社会调查报告模板优秀5篇

社会调查报告模板优秀5篇社会调查报告模板篇1
一、调查目的
现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包含阅读理解与表达在内的多方面本领。

新课程标准》对阅读作了相应的要求。

要求同学具有独立的阅读本领，重视情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进同学语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自身的精神世界。

九年课外阅读的总量在400万字以上。

二、讨论的对象与方法：
（1）调查时间
20__年8—9月
（2）调查对象
实行随即抽样的方法，选取了甘肃省__县的五所农村中学学校（新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学）的七至九班级的同学，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。

（3）调查内容及方法
为了解我校同学的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个班级的同学进行了调查：
1、同学阅读动机和喜好；
2、同学阅读时间；
3、同学的阅读种类；
4、同学的阅读方式；
5、同学阅读书籍的来源；
6、同学阅读时间及做读书笔记的情况；
7、阅读中外名著及杂志报刊的情况；
8、同学阅读数量。

结果接受问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

三、调查结果及其实在分析
本次调查发放问卷1000份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果：
1、阅读喜好和动机
阅读喜好：
a、感喜好70%。

b、一般24%
c、不感喜好6%
阅读动机：
a、增长学问，开拓视野48%
b、娱乐休闲8%
c、提高写作本领44%
从阅读的喜好和阅读的动机来看，大部分同学爱好课外阅读，也认得到课外阅读能够增长学问、开拓视野、提高写作本领。

2、阅读的时间
阅读时间段:
a、双休日24%
b、完成学习任务后49%
c、随时读27%
阅读时间长度:
a、每周2小时内20%
b、24小时56%
c、46小时20%
从阅读时间看，大多数同学能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明同学大部分能意识到课外阅读的紧要性。

3、阅读的种类
阅读种类:
a、作文选30%
b、故事书8%
c、影视娱乐10%
d、中国古典名著15%
e、童话寓言10%
f、武侠小说3%
g、杂志1%
h、诗歌散文2%
i、卡通类15%
j、言情小说2%
k、报刊类5%
l、外国名著0%
从阅读种类看，爱好看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学
名著的人数多，其次是影视娱乐，童话寓言和故事书的人数也有确
定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0.
4、阅读的方式方法
阅读方式：
a、随便翻翻8%
b、应付式15%
c、认真做笔记77%
有无计划性：
a、有计划30%
b、无计划70%
从阅读方式和有无计划地阅读上来看，同学阅读存在很大问题，如无计划性、无目的性，没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。

5、阅读数量
阅读数量：（一学期阅读量）
a、10本以上0%
b、510本0%
c、14本75%
d、0本25%
从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有25%的同学一学期未看一本书。

这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。

对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发觉，阅读5本以上的只占5%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占25%。

6、阅读书籍来源
阅读书籍来源:
a、自身买50%
b、向别人借30%
c、学校图书室20%
从阅读书籍的来源看，同学有自身购买书本的条件。

7、他人对课外阅读的影响
他人对课外阅读影响:
a、父母40%
b、老师38%
c、伙伴20%
d、亲戚2%
从他人对课外阅读影响看，老师的影响依旧很小，老师对同学
课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。

四、存在的问题
通过调查发觉了一些共性的问题：
1、同学课外阅读的喜好较高，以增长学问，开拓视野为紧要动机；
2、同学课外阅读的时间少且
阅读量不足；
3、同学课外阅读的种类单一，无选择性；
4、自主地会做笔记的同学较少；
5、同学读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。

五、反思与建议
从调查的结果来看，同学课外阅读量如此贫乏，尤其文学名著
阅读量严重不足，对科技读物也不重视。

课外阅读量的严重不足直
接影响课堂教学。

自2000年试行新教材以来，任课老师感受最深的
是同学学问面太窄，看的课外书太少，很多问题无法交流，语言感
知本领较差。

课堂内的一些问题因少于或没有接触过此类学问而无
法评论，无法自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，
同学的很多本领无法得到磨练。

从调查中发觉，现在的大多数同学
都明白课外阅读的紧要性，部分同学也特别爱好，而且大部分同学
都有本领购买一些课外读物，可为什么课外阅读量还如此少，课外
学问还如此贫乏？端详我们的教育环境，教育方法，本人觉得有如
下原因：
1、老师不真正重视课外阅读。

老师比同学更清楚课外阅读的紧
要性，但在行动上并没有真正重视起来，在升学竞争日益激烈的今日，学校重视的是升学率，老师为了完成指标，让同学扎进作业堆，只顾“眼前利益”，没有对语言教学的策略进行深入思考，没有在
策略上取胜的意识。

不会留些空余时间让同学看课外书，更没有心
思引导同学看课外书。

调查中发觉，“阅读书源”来自自身购买的
比例大，讨论“课外阅读教学”引导的潜力很大。

“影响课外阅读
的原因”是老师不重视。

调查中，老师没有强行要求的占60%，很
多同学在回答“为什么不看课外读物”时说，老师不强行要求，也
看不懂。

2、电视、音乐等视听媒体的撞击，这一代孩子基本在电视机、vcd前长大，他们更热衷于那些图像式、声音式的东西，对文学的
迷恋程度大大降低了。

阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了了
解语言文字世界的精湛，而是图消遣，寻快乐。

如今，家家户户都
了有电视、vcd机。

于是不少同学把课余时间都花在看电视、听音乐。

80%的同学把“休闲娱乐”认作阅读目的，久而久之将会导致一
代人的学问贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是特别可怕的。

面对同学课外阅读的现状和《新课程标准》的要求，我们这些
教育者又该如何呢？
首先，学校尤其语文老师要变更观念，变苦教、苦学为讲究策
略的巧教活学。

新课程的推行，考试方式也发生了很大的变更，更
偏重于同学本领的考察。

在这样的大环境下，全体语文老师应认真
贯彻素养教育，为同学的课外阅读制造一个良好的环境。

譬如，减
轻作业量，调整出课时让同学读书。

给出书目让同学去读,没有书籍的同学应在老师的引导下购买到2本。

学校也应开放图书室，为同
学制造好的阅读环境，培育阅读氛围。

语文组还可以开展读书笔记
展评，读书学问竞赛，提高同学阅读喜好。

其次，老师还应发挥应有的引导作用，认真落实《新课程标准》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助同学选择优秀课外读物，挤出课时引导读书，开展读书交流会，帮助同学理解和积累，
培育同学阅读喜好和阅读习惯，教会同学正确的阅读方法，这样同
学就会自发地阅读。

第三，学校语文老师还要宣扬，让家长也支持孩子的课外阅读。

为孩子制造好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习、
读书。

社会调查报告模板篇2
开学我就要进入到大x下学期了，从另一方面来讲，我们离踏入社会的时间越来越近了。

对于我们师范生来讲，就业的道路相对比较窄，大部分同学依旧会选择当老师，但是竞争压力却相当大，也可以考虑其他就业方向。

通过对自身所居住的镇上的一家人力资源公司的走访和他们供应的一些资料，我大概了解了一下当今的就业情况，可以总结为以下几点：
（1）、人才需求数量骤减，供求总量不平衡。

随着经济的飞速进展，企业所供应的岗位渐渐削减，而相反的，高校的扩招却让求职者不绝上涨，造成了供大于求的趋势。

（2）、人才市场供需不协调。

企业真正重用的人是经过基层磨练提拔而上的，不但仅是高学历的毕业生，但是。

大量应届毕业生涌入求职市场，大多数企业就不可躲避的选用很多大同学进入生产线，结果一定导致人才高消费现象的显现。

（3）、求职者素养与市场需求不一致。

企业需要求职者具备基本的阅历和动手本领，但应届毕业生由于刚刚踏上社会，很难充足此要求。

总体而言，各类企业对广阔大学毕业生都予以了积极的评价，认为毕业生有更大的上升区间和潜力，但与此同时，他们也客观地指出了大同学普遍存在的缺点和不足，紧要表现为：
（1）、自身定位不精准，职业进展方向不明确。

（2）、普遍缺乏受苦耐劳的精神，心浮气躁，不乐意接受基层的磨练，对自身认得不足，要求过高。

（3）、本领、学问宽而不精，学问结构不合理，没有很好地反映业界进展的最新动态。

企业对应届毕业生的评价为我们就业敲响了警钟，也提示我们要对自身不足有所认得并能适时矫正不良的心态，找寻各种原因，紧要原因有以下几点：
（1）、个人意向与企业性质的冲突。

很多大同学让你为自身从高校毕业，应当去机关事业、国企工作，能过的较稳定的工作和较高的待遇，但终归僧多粥少；很少一部分乐意去民营企业工作，但不排出今后的进展潜力，不能一味的努力探求高薪职业，终归应届毕业生的阅历和本领还有待提高。

（2）、高校毕业生生源问题解决后，很多会留在苏州工作，虽然在人才市场中本地生源占了大部分，也面临着外地生源的挑战，由于多数企业对求职者来源地不想因前那样要求高了。

（3）、应届毕业生期望薪资和实际薪资的落差。

大部分同学的期望薪资都高于企业予以的实际薪资。

因此，我们确定要做好必须的心理准备。

但是，由于找工作越来越难，很多毕业生那个也接受薪资低于预期的工作。

（4）、专业和岗位不对头。

这是特别普遍的现象了，但很多应
届毕业生还是难以克服其间的落差，适应力不强。

采访一位毕业生，我首先想到了我姐姐。

为了能找到更好的工作，她已经换过几次工作了。

虽然她不是高校毕业，但人际交流和
工作本领都很强，也在工作中积累了不少阅历，有利于以后选择更
好的工作。

她也劝我们一开始眼光不要太高，很少企业会予以一个
没有太多工作阅历的大同学高待遇，要一步一个脚印渐渐来。

就像她，一开始在台企工作，后来又去了移动公司，积累了阅历，涨了
薪水，但没有更进一步的机遇，于是便开始寻求更适合自身会计专
业的工作，渐渐寻求提高的机会。

通过社会实践调查和访问，感受颇多。

对于我们还在校的同学
来说，很紧要的一点就是在校期间要努力学习专业学问，与此同时，也要捉住有限的机会参加有助于将来就业的社会实践活动，如就业
聘请会，兼职等等。

同时，踏上社会进入求职期间，要认清自我，
客观评价，正确定位自身。

对于自身的师范专业，假如一时难以找
到工作，我可能会选择去支教，既能短时间躲避求职高峰，也积累
了教学阅历，现在实习期间能上课的机会不多，而很多学校选择执
教回来同学的倾向较大。

就算不得那个老师，也能培育受苦耐劳的
精神，体验一下不同的人生。

虽然很多人选择考研，但我会直接选
择就业。

考研虽然让你的学历上去了，但在此期间也可能错过好的
机会，而且随着考研人数的激增，讨论生越来越普遍，学历优势也
势必降低，在更重视实际阅历的现代社会，已不再是具有明显优势
优势的道路了。

不过还是一句话：因人而异。

每个人的特点不同，
每个人选择的道路也不同，只要坚决自身的道路，总会有收获。

社会调查报告模板篇3
今日已经是fith团队的社会实践活动的最后一天，从最开始的
活动策划到准备再到现在活动做好完本钱次活动全部资料的总结交接，我们的调研行动也算结束了。

下午在学校里我们做了对实践的开会总结。

回首这一个星期的
点点滴滴，内心充足着激动，也让我有着无限的感慨。

“千里之行，始于足下”，第一次参加社会实践，我们明白大同学社会实践是引
导我们同学走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会
的良好形式；是促使大同学投身改革开放，向工农群众学习，培育
磨练才略的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想
的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校大同学更新
观念，吸取新的思想与学问。

这短暂而又充实的实践调研，我认为
对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段
紧要的经过，也是一个紧要步骤，向他人虚心求教，与人文明交往
等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习
惯也要在实际生活中不绝培育。

这一段时间所获得的阅历和学问是
我一生中的一笔宝贵财富。

这次实践也让我深刻了解到，和团体保
持良好的关系是很紧要的。

对于自身这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，
必有我师”，我们可以向他们学习很多学问、道理。

实践是同学接
触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的最好途径。

亲身实践，而不是闭门造车。

实现了从理论到实践再到理论的飞跃。

加强了认得问题，分析问题，解决问题的本领。

为认得社会，了解
社会，步入社会打下了良好的基础。

同时还需我们在以后的学习中
用学问武装自身，用书本充实自身，为以后服务社会打下更坚固的
基础。

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞
出了新的火花。

从中学到了很多书本上学进展联系起来，才是大同
学成长成才的正确之路。

但在实践过程中，我们也表现出了阅历不足，处置问题不足成
熟又是一个美好的盛夏，欢乐的假期就在眼前，暑期社会实践的任
务也随期而至。

在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。

暑
期社会实践活动一直是我们投身社会、体验生活、服务大众的真实
契机。

通过本次社会实践活动，一方面，我们磨练了自身的本领，在
心得体会实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自身的贡献；
尽管我碰到了很多我以前没有见过的问题，也有很多现场不能解决
的问题，时常也感觉很无助，很尴尬，但是有了一个团结向上的团队，一切的问题都以不在是问题，一切的不知道也都会变成知道，
正可谓的人多气力大，人多好做事。

我们队每个人都是强悍而又谦
让的人。

虽然在一起的时间只有半天，但我还是深深的了解到了只
有在不绝的团结合作中才略更好的完成任务，就算自身实力在强大，没有同伴，没有伙伴都是不可能在的这个社会中有立足之地。

走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培
育磨练才略的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思
想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们这些在校同学
能更好的更新观念，吸取新的思想与学问。

我们都受到了4点启发：
1.在社会上要擅长与别人沟通。

2.在社会中要有自信。

3.在社会中要克服自身畏惧的心态。

4.在工作中要不绝地丰富学问。

这次实践活动，丰富了我们的实践阅历，提高了我们的团队合
作本领，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。

作为一个21世纪的大同学，社会实践
是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要
捉住培育磨练才略的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思
想与意识。

同时，我们要树立宏大的理想，明确自身的目标，为祖
国的进展贡献一份自身的气力。

社会调查报告模板篇4
一、前言
（一）调查背景
就目前而言，双向选择是应聘者在找寻工作和用人单位在选择职员过程中呈现出来的一种趋势。

企业选择具备学问、技能、受苦耐劳精神等素养的综合型人才，而待遇优厚、能供应进展空间的企业何尝不是对应聘者有着巨大的吸引力。

中职中专、技校毕业生作为广阔求职者中的一员，对所就职的企业、单位的一些期望和要求，总体来说是与当下求职大军的情况相符的。

在就业竞争惨烈的情形下，中职中专、技校毕业生如何在职场上存活下来，除了考虑职教类同学在学历上的劣势、社会上对这类同学存在的偏见、劳动力过剩现状下来自其他求职者的激烈竞争等客观因素外，最紧要的还是要求职教类同学培育自身的核心竞争力——譬如利用自身在技能方面的优势，在重视发扬优点的同时，弥补身上存在的短板。

对职业院校同学的就业引导教育应当是与学问、技能类教育同步进行的，而且越早越好。

这样能便于端正同学对学问、技能学习的态度，让其形成对就业的重视和紧张感。

而这些工作应当先从了解中职中专、技校同学对就业期望的情况入手，如此除了能为同学树立正确的就业观奠定基础，还能为同学自身订立个性化的职业生涯规划供应一个方向。

（二）调查目的
1、了解中职中专、技校类同学对将来工作单位和企业的期望、期望，包含他们对所从事的职业、工资薪酬和待遇、职位提升、进展空间等方面的要求和期望。

2、通过了解中职中专、技校同学的就业期望，合理地引导
他们订立职业生涯规划，树立正确的就业观，端正同学对学问、技
能等学习的态度，形成对就业的重视和紧张感。

3、进一步将就业引导教育和课程教育相结合，培育让企业
和同学自身都充足的优秀职业人才。

（三）调查对象
南宁高级技工学校民族校区20xx级幼儿教育2班，共28人。

（四）调查方法
1、开展相关主题班会，初步了解同学相关意向。

2、问卷调查
3、个别访谈
二、调查结果与分析
（一）就业准备
在“是否以考虑就业问题”一题中，仅有34%的同学开始
考虑就业问题，其余同学对就业问题还未开始重视，认为自身仅是
一班级同学，还不用焦虑焦急此类问题。

但是调查对象有特别之处，就是该班同学全是女生，对就业问题重视的早晚和程度可能也与此
有关。

在“哪些方式对就业最有用”调查中，47%的同学选择重视
刻苦学习，努力提高学习
2成绩。

27%的同学选择技能证书多，26%的同学选择社会
本领强。

（二）就业意愿
在“是否乐意从事专业不对口的工作”时，67%的同学选择
不乐意，仅37%的同学选择乐意，其余表示无所谓。

在“希望的工作单位性质”方面，3.96%的同学选择事业单位，25.4%的同学选择民办幼儿园，3.6%同学选择自主创业，7.1%的
同学表示无所谓。

但是就目前幼师的就业情形看，去民办幼儿园的
幼师占绝大多数。

在“就业选择时最看重的因素”中，37%的同学选择经济收入，34%的同学选择单位地理位置，15%的同学选择技能的学习，14%
的同学选择个人进展机会。

在“月薪期望”问题中，绝大多数同学选择1500—20xx元，而且在“单位地理位置”的选择中，更倾向于二、三线的经济较发
达城市或者省会城市等地。

（三）个人进展
在“是否选择连续深造”的问题中，一半以上的同学选择放弃连续学习毕业后就找工作，只有四分之一的同学选择乐意连续深造，其余同学还处于观望态度。

在“职位升迁中，你认为你所能实现的程度”问题中，51%的同学认为自身只能做一个一般的幼儿老师，45%的同学希望自身能晋升到单位的管理层，仅有4%的同学希望自身能晋升到政府的教育系统任职，其余同学选择不知道。

3闲一些。

这是一个普遍的现象，如此工作状态或许是人人求而不得的。

以幼师为例，现实是出于职业的需要，每位幼师都需要不怕脏不怕累，还要有责任心耐性和爱心。

幼师不但是幼儿的“保姆”，要照料好几十个幼儿在幼儿园的方方面面，还是他们的启蒙老师，因此落在幼师肩上的责任是特别重的。

由此看来与悠然的工作相去甚远，并不是“一杯茶、一张报纸”就能度过一个下午的。

受苦耐劳的精神，不但仅是幼师应当具备，而是全部求职者都应具备的一种素养，也是用人单位所期望和要求的。

这代表了一种积极向上思进取的心态和敬业精神。

（五）提高自身的意识不高
在以拼综合本领的竞争时代，确定程度上存在拼学历的现象。

当下大专院校同学、本科生、硕士生满地开花，供大于求。

虽
然学历不是必须的，但它却是一个敲门砖，甚至是构成某些就业的条件。

集高学历、高本领于一身者更简单获得薪酬优渥、个人进展机会大的工作，实现自身的就业期望。

不管条件允许与否，中职中专、技校同学都不应放弃提高自我、进行深造的机会。

假如条件允许，提高自我，进行深造可以在毕业后接着进行；若条件不允许，可先就业，等到时机合适再进行。

紧要的是确定要有提高自我，进行深造，不绝学习的意识。

如此还能建立中职中专、技校同学的自信，为其在求职就业过程中加添资本。

三、就业期望中存在的问题
（一）就业准备较晚，缺乏就业信息
同学普遍认为才一班级就进行就业准备为时过早，但这是一种错误的观念。

未雨绸缪，准备充足何时都不言早。

一是可以充足把握当前的就业信息、动向以及用人单位的需求，二是以此为方向不绝调整、督促自身日后的学习。

（二）专业确定要对口
专业对口其实是就业中的一种理想状态，是一种最佳的就业方案，学以致用是为人人所乐见的。

但现实总是不尽如人意的，心仪的岗位可能已经饱和，或者竞争激烈。

这就要求同学更改就业观，可以先就业，再择业。

适当应聘一些招普工的工作单位，学习是一个连续的过程，可以在工作中不绝学习学问和技能，以适应工。