大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》

大班科学优质课教案及教学反思《太空旅行记》
一、教学背景
1.1 教学目标
1.了解太空及太阳系的基本概念；
2.了解人类探索太空历史及成就；
3.通过实物展示和模拟实验，了解太空环境对人类的影响。

1.2 适用年龄
大班幼儿
1.3 教材丛书
《儿童科学探险丛书》
本课程使用的教材为《儿童科学探险丛书》中的《太空旅行记》。

二、教学过程
2.1 课前准备
1.挂上宇航员和太空探索图片或海报；
2.放置太阳系各行星的模型；
3.准备氦气球、面罩和手套，并备好实验所需物品。

2.2 教学过程
2.2.1 热身环节
1.教师出示太空探索的图片或海报，问孩子们是否知道这是什么（亮点：可以引导孩子们谈谈自己的想法和期待）；
2.教师再出示太阳系各行星的模型，引导孩子们认识各行星。

2.2.2 正式教学
1.引入实验环节：教师为孩子们讲解太空环境对人体的影响，然后带孩子们逐一尝试戴上面罩或手套试验（如按铃、拿东西），引导孩子们从中体验并归纳出真正的难度在哪里。

2.太空探索历史：通过图片、视频、音频、实物展示等方式，了解美国、苏联、中国及其他国家在太空探索中的成就、里程碑及相关人物事迹。

3.太空探索“大事件”：以20世纪中后期的“大事件”为主线，详细讲述这些事件
的历史背景、目的和成果，涵盖人造卫星、宇航服、空间飞行器等领域的发展。

2.2.3 后续跟进
教师强调太空探索对人类历史发展的重要性，也引导孩子们关注最新的太空探
索成果及相关科技应用。

2.3 课后延伸
教师将拍摄的课程照片或视频整理后，可上传至校内班级学习平台或话题讨论
的地方，引导孩子们进行游戏、探究和记录。

三、教学反思
本课程通过多元形式的知识传授、实验试用和童话故事演讲等方式，为幼儿提
供了丰富的视觉、听觉和触觉体验，促进了幼儿对科学知识的理解和学习。

需指出的是，幼儿受众人群较为年幼，对于科学知识的理解和接受需要更加直
观寓教于乐的方式，如通过实验、游戏和情景模拟等方式加深体验与认识深度。

因此，本课程中给幼儿提供了丰富的实际体验机会，加强了幼儿对知识和体验的理解和认识，在语言和行动方面都有不同程度的提高。

同时，多元形式的教学方法，充分发挥了幼儿好奇、探究与勇于创造的特性，有利于培养幼儿学习兴趣和治理动力，提高幼儿的科学素质。

值得注意的是，本节课教学时间较为紧张，需要精细化设计和具有针对性的教
师操作、沟通和引导。

同时，幼儿年龄特征上还存在认知零散化、活动时间短等特点，对于教师提出的问题需要适时避免，注重基础挖掘和整合能力的培养，促进幼儿对知识体系的形成和学习效果的提高。