增加课堂吸引力

增加课堂吸引力
素质教育和新课改的推行，在教育教学的过程中，学生成为主体，教师为主导，所以在美术教育活动实施的过程中，要注重考虑到校学生的心理特点。

并且小学阶段低年级的学生还是处于儿童的阶段，心理具有易变性的特点，注意力不够稳定，容易受到成人和外界环境中各因素的影响。

所以在美术教学的过程中，吸引小学生的注意力也是比较重要的。

小学生的求知欲、新奇感很强，对新鲜事物感兴趣，有追求、探索的倾向，表现出喜欢参与或从事某项学习活动的意向，但因为理解水平的限制，他们往往对学习活动形式本身的兴趣大于学习内容，。

所以在活动创建和选择上也要依照学生的喜好，尊重他们的意见，给予更为广阔的思维空间和创造空间。

如，湘教版二年级上册美术《小蝌蚪》这节课中，能够用视频故事导入法，用图像和声音，故事情节吸引学生的注意力。

使用多种有趣生动活泼的教学手法，配合相对应的教学设施有机结合，从而让学生能够轻松愉悦的学习，增大了课堂吸引力，有利于教学任务的完成。