光束是直的,说明“光在同种均匀介质中沿直线传播”是正确的。

答2:点燃蚊香,用透明可乐瓶收集一瓶烟雾,用激光手电照射,发现在烟雾中光束是直的,说明“光在同种均匀介质中沿直线传播”是正确的。

4.设计实验验证:“凸透镜对光线有会聚作用”。

答:将凸透镜正对太阳光,在另一侧放一张白纸,调整白纸到凸透镜的距离,发现会出现最小最亮的光斑,说明“凸透镜对光线有会聚作用”是正确的。

5.请你设计一个小实验,证明:“凹透镜对光线有发散作用”。

答:将一个凹透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,发现出现一个中间较暗周围较亮的光环,说明“凹透镜对光线有发散作用”是正确的。

6.请设计实验验证:“液体蒸发时要吸收热量”。

(即:蒸发吸热致冷)答1:用蘸上酒精的棉花包裹在温度计的玻璃泡上,发现:温度计示数下降,说明:“液体蒸发时要吸收热量”。

答2:将酒精擦在手背上,手背感觉凉,说明“液体蒸发时要吸收热量”是正确的。

7.请你设计一个验证性实验,证明“通电导体周围存在磁场”。

答:用一根通电导线放在静止的小磁针的上方,发现静止的小磁针发生了偏转,说明通电导线周围存在磁场。

8.请你设计实验,验证“通电导体周围磁场方向与电流方向有关”。

答:在小磁针的上方平行放一根直导线,通电后发现小磁针偏转;改变电流方向,发现小磁针偏转方向改变。

说明“通电导线周围磁场方向与电流方向有关”是正确的。

初中物理中考实验探究题汇编大全(含答案)

初中物理中考实验探究题汇编大全(含答案)

初中物理中考实验、探究专题汇编大全(含答案)一、八年级上册1.如图所示,这是“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验装置。

(1)该实验的原理是______。

(2)实验中,应使斜面保持____(选填“较大”或“较小”)的坡度,以减小测量______的误差。

(3)小车从A点运动到C点,小车运行的路程是_____cm。

如果让小车过了A点才开始计时,则所测得AC 段的平均速度与实际相比_____(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

(4)实验中,对于如何获取下半程s BC的平均速度v BC,下列方法最好的是________。

A.小车从B点由静止释放,测出B到C所用的时间t BC与路程s BC,计算得到v BCB.小车从A点由静止释放,经过B点开始计时,到达C点后测得时间t BC,再测量路程s BC,计算得到v BCC.不测量,利用已有数据求得t BC=t AC-t AB,s BC=s AC-s AB,再计算得到v BC(5)下表是实验时设计的数据记录表格,则“?”一栏里应填写的内容是________。

路程s(m)时间t(s)?AB段BC段AC段2.李杰家书房台式电脑的一只头戴式耳机外罩坏了,他想制作一个防噪声的耳罩,通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。

实验材料除了待检测的材料外,还有:音叉、手机闹铃、鞋盒。

(1)在本实验中适合作声源的是______。

(2)李杰将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。

他设想了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是______方案。

A.让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听到的声音的响度B.让人一边听声音,一边向后退,直到听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离______。

A方案B方案材料衣服锡箔纸泡沫塑料材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度很响较响弱距离18m 10m 6m______(选填“替代法”、“比较法”或“转换法”)。

北京中考初三物理实验设计汇编含答案

北京中考初三物理实验设计汇编含答案

图2RS A 1.(2014中考)实验桌上有三个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝R ,如图18所示。

另外,还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个,电流表和停表各一块,导线若干。

请利用上述实验器材,设计一个实验证明:“保持电阻阻值不变,在相同时间内通过电阻的电流越大,电流通过电阻产生的热量越多”。

实验设计中可用煤油升高的温度Δt 的大小表示电流通过电阻丝R 产生热量的多少。

请画出实验电路图,写出实验步骤,画出实验数据记录表格。

1题答案:实验电路图如图2所示。

实验步骤: (1)按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中,将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置,观察并记录装置甲中温度计的示数t0。

(2)闭合开关S 的同时按下停表开始计时,观察并记录电流表的示数I ,通电3min ,停止计时的同时观察并记录温度计的示数t ,断开开关S 。

(3)用装置乙替换电路中的装置甲,改变滑动变阻器滑片的位置,观察并记录装置乙中温度计的示数t0。

仿照步骤(2),做一次实验。

(4)用装置丙替换电路中的装置乙,再次改变滑动变阻器滑片的位置,观察并记录装置丙中温度计的示数t0。

仿照步骤(2),再做一次实验。

实验数据记录表:2.(2012中考)利用一支温度计、一个小烧杯、一瓶酒精,设计一个实验,证明:酒精蒸发过程中吸热。

请你写出实验步骤和实验现象。

2题答案:实验步骤与实验现象:(1)用温度计测量室温,记录温度计的示数;(2)将适量酒精倒入烧杯中,用温度计测量酒精的温度,待酒精温度与室温相同时,记录温度计的示数; (3)再将温度计从酒精中取出,随着酒精的蒸发,可以看到温度计的示数逐渐减小,这一实验现象说明酒精蒸发过程中吸热。

3.(2013中考)在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时,小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关。

水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板,两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A 和B ,弹簧测力计和细线。

初中物理新课程标准必做20个学生实验及答案要点

初中物理新课程标准必做20个学生实验及答案要点

其中个实验:光学实验3 1.探究光的反射规律;;探究平面镜成像的特点2.探究平面镜成像时像与物的关系() 3.探究凸透镜成像的规律。

2个:热学实验 1.用常见温度计测量温度;);2.探究水沸腾时温度变化的特点(探究水的沸腾过程7个:电学实验);1.连接简单的串联电路和并联电路(连接两个用电器组成的串联、并联电路;.用电流表测量电流(使用电流表并探究串、并联电路中电流的规律)2 ;.用电压表测量电压(使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律)3 ;(探究欧姆定律;用伏安法测量小灯泡的电阻).探究电流与电压、电阻的关系4 .探究通电螺线管外部磁场的方向;5 .探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;6。

用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.测量小灯泡的电功率()7个:力学实验8.用刻度尺测量长度、用表测量时间;1用弹簧测力计测钩码的重力和用弹簧测力计木块的滑动摩擦(2.用弹簧测力计测量力;力)3.用天平测量物体的质量(用天平测量固体和液体的质量);4.测量物体运动的速度(测量纸锥下落的速度和测量运动物体的平均速度);5.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(探究牛顿第一定律;探究摩擦力大小的因素);6.测量固体和液体的密度(建构密度的概念;用天平和量筒测量液体和固体的密度);7.探究浮力大小与哪些因素有关(探究阿基米德原理);8.探究杠杆的平衡条件。

新课程标准初中物理必做20个实验答案实验1、探究光的反射规律方法与步骤:(1)如下左图所示,把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面。

(2)让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。

(3)改变光束的入射方向,重做一次,换另一种颜色的笔,记录光的径迹(4)取下纸板,用量角器测量NO两侧的角i和r。

记录下来 ir第一次第二次)如右图所示,把(5向前折或向后折,NOF纸板观察还能看到反射光线吗?)归纳分析得出结(6论:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。

初中物理实验题全部汇总含答案

初中物理实验题全部汇总含答案

一、力学局部〔一〕用天平、量筒测密度[例如]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中,教师让同学们设计测量方案,其中小星和小王分别设计出以下方案:方案A:〔1〕用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1;〔2〕向烧杯中倒入一些牛奶,测出它们的总质量m2,则这些牛奶质量为________________;〔3〕再将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积V1;〔4〕计算出牛奶的密度ρ.方案B:〔1〕用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1;〔2〕将牛奶倒入量筒中,记录量筒中牛奶的体积V;〔3〕将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2;〔4〕计算出牛奶的密度ρ=________.〔用m1、m2、V表示〕通过分析交流上述两种方案后,你认为在方案A中,牛奶的________〔选填"质量〞或"体积〞〕测量误差较大,导致牛奶密度的测量值比真实值偏________〔选填"大〞或"小〞〕.在方案B中,牛奶的________〔选填"质量〞或"体积〞〕测量误差较大,牛奶密度的测量值与真实值相比________〔选填"大〞或"相等〞或"小〞〕.〔二〕测滑动磨擦力[例如]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,实验过程如下图〔1〕在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应沿水平方向拉动,且使它在固定的水平面上________运动.根据________条件可知,此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______.这种测摩擦力的方法是________〔填"直接〞或"间接〞〕测量法.〔2〕比拟〔a〕、〔b〕两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关;比拟____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.〔3〕在上述实验中,对于摩擦力大小的测量你认为是否准确?请你作出评价.〔三〕探究浮力大小[例如]小明用如下图装置研究"浮力大小跟物体排开液体体积关系〞实验时,将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中〔水足够深〕,在接触容器底之前,分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:〔1〕验数据可知,金属块重 N,完全浸没时受到的浮力是 N,物体的体积是 m3,物体的密度是 kg/m3.〔2〕表中第1次到第3次实验数据,说明了浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积〔填"有关〞或"无关〞〕.〔3〕分析表中第4次和第5次实验数据,说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度〔填"有关〞或"无关〞〕.〔4〕图中能正确反映F和h关系的图象是〔〕.〔四〕研究液体内部压强的规律[例如] *小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关,他们的研究过程如下:〔1〕猜测:他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜,并在管内注入不同液体,观察到橡皮薄膜分别向下凸出,实验现象如下图:小华根据图〔a〕和〔b〕猜测液体内部的压强可能与深度〔选填"有关〞或"无关〞〕.小明根据图猜测液体内部的压强与液体的质量无关.小红根据图〔b〕和〔c〕猜测液体内部的压强可能与液体的有关.〔2〕探究:他们继续实验,分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体,仔细观察并比拟橡皮薄膜向下凸出的情况,并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度,且h1<h2<h3<h4<h5<h6.他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中.同学密度ρ〔×103千克/米3〕实验序号深度〔厘米〕橡皮薄膜凸出程度1 5 h1小华2 10 h23 10 h3小明4 20 h45 18 h5小红6 20 h6①.由此可验证的猜测是正确的.②三位同学互动交流、分析比拟实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出:.由此他们验证了的猜测是正确的.〔五〕测量大气压[例如]为测量大气压强的数值〔1〕王欣同学进展了如下实验,将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面,挤出塑料吸盘内的空气,测出吸盘压在玻璃上的面积为S;将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上,用小勺轻轻向桶内加细沙,直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板,测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G.①即将脱离玻璃板时,空气对塑料吸盘的压力大小是,所测大气压强的数值是②方法所测大气压强数值往往比实际值小一些,你认为产生这一误差的原因可能是〔一条即可〕: .〔2〕*科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下:①注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是②图1所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数为29.9N.③图2所示,用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm,计算出活塞的横截面积.④算得到大气压强的数值为 Pa.⑤学们发现实验误差较大,请分析,该实验过程中导致误差的因素有〔请写出两条〕、.〔六〕探究杠杆的平衡条件[例如]小强在探究"杠杆的平衡条件〞时,经历了如下的实验步骤:A、调节杠杆两端的螺母,使杠杆在__________位置平衡;B、在杠杆的两边挂上钩码,并移动悬挂位置,使杠杆重新平衡;C、改变动力或动力臂的大小,并重新调节,再次使杠杆平衡;D、如此屡次测量,得到多组数据。

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初中物理实验设计及答案一、《天平量筒法》例题 :有一块形状不规则的石块,欲测量它的密度,所需哪些器材并写出实验步骤,并表示出测量的结果。

分 析:用天平和量筒测定密度大于水的物质的密度,可用排水法测体积。

实验原理: 实验器材:天平(砝码)、量筒、烧杯、滴管、线、水、石块实验步骤:(1)用调节好的天平,测出石块的质量m ;(2)在量筒中倒入适量的水,测出水的体积V 1(3)将石块用细线拴好,放在盛有水的量筒中,(排水法)测出总体积V 2;实验结论: 二、《助沉法》例题 有一块形状不规则的蜡块,欲测量它的密度,所需哪些器材并写出实验步骤,并表示出测量的结果。

分 析:用天平和量筒测定密度小于水的物质的密度,可用助沉法测体积。

实验原理:实验器材:天平(砝码)、量筒、烧杯、滴管、线、水、蜡块、铁块。

实验步骤:(1)用调节好的天平,测出蜡块的质量m ;(2)在量筒中倒入适量的水,如图甲将蜡块和铁块用细线拴好,先将测铁块没入水中,测出水和石块的体积V 1(3)再将蜡块浸没在水中,如图乙。

(助沉法)测出水、石块、蜡块的体积总体积V 2;实验结论: 注意:物质的密度比水小,放在量筒的水中漂浮,不能直接用量筒测出体积。

例题中采用的方法是助沉法中的沉锤法,还可以用针压法,即用一根很细的针,将物体压入量筒的水中,忽略细针在水中占据的体积,则可用排水法直接测出物体的体积了。

四、《弹簧测力计法》也可称(双提法)-----测固体密度【例题】张小清同学捡到一块不知名的金属块,将它放到水中可以沉没,现在,小清同学想测出它的密度,但身边只有一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水,请你帮她想一想,替她设计一个测量金属块密度的实验过程,写出实验步骤分析与解:这是一道典型的利用浮力知识测密度的试题。

阿基米德原理的重要应用就是已知浮力求体积。

它的基本思路就是用弹簧测力计测出浮力,利用水的密度已知,求得物体的体积,即可计算出物体的密度值。

实验原理:阿基米德原理实验器材:一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水、金属块、线。

12v v m -=V m =ρVm =ρ12v v m -=V m =ρ实验步骤:(1)用细线系住金属块,在烧杯中倒入适量的水;(2)用弹簧测力计测出金属块受到的重力G ;(3)用弹簧测力计测出金属块浸没在水中受到的拉力F 。

实验结论:ρ金= 注意:利用弹簧测力计提着金属块测一次重力;再提着金属块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。

因此简称为双提法。

这一实验使用的仪器少,操作简单,是常用的测量物体密度的方法。

密度的表达式推导过程如下:F 浮=G -F 拉V 金= ρ金=《弹簧测力计法》(也可称三提法)------------测液体密度49.(05年试题)小东同学想测出液体B 的密度,他手边只有:一个弹簧测力计、一根细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水。

小东同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤,但不完整。

请你将小东的实验步骤补充完整:(1)用细线系住小石块,将适量的水与液体B 分别倒入两个烧杯中;(2) ;(3)用弹簧测力计测出小石块浸没在水中受到的拉力F ;(4) 。

请根据小东测量的物理量表示出液体B 的密度:ρB = 。

分析与解:上面的例题是用弹簧测力计,测不溶于水且密度大于水的固体的密度。

如果再用弹簧测力计提着物体浸没在未知液中,就可以测出未知液体的密度。

这就是所谓的“三提法”。

这道题已经将实验器材以及部分实验步骤写出。

应补充的步骤为:(2)用弹簧测力计测出小石块受到的重力G(4)用弹簧测力计测出小石块浸没在液体B 中受到的拉力F '实验结果:液体B 的密度:ρB = 【例题】设计两种测量牛奶密度的方法,所需器材请在以下提供的器材中选择。

器材:天平(含砝码)、刻度尺、两端开口的直玻璃管(一端扎有橡皮膜)、烧杯(无刻度)、适量的水、足量的牛奶、细线。

五、《 等 压 强 法 》实验器材:刻度尺、两端开口的直玻璃管(一端扎有橡皮膜)、烧杯(无刻度)、适量的水、足量的牛奶、 细线。

实验步骤:1.烧杯中倒入适量的水;2.将适量的牛奶倒入直玻璃管中,让扎有橡皮膜的一端放在水平桌面上,如图甲,用水ρFG G -g 水浮ρF 水-==ρF G G gV G V m 水ρFG F G -'-刻度尺测出牛奶的高度 h 牛;3.将直玻璃管缓缓放入烧杯的水中,观察橡皮膜的凹陷程度,直到橡皮膜呈水平状态时为止。

用刻度尺测出 橡皮膜到水面的高度h 水,如图乙。

实验结果:当橡皮膜呈水平状态时,牛奶对橡皮膜向下的压强等于谁对橡皮膜向上的压强。

即p 牛=p 水 ρ牛gh 牛=ρ水gh 水牛奶的密度:ρ牛=六、《 等 体 积 法 》实验器材:天平(含砝码)、刻度尺、烧杯(无刻度)、适量的水、足量的牛奶、细线。

实验步骤:1.用调节好的天平,测出空烧杯的质量m 0;2.将适量的水倒入烧杯中,用天平测出烧杯和水的总质量m 1,用刻度尺量出水面达到的高度h (或用细线标出水面的位置);3.将水倒出,在烧杯中倒入牛奶,使其液面达到h 处(或达到细线标出的位置),用天平测出烧杯和牛奶的总质量m 2。

实验结果:∵ 因为水和牛奶的体积相等,V 牛=V 水∴注意:实验器材中只有天平(含砝码),但没有量筒,可以借助水的密度已知,利用体积相等,计算出密度。

我们称之等体积法。

七、《 等 质 量 法 》实验器材:天平、刻度尺、两个相同的烧杯(无刻度)、适量的水、足量的牛奶、滴管。

实验步骤:(1)调节天平,将两个相同的烧杯分别放在天平的左右盘上;(2)将适量的水和牛奶分别倒入两个烧杯中,直至天平再次平衡为止;(3)用刻度尺分别测量出烧杯中水面达到的高 度h 水和牛奶液面达到的高度h 牛。

实验结果:∵ 因为水和牛奶的质量相等,m 牛=m 水∴ ρ牛V 牛=ρ水V 水ρ牛h 牛S =ρ水h 水S图甲 图乙 水牛水ρh h 水水牛牛=ρρm m 水水水牛牛--==ρρρ0102m m m m m m 水水ρhρ牛h牛=ρ水h水即ρ牛=注意:这道题给出天平,但不含码,就没有办法测出水和牛奶的质量值。

可以利用刻度尺测出水和牛奶的高度,计算出牛奶的密度。

这种方法,我们称之为等质量法。

八、《杠杆法》例题8(2006 年北京市中考试题)小东想估测出某种油的密度ρ油,他手边的测量工具只有刻度尺。

小东利用身边的器材设计出一个实验方案。

首先找一根直硬棒,用细线系在O 点吊起,硬棒在水平位置平衡,然后将已知密度为ρ的金属块B挂在硬棒左端C处,另外找一个重物A挂在硬棒右端,调节重物A的位置,使硬棒在水平位置平衡,此时重物挂在硬棒上的位置为E,如图所示。

下面是小东测出ρ油的部分实验步骤,请你按照小东的实验思路,将实验步骤补充完整。

(1)用刻度尺测出OE的长度L o;(2)把金属块B浸没在油中,把重物A从E处移动到D处时,硬棒再次在水平位置平衡;(3);(4)利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算ρ油的表达式为:。

注意:1.利用杠杆平衡条件测密度。

2. 利用杠杆平衡条件测液体密度,通常我们把这种测密度的杠杆,称之为“密度秤”。

例题9 在课外小组里,肖英和其他同学利用木棍、铁块和细绳等材料制作了一杆可以测量液体密度的“密度秤”。

把细绳系在木棍的重心O处并把木棍挂起,M和N是两个铁块。

当M在A点,N在B点时,木棍如图所示平衡。

把M浸没在水中,N移至C点时,木棍再次水平平衡。

把M浸没在某种液体中,N移至D点时,木棍又处于水平平衡。

可知被测液体的密度________水的密度(填:“大于”、“小于”或“等于”)。

本题答案:大于。

九、《一漂一沉法》15.小红家有一个空心的废牙膏皮,学习了密度知识后,想利用量筒和水测定牙膏皮的密度,请你帮她完成下列任务。

(1)写出实验步骤;(2)用所测量出的物理量写出 牙膏皮密度的表达式。

【中】分析:(1)实验步骤:①在量筒内倒入适量的水,记下量筒的示数为V0;②使空牙膏皮漂浮在量筒中,记下量筒的示数为V1;③将空牙膏皮卷成团,把空气排除,浸没在量筒的水中,记下量筒中的水示数为V2。

(2)牙膏皮密度的表达式:分析与解:这道题运用的实验原理:物体的漂浮条件。

所谓“一漂一沉法”,即“一漂”:当物体漂浮在液面静止时,它受到的浮力等于重力。

利用物体漂浮在水中找到重力------得到物体的质量;“一沉”:利用物体沉没在水中,找到体积,则物体的密度就可以测得。

例题 如图在盛有水的量筒中放一个木块,水面所对量筒的示数为V 1,如图甲;若在木块上一石块后木块仍漂浮,此时水面所对量筒的示数为V 2,如图乙;若将石块从木块上拿下放入水中,水面所对量筒的示数为V 3,如图丙。

求:石块的密度。

4.测定组成实心金属球金属的密度。

如图14所示,杠杆的重力忽略不计,请你将下列实验步骤补充完整。

(1)将金属球挂在杠杆的A 段,将钩码悬挂在B 点,杠杆在水平位置平衡。

(2)将金属球没入水中,此时将钩码移动到C 点,杠杆仍在水平位置平衡。

(3)用刻度尺测量AO 的长度为L 1;(4) , ;(5)金属密度的表达式为 。

(3分)6.小明家买的某种品牌的牛奶喝着感觉比较稀,因此他想试着用学过的知识测量这种牛奶的密度。

他先上网查询了牛奶的密度应该为1.03g/cm 3,然后他找来一根粗细均匀的细木棒,在木棒的表面均匀地涂上一层蜡,并在木棒的一端绕上一段金属丝(体积不计),做成了一支“密度计”。

小明又找来一个足够深的盛水容器和一把刻度尺。

请你按照小明的实验思路,将实验步骤补充完整。

3图甲 图乙 图丙水ρρ0201V V V V --=(1) 将一段金属丝绕在木棒的一端,制成“密度计”,用刻度尺测出其长度L;(2) 将“密度计”放入盛水的容器中,使其漂浮在水中,用刻度尺测出密度计露出水面的高度h水;(3);(4) 已知水的密度为ρ水,利用上述测量出的物理量和已知量计算牛奶密度的表达式为:。

9. 测量某种液体的密度。

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移至零刻度处,发现指针偏向分度盘的左侧,这时应将平衡螺母向 ________ 调节(选填:“左”或“右”);(2)将待测液体倒入烧杯中,用天平测出烧杯和液体的总质量m1,如图15所示,则m1= __________ g;(3)将烧杯中食用油的一部分倒入量筒,如图16所示,这部分液体的体积为V,则V = __________ cm3;(4)用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m2=110g;(5)根据以上数据,计算出这种液体的密度是___________g/cm3。

10.现给你一个量筒,一个烧杯(内盛足量的水),一小块橡皮泥(橡皮泥的密度大于水的密度),一个镊子。

请你用所给器材测出这块橡皮泥的密度。

(1)实验步骤(2分)(2)橡皮泥密度的表达式:(1分)11、小东和小阳准备在家里测量一个小石块的密度,但没有天平和量筒。

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