高三生物变异与进化部分检测题
高考生物试题分项解析：生物的变异育种与进化(含解析)
生物的变异、育种与进化1．（2018海南卷，14）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了A．基因重组B．染色体重复C．染色体易位D．染色体倒位【答案】A【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组，A正确。
2．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变【答案】A3．（2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。
4．（2018海南卷，17）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。
单元检测卷07 变异与进化(解析版)
第七单元变异与进化单元练（时间：75分钟，满分：100分）一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。
）1．下表是2005-2008年碳青霉烯类抗生素在某医院住院患者中的使用情况统计。
下列叙述错误的是（）A．该细菌的耐药性不断增强体现了生物的适应性B．抗生素直接对细菌的耐药性基因进行选择使耐药基因频率增大C．滥用抗生素是细菌耐药性增强的重要原因D．开发新的抗生素有助于解决细菌耐药性增强的问题【答案】B【分析】基因突变具有普遍性，基因突变为生物进化提供了原材料，自然选择决定进化的方向，题中使用抗生素，就是对细菌的一种选择，使具有抗药基因的细菌保留下来。
【详解】A、随着抗生素的使用，细菌的耐药性增强，体现了细菌对环境改变的适应，A正确；B、抗生素的直接选择对象是抗药性状，而非基因，B错误；C、滥用抗生素使细菌耐药性基因频率增大，导致耐药性增强，C正确；D、开发新的抗生素有助于解决细菌对现有抗生素产生耐药性的问题，毕竟耐药性增强需要一个过程，D正确。
故选B。
2．某昆虫种群由于外界因素的改变，被分割成甲、乙两个种群。
分割后的两个种群中A基因的基因频率变化情况如图所示。
下列叙述不正确的是（）A．原种群个体的基因型可能不只一种B．甲种群中的显性性状个体更适应所处的环境C．0~T过程中，甲、乙种群均发生了进化D．T时刻将甲、乙种群混合，A基因的基因频率恢复到0.5【答案】D【分析】由图可知，甲、乙两个种群A基因频率往不同的方向改变，表明两者所在环境有所区别，对于A基因的选择作用不一样，在T时刻后两个种群的A基因频率趋于稳定。
【详解】A、由于基因频率为0.5，则可能在环境改变前，该种群只有杂合子，也可能AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，A 正确；B、甲种群中A 基因的频率定向增大，说明显性性状是有利变异，更加适应环境，B正确；C、甲种群和乙种群在0~T的过程中，基因频率均发生了定向的改变，说明两个种群发生了进化，C正确；D、由于甲种群和乙种群的种群数量不一定在T时刻相同，混合后A的基因频率不一定能恢复到0.5，D错误。
【精品】高三生物遗传与进化综合检测题含详细解析
必修二综合测试（2012.3)一、单项选择1。
“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法。
包括“提出问题一做出假设一演绎推理一检验推理一得出结论”五个基本环节。
孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。
下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是（）A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和Fl自交遗传实验基础上提出研究问题B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象2．基因型为AA和aa的个体杂交产生F1通过连续自交直到Fn，则在此过程中（）A．AA和aa的亲本不含等位基因,杂交结果不符合分离定律B．此过程共发生了n次的等位基因的分离C．杂交后代基因型比例保持不变D．理想状态下，A和a的基因频率保持不变3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。
甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。
将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。
分析下列叙述,不正确的是（）A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶小球总数可不等C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%4。
下图表示某遗传系谱，两种致病基因位于非同源染色体上。
下列有关判断错误的是()A。
如果2号不带甲病基因，则甲病基因在X染色体上B。
如果2号不带甲病基因，4号是杂合子的概率为2／3C。
如果2号携带甲病基因,则4号与l号基因型相同的概率是4／9D.经检查，1、2号均不带乙病基因，则5号致病基因来源于基因突变5．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，l号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示。
高考生物生物的变异与进化专项练习(带答案)
高考生物生物的变异与进化专项练习（带答案）在复习高考生物时必定要注意平常多做题进行查缺补漏，以下是生物的变异与进化专项练习，希望对大家有帮助。
一、单项选择题(每题 4 分，共 24 分 )1.对于生物变异与生物进化的表达，正确的选项是()A.变异均能为生物进化供给原资料B.太空射线能使种子发生定向变异C.一个碱基对的缺失惹起的变异属于染色体变异D.自然选择会使种群基因频次发生定向改变2.某些种类的染色体构造和数目的变异，可经过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂期间的察看来辨别。
a、b、 c、d为某些生物减数第一次分裂期间染色体变异的模式图，它们挨次属于 ()A.三倍体、染色体片段增添、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增添C.三体、染色体片段增添、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增添、三倍体3.以下有关育种的表达正确的选项是()A.诱变育种能够定向地改变生物的性状B.经过杂交育种所获取的新品种均需要从F3 开始选用C.多倍体育种中，低温办理与秋水仙素引诱的作用机理相像D.花药离体培养所获取的新个体即为纯合体4.以下对于基因工程的表达，错误的选项是()A.目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA 连结酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素基因能够在大肠杆菌中表达D.载体上的抗性基因有益于挑选含重组DNA 的细胞和促使目的基因的表达5.以下对于基因频次与生物进化的表达正确的选项是()A.一个种群中，各样基因型比率的改变说明物种在不停进化B.在一个种群中，控制一对相对性状的等位基因频次之和为1C.基因型 Aa 的个体自交后辈中，因为多半个体表现为显性，所以 A 基因的频次大于 a 基因的频次D.因色盲患者中男性数目大于女性，所以男性集体中色盲的基因频次大于女性集体6.以下图是物种形成的一种模式。
物种 a 因为地理阻碍分开为两个种群 a1 和 a2，经过漫长的进化，分别形成新物种 b 和 c。
《变异、育种与进化专题限时训练》专题训练
限时训练4 变异、育种与进化专题命题人： 审核：高三生物组1、 人类的X 基因前段存在CGG 重复序列。
科学家对CGG 重复次数、X 基因表达和某遗传病 症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下(注：密码子GCC ——丙氨酸)： 下列分析不合理的是( )B ．CGG 重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关C ．CGG 重复次数可能影响mRNA 与核糖体的结合D ．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关2、在植物育种过程中，细胞的中的染色体及基因会产生一些变化。
某二倍体水稻经杂交选育出的新品种（基因型AA ）的某个细胞中出现在如图所示的染色体及基因（图中Ⅰ、Ⅱ表示该二倍体品种体细胞中部分染色体）。
下列有关说法中正确的是的（ ）A.a 的产生的一定是亲代产生配子时发生了基因突变B.Aa 基因型的产生是在杂交过程中基因重组的结果C.低温是Ⅱ号染色体出现了3条的原因D.以上体细胞的变异属于可遗传的变异3、以下有关生物遗传与变异的叙述，正确的是( ) A ．非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中 B ．没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 C ．基因重组导致杂合子Aa 自交后代出现性状分离D ．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生4．下列关于三倍体无籽西瓜的说法中，错误的有（ ）①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体，说明它们之间无生殖隔离②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株 ③由于三倍体不育，所以三倍体无籽西瓜性状的变异属于不可遗传的变异④在镜检某基因型为AaBb 父本细胞时，发现其变为AaB ，此变异为基因突变⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的． A ．一项 B ．二项 C ．三项 D ．四项 5．有关突变和基因频率的说法，正确的是( )A ．突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置B ．基因频率越大，基因突变率也越大C ．某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%D ．自然界种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变 6．某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下图所示，有关叙述错误的是( )A ．若图中X 、Y 、Z 表示生物进化中的基本环节，则Z 是隔离B ．根据达尔文的观点可认为，有利性状在蜥蜴个体世代间不断保存C ．现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化D ．该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成为一个种群7、下图为几种生物细胞内染色体示意图，请回答：（1）甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。
高中生物第6章生物的进化过关检测含解析
第6章过关检测(时间:90分钟满分：100分）一、选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求)1.根据生命系统的结构层次理论,推测地球上最先出现的生物应该是（）A。
单细胞细菌B。
多细胞水螅C.低等多细胞藻类植物D.高等多细胞被子植物答案：A2.化石研究表明，早期的爬行动物逐步进化为现代的() A。
鱼类、两栖类、爬行类B。
鱼类、鸟类、哺乳类C。
两栖类、爬行类、鸟类D。
爬行类、鸟类、哺乳类答案:D解析:早期的爬行动物经过自然选择,逐步进化为现代的爬行类、鸟类、哺乳类等动物。
3.除下列哪项外,其余都可以为生物进化提供证据？（）A.古生物学B.比较解剖学C。
胚胎学D。
生态学答案：D解析:古生物学可以为生物进化提供化石等证据.比较解剖学和胚胎学可以为生物进化提供生物形态、结构和发育方面的证据。
4。
右图为四个物种的进化关系树（图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度）。
DNA碱基进化速率按1％/百万年计算,下列相关论述合理的是()A。
四个物种都由共同祖先通过基因突变而形成B.生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素C.人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积D。
大猩猩和人类的亲缘关系与大猩猩和非洲猴的亲缘关系的远近相同答案:C解析:四个物种是由共同的祖先产生可遗传的变异，经过自然选择,最终产生生殖隔离形成的；物种朝不同方向发展的决定性因素是自然选择；大猩猩与人类的亲缘关系从DNA相似度上看差别是1.1%,与非洲猴的差别是2。
24％，所以亲缘关系不同；人类与黑猩猩DNA相似度差别是0.99%,碱基进化速率按1%/百万年计算,人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积。
5。
下列不能作为“人类与类人猿有着较近的共同祖先”的证据的是(）A。
外部形态、内部结构和行为相似B.胚胎发育过程相似C。
大分子物质的结构相似D。
食性相似答案:D解析：食性是与其环境条件密切联系的,受环境的影响。
高考生物二轮复习 专题能力训练9 变异、育种和进化(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题能力训练九变异、育种和进化一、判断题1.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异。
( )2.自然突变是不定向的,人工诱变是定向的,基因突变一定会导致生物性状改变,但不一定遗传给后代。
( )3.无论低等生物还是高等动植物,都会发生基因突变,说明基因突变是普遍存在的。
( )4.用射线照射大豆种子使其基因结构发生改变,获得性状发生变异的大豆,属于诱变育种。
( )5.基因突变中,若是碱基对替换,则基因数目不变;若是碱基对增添,则基因数目增加;若是碱基对缺失,则基因数目减少。
( )6.自然状态下,原核生物和真核生物都会发生基因重组。
( )7.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异。
( )8.减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
( )9.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是能稳定遗传。
( )10.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。
( )11.由未受精的卵细胞、花药离体培养得到的植株为单倍体。
( )12.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦,属于杂交育种。
( )13.“将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。
( )14.用秋水仙素处理二倍体形成四倍体的过程未经过地理隔离,因而所形成的四倍体不是新物种。
( )15.生物进化过程的实质在于有利变异的保存,一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。
( )16.在长期的生物进化过程中,具有捕食关系的两种生物互为选择因素。
( )17.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用。
( )答案:1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√11.√12.√13.√14.×15.×16.√17.√二、选择题1.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
【高考生物】2023高考生物真题汇编——变异、育种与进化
2023高考生物真题汇编——变异、育种与进化一、单选题1．（2023·山东·高考真题）溶酶体膜上的H+载体蛋白和Cl-/H+转运蛋白都能运输H+，溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持，Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体。
Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，严重时可导致溶酶体破裂。
下列说法错误的是（）A．H+进入溶酶体的方式属于主动运输B．H+载体蛋白失活可引起溶酶体内的吞噬物积累C．该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除D．溶酶体破裂后，释放到细胞质基质中的水解酶活性增强1．D【分析】1. 被动运输：简单来说就是小分子物质从高浓度运输到低浓度，是最简单的跨膜运输方式，不需能量。
被动运输又分为两种方式：自由扩散：不需要载体蛋白协助，如：氧气，二氧化碳，脂肪，协助扩散：需要载体蛋白协助，如:氨基酸，核苷酸，特例...2.主动运输：小分子物质从低浓度运输到高浓度，如：矿物质离子，葡萄糖进出除红细胞外的其他细胞需要能量和载体蛋白。
3.胞吞胞吐：大分子物质的跨膜运输，需能量。
【详解】A、Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体，说明H+浓度为溶酶体内较高，因此H+进入溶酶体为逆浓度运输，方式属于主动运输，A正确；B、溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持，若载体蛋白失活，溶酶体内pH改变导致溶酶体酶活性降低，进而导致溶酶体内的吞噬物积累，B正确；C、Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除，C正确；D、细胞质基质中的pH与溶酶体内不同，溶酶体破裂后，释放到细胞质基质中的水解酶可能失活，D错误。
故选D。
2．（2023·湖北·统考高考真题）现有甲、乙两种牵牛花，花冠的颜色由基因A、a控制。
高考生物二轮专题强化训练7 遗传的分子基础、变异和进化
高考生物二轮专题强化训练训练7 遗传的分子基础、变异和进化一、选择题1．(2022·湖南高三模拟)正常的T4噬菌体侵染大肠杆菌后能使大肠杆菌裂解，当T4噬菌体的任何一个位点的DNA片段发生突变，单独侵染大肠杆菌时均丧失产生子代的能力，不能使大肠杆菌裂解。
为了研究基因与DNA的关系，研究者做了如图所示的实验：利用DNA片段中仅一个位点突变的两种T4噬菌体同时侵染大肠杆菌。
据此分析，下列叙述错误的是()A．若甲、乙噬菌体同时侵染大肠杆菌使之裂解，说明二者突变基因可能不同B．若甲、丙噬菌体同时侵染大肠杆菌大多数不能使之裂解，说明二者突变基因一定不同C．若甲、乙噬菌体同时侵染大肠杆菌能使之裂解，原因可能是突变的两个基因之间发生了片段交换D．综合上述所有实验结果推测基因是有一定长度的，而不是一个不能再分割的颗粒2．(2022·厦门高三模拟)1966年，科学家提出了DNA半不连续复制假说：DNA复制形成互补子链时，一条子链连续形成，另一条子链不连续，即先形成短片段后再进行连接(如图1)，为验证该假说，进行如下实验；用3H标记T4噬菌体，在培养噬菌体的不同时刻，分离出噬菌体DNA并加热使其变性，再进行密度梯度离心，以DNA单链片段分布位置确定片段大小，并检测相应位置DNA单链片段的放射性，结果如图2。
下列相关叙述错误的是()A．与60秒相比，120秒结果中短链片段减少的原因是短链片段连接形成长片段B．DNA的半不连续复制保证了DNA的两条链能够同时作为模板进行复制C．该实验可用32P标记的脱氧核苷酸代替3H标记的脱氧核苷酸标记DNAD．若以DNA连接缺陷的T4噬菌体为材料，则图2中的曲线峰值将右移3．操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。
如图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(RP)的合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。
课下30分钟检测(八)——生物的变异与进化
课下30分钟检测（八）——生物的变异与进化一、选择题1．下列关于基因突变的叙述中，错误的是()A．隐性致病的突变基因存在于常染色体上比存在于性染色体上较易被保存B．有害的隐性突变基因在纯合状态下比在杂合状态下较易被保存C．对人类有利的突变，在生产条件下比在自然条件下较易被保存D．结构复杂的生态系统中的突变比结构简单的生态系统中的突变较易被保存2．(2013·青岛模拟)下图甲和图乙为基因型AaBb的生物某分裂时期的细胞，图丙为染色体7的放大图，下列相关叙述正确的是()A．图甲中有两个染色体组，8条染色单体B．基因突变造成染色体3中两条染色单体上的基因不同C．基因B、b只在减数第二次分裂时发生分离D．图甲所示细胞的基因型为aaBb3.科学家用人工合成的片段，成功替代了草履虫的1号和3号染色体的部分片段，得到了重组草履虫，将重组草履虫放归原生活环境中仍能存活，未见明显异常。
对于该重组草履虫的认识，下列错误的一项是()A．该重组草履虫仍能产生可遗传的变异B．该重组草履虫的进化方向与原草履虫有所不同C．该重组草履虫的出现增加了草履虫的基因多样性D．该重组草履虫的变异属于人工导致的染色体结构变异4．(2013·汕头模拟)动物中缺失一条染色体的个体叫单体，黑腹果蝇中Ⅳ号染色体(常染色体)缺失一条能存活，而且能够繁殖后代。
该染色体上控制长翅、残翅的基因分别为A、a，下列相关说法正确的是()A．果蝇性染色体上的基因都和性别有关B．单体形成的原因为染色体结构变异，基因数目发生改变C．杂合长翅果蝇与Ⅳ号染色体单体残翅果蝇交配，后代残翅果蝇概率为1/2D．Ⅳ号染色体单体果蝇产生的配子中的染色体数目均为35．基因型为Bb的玉米自交后所结的一个玉米穗上结出700多粒种子(F1)，挑选F1植株中的显性个体均分为两组，其中一组进行自交，另一组自由交配，统计两组F2中B的基因频率和Bb的基因型频率，可能的关系是()A．B的基因频率相同，Bb的基因型频率相同B．B的基因频率不同，Bb的基因型频率相同C．B的基因频率相同，Bb的基因型频率不同D．B的基因频率不同，Bb的基因型频率不同6．(2013·合肥模拟)基因a、B为玉米的优良基因，分别控制矮秆和抗叶斑病。
高中生物总复习单元质检卷及答案8 生物的变异、育种和进化
单元质检卷八生物的变异、育种和进化(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.M基因编码含63个氨基酸的肽链。
该基因发生插入突变,使mRNA在一个位点增加了AAG 3个碱基序列,表达的肽链含64个氨基酸。
下列说法错误的是()A.M基因突变后形成了它的等位基因B.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤碱基比例不变C.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接D.M基因突变前后编码的2条肽链,最多有2个氨基酸不同2.下图所示为细胞中所含的染色体,下列有关叙述正确的是()A.a含有2个染色体组,b含有3个染色体组B.如果b表示体细胞,则b代表的生物一定是三倍体C.如果c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体D.d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的单倍体3.(2020广西来宾质量诊断)下列关于生物变异的叙述,正确的是()A.基因突变一定会引起基因结构和基因中遗传信息的改变B.基因E可突变为e及E1,表明基因突变具有随机性C.人体细胞中染色体片段重复将造成该染色体上基因的种类增加D.人类21三体综合征患者体细胞中性染色体数目比正常人多一条4.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型,图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是()A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验C.甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中5.(2021广东卷)白菜型油菜(2n=20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。
为了培育高产新品种,科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。
下列叙述错误的是()A.Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组B.将Bc作为育种材料,能缩短育种年限C.秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株D.自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育6.(2021湖南长沙模拟)果蝇的性别决定类型为XY型,其中染色体变异类型XXY表现为雌性,XYY表现为雄性。
高中生物高考专题06 生物的变异与进化-十年(2011-2020)高考真题生物分项详解(原卷版)
专题06 生物的变异与进化【2020年】1.（2020·课标Ⅱ）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（ ）A. 二倍体植物的配子只含有一个染色体组B. 每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C. 每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D. 每个染色体组中各染色体DNA 的碱基序列不同2.（2020·山东卷）为加大对濒危物种绿孔雀的保护，我国建立了自然保护区，将割裂的栖息地连接起来，促进了绿孔雀种群数量的增加。
下列说法错误的是（ ）A. 将割裂的栖息地连接，促进了绿孔雀间的基因交流B. 提高出生率是增加绿孔雀种群数量的重要途径C. 绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于物理信息D. 建立自然保护区属于易地保护，是保护绿孔雀的有效措施3.（2020·山东卷）野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。
将甲硫氨酸依赖型菌株M 和苏氨酸依赖型菌株N 单独接种在基本培养基上时，均不会产生菌落。
某同学实验过程中发现，将M 、N 菌株混合培养一段时间，充分稀释后再涂布到基本培养基上，培养后出现许多由单个细菌形成的菌落，将这些菌落分别接种到基本培养基上，培养后均有菌落出现。
该同学对这些菌落出现原因的分析，不合理的是（ ）A. 操作过程中出现杂菌污染B. M 、N 菌株互为对方提供所缺失的氨基酸C. 混合培养过程中，菌株获得了对方的遗传物质D. 混合培养过程中，菌株中已突变的基因再次发生突变4.（2020·浙江卷）下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是（ ）A. 遗传漂变在大种群中更易发生B. 遗传漂变能产生新的可遗传变异C. 遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D. 遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡5.（2020·江苏卷）下列叙述中与染色体变异无关．．的是（ ）A. 通过孕妇产前筛查，可降低21三体综合征的发病率B. 通过连续自交，可获得纯合基因品系玉米C. 通过植物体细胞杂交，可获得白菜-甘蓝D. 通过普通小麦和黑麦杂交，培育出了小黑麦【2019年】1．（2019天津卷·6）囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
高三生物新题专项汇编2：考点11 变异、育种及进化(解析版)
高三生物新题专项汇编2考点11 变异、育种及进化1．（2020·重庆市开州区铁桥中学月考）下图为某哺乳动物处于不同分裂时期的细胞示意图。
下列叙述正确的是A．细胞①中有两个四分体，发生过交叉互换B．细胞②有四个染色体组，可来自于细胞①C．细胞③中有同源染色体，也有等位基因分离D．细胞③、④可以来自于同一个卵原细胞【答案】D根据题意和图示分析可知：①为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因，处于减数第一次分裂前期的四分体时期；②细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；③细胞中不含同源染色体，且姐妹染色单体分离，处于减数第一次分裂后期；④细胞中不含同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。
细胞①处于减数第一次分裂前期，同源染色体联会，形成四分体，一条染色体的姐妹染色单体上有A、a基因，而其同源染色体上只有a基因，可见并没有发生交叉互换，而是发生了基因突变，A错误；细胞②中着丝点分裂，处于有丝分裂后期，有四对同源染色体，四个染色体组，细胞①处于减数第一次分裂前期，细胞②不可能自于细胞①，B错误；细胞③中没有同源染色体，有等位基因A、a分离，C错误；细胞④中含有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂中期，而细胞③处于减数第二次分裂后期，因此细胞③、④可以来自于同一个卵原细胞，D正确。
故选D。
【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。
细胞分裂图像别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需要判断同源染色体有无特殊行为。
2．（2020·商河县第一中学月考）二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2，导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变，下列叙述错误的是A．常情况下，q1和q2可存在于同一个配子中B．光学显微镜下无法观测到q2的长度较q1短C．突变后翻译时碱基互补配对原则未发生改变D．突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变【答案】A基因突变是指碱基对的增添、缺失、改变等，生物性状是由蛋白质决定的，而蛋白质由基因决定，一种蛋白质可以由几种碱基对决定，所以基因突变不一定引起生物性状的改变。
2020届高三生物一轮复习测试 第七单元 生物变异、育种和进化(含答案)
2020届高三生物一轮复习测试第七单元生物变异、育种和进化本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况，分析这些数据能得出的结论是( )A． 1950～1980年间该种群始终没有发生进化B． 1990年该生物已经进化成了两个物种C． 1960年该种群Aa基因型的频率为48%D．变异的有利还是有害取决于生物生存的环境2.下列关于生物进化的叙述，正确的是( )A．自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B．自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C．地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D．基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致3.下列关于育种的叙述中，正确的是( )A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状4.关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是( )A．若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代B．若发生在体细胞中，一定不能遗传C．若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞D．人类Y染色体上的基因突变，只能传给男性5.下列关于基因突变的叙述中，正确的是( )A．基因突变一定能引起性状改变B．亲代的突变基因一定能传递给子代C．等位基因的产生是基因突变的结果D． DNA分子结构的改变都属于基因突变6.人工建立一个数量足够大的果蝇实验群体，雌雄个体数量相当且均为杂合子。
已知某隐性基因纯合致死，则预测该隐性基因频率的变化曲线是(纵坐标表示该隐性基因频率)( )A．B．C．D．7.育种工作离不开相关的生物学知识，如图为某育种过程的流程图，则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是( )亲本甲×亲本乙F1花药单倍体幼苗纯合子植株符合要求的植株。
专题三、变异与进化经典例题
专题三、变异和进化1．决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自3号染色体的片段。
有关玉米染色体特殊性的研究，下列说法正确的是（）A．异常9号染色体的产生称为基因重组B．异常的9号染色体可为C和wx的基因重组提供判断依据C．图二中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体不能发生联会D．图二中的亲本杂交时，F1出现了无色蜡质个体，说明母本在形成配子时，同源染色体的姐妹染色单体间发生了交叉互换2．（14分）猫是XY型性别决定的二倍体生物，当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有1条X染色体上的基因能表达，其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如下图所示。
请回答下面的问题。
（1）巴氏小体能用来区分正常猫的性别，理由是_______________。
（2）性染色体组成为XXX的雌猫体细胞的细胞核中应有________个巴氏小体。
高度螺旋化的染色体上的基因由于________过程受阻而不能表达。
（3）控制猫毛皮颜色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色体上，基因型为X A Y的猫毛皮颜色是________。
现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体，则该雄猫的基因型为________；若该雄猫的亲本基因型为X a X a和X A Y，则产生该猫是由于其________（填“父方”或“母方”）形成了异常的生殖细胞，导致出现这种异常生殖细胞的原因是_______________。
3．（7分）下图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶。
图Ａ（1）人体内环境中的酪氨酸除图A中所示的来源外，还可以来自于__________________。
（2）若酶①由n个氨基酸组成，则酶①基因的碱基数目不能少于_______。
合成酶①的过程中至少脱去了_________个水分子。
（3）若医生怀疑某患儿缺乏酶①，诊断的方法是检验_______________。
生物高考二轮专题强化训练：专题5 遗传的分子基础、变异与进化
生物高考二轮专题强化训练专题5 遗传的分子基础、变异与进化微专题1遗传的分子基础1.(2022·江苏南通大联考)在探索遗传物质的道路上，格里菲思、艾弗里、赫尔希和蔡斯等人做出了巨大贡献。
相关叙述错误的是()A.格里菲思通过观察小鼠存活情况判断S型菌的DNA是否导致R型菌的遗传物质发生改变B.艾弗里体外转化实验中通过观察菌落的特征判断R型菌是否向S型菌转化C.赫尔希和蔡斯通过检测离心后试管中上清液和沉淀物放射性差异推测侵入细菌的物质D.格里菲思、艾弗里、赫尔希和蔡斯等人通过一系列的实验最终证明了DNA是遗传物质答案 A解析格里菲思通过观察小鼠存活情况判断加热杀死的S型菌中存在“转化因子”，能将R型菌转化成S型菌，A错误；艾弗里体外转化实验中，分别将特异性去除S型菌的DNA、蛋白质和多糖的细胞提取物与R型菌混合培养，观察菌落的特征判断R型菌是否转化为S型菌，从而确定谁是遗传物质，B正确；赫尔希和蔡斯通过放射性同位素标记技术，以离心后试管中上清液和沉淀物放射性差异推测侵入细菌的物质，从而确定遗传物质，C正确；格里菲思、艾弗里、赫尔希和蔡斯等人通过一系列的实验，一步步排除实验中可能存在的干扰，最终证明DNA是遗传物质，D正确。
2.(2022·江苏南京调研)叶绿体DNA分子上有两个复制起点，同时在起点处解旋并复制，其过程如下图。
相关叙述正确的是()A.脱氧核苷酸链的合成需要RNA或DNA引物B.新合成的两条脱氧核苷酸链的序列相同C.两起点解旋后均以两条链为模板合成子链D.子链合成后即与母链形成环状双链DNA答案 A解析DNA复制需要引物，故脱氧核苷酸链的合成即子链的合成需要引物，在体内引物常是一段RNA，在体外如PCR时引物是一段DNA单链，A正确；新合成的两条脱氧核苷酸链的序列互补，方向相反，B错误；由题图可以看到，两起点解旋后均以一条链为模板合成子链，C错误；DNA连接酶能连接两个DNA 片段之间的磷酸二酯键，故子链合成后需DNA连接酶催化连接成环状，D错误。
高三生物遗传变异进化
遗传、变异与进化专题综合检测一、选择题1．有关减数第一次分裂和减数第二次分裂之间的间期可能发生的是( )A ．DNA 聚合酶大量增加B ．进行染色体的复制C ．存在等位基因D ．DNA 数目和体细胞相同 2．对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示：A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁3．(2011·滨海模拟)如图表示DNA 分子结构与功能的关系，叙述正确的是( )A ．甲图DNA 放在含15N 培养液中复制2代，子代含14N 的DNA 单链占总链的7/8B ．DNA 连接酶、DNA 聚合酶可作用于甲图①部位，乙图中④为RNA 聚合酶C ．甲图②处的碱基对缺失导致染色体结构变异，DNA 中碱基对C —G 所占的比例越大，热稳定性就越高D ．甲图(A ＋T)/(C ＋G)的比例可体现DNA 分子的特异性，乙图所示的生理过程为转录和翻译 4．将亲代大肠杆菌(15N-DNA)转移到含14N 的培养基上，连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，再将第一代(Ⅰ)大肠杆菌转移到含15N 的培养基上繁殖一代(Ⅲ)，用离心方法分离得到DNA 的结果。
则Ⅱ代和Ⅲ代大肠杆菌DNA 分子可能出现在试管中的位置是()5．有关真核细胞DNA 复制和转录这两种过程的叙述，错误的是( )A ．两种过程都可在细胞核中发生B ．两种过程都有酶参与反应C ．两种过程都以脱氧核苷酸为原料D ．两种过程都以DNA 为模板6．表现型正常的双亲生有一色盲的孩子，其体细胞性染色体组成是XXY ，这是由于双亲之一在形成配子时出现了罕见的性染色体不分离现象所致，此现象最可能发生在( )A ．父方减Ⅰ中B ．母方减Ⅰ中C ．父方减Ⅱ中D ．母方减Ⅱ中 7．(2011·盐城模拟)如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。
下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是( )A ．①B ．②C ．③D ．④ 二、非选择题(共3个大题，共40分)14．(12分)(2011·南宁测试)紫茉莉的花色(白色、红色和紫色)是由两对独立遗传的等位基因(A 和a 、B 和b)控制。
高考生物基础知识综合复习阶段检测卷四遗传的分子基础生物的变异生物的进化(含答案)
高考生物基础知识综合复习：阶段检测卷(四)(考查内容:遗传的分子基础、生物的变异、生物的进化)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.猪和猫的体细胞都含有38条染色体,但它们的性状差异很大,根本原因是( )A.生活环境不同B.细胞结构不同C.蛋白质的种类和功能不同D.DNA中碱基排列顺序不同2.下列不属于细胞生物中RNA功能的是( )A.催化作用B.转运氨基酸C.翻译的模板D.作为遗传物质3.下列有关生物进化的叙述,错误的是( )A.有害突变也是生物进化的原材料B.杂交育种一定会导致种群基因频率改变C.只要个体间存在可遗传变异,自然选择就会起作用D.遗传漂变、基因重组、突变都是异地物种形成的因素4.下图表示DNA分子中的一对脱氧核苷酸,图中①所示的碱基是( )A.鸟嘌呤B.腺嘌呤C.胞嘧啶D.胸腺嘧啶5.细胞中基因的表达过程如下图所示,下列叙述正确的是( )A.RNA聚合酶可以结合基因的整个部分B.细胞溶胶中②携带③的种类由④决定C.②和④均是①中某些片段转录的产物D.终止密码子决定翻译的结束,并有与之对应的反密码子6.下列关于遗传物质的叙述,错误的是( )A.只含有DNA的生物,遗传物质是DNAB.只含有RNA的生物,遗传物质是RNAC.有细胞结构的生物,遗传物质是DNAD.既含有DNA又含有RNA的生物,遗传物质主要是DNA7.下列有关遗传病的叙述,正确的是( )A.即使不携带致病基因也可能患遗传病B.遗传病一定是先天性疾病C.遗传病一定能遗传给下一代D.遗传病都是由基因突变引起的8.某同学进行“制作DNA双螺旋结构模型”活动,现提供不同形状和颜色的材料分别代表核苷酸的三个组成部分,还有一些小棒(小棒代表化学键或氢键)用以连接各种化合物。
若要制作一个含10对碱基(C有6个)的DNA双链模型,则需要的小棒数目为( )A.84个B.82个C.78个D.68个9.选择合适的方法培育新品种可造福人类,下列相关叙述正确的是( )A.杂交育种一般可通过杂交、选择、纯合化等手段获得新品种B.诱变育种的原理是基因突变,能提高生物的定向突变频率C.单倍体育种最终是筛选出具有优良性状的单倍体作为新品种D.四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交,所得后代为三倍体西瓜新物种10.在“探究DNA的复制过程”活动中,下列技术或操作没有涉及的是( )A.大肠杆菌的培养B.DNA的提取C.密度梯度离心D.放射性检测11.下列关于遗传信息表达的叙述,正确的是( )A.转录时,DNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位结合B.蛋白质和脱氧核糖核酸都属于基因表达产物C.翻译过程中转运氨基酸的分子不含氢键D.不是所有的氨基酸都有两种以上的遗传密码12.下列关于生物变异的叙述,正确的是( )A.果蝇的红眼性状突变为白眼,是形态突变,也是生化突变B.单因子杂交实验后代出现新的表型,是基因重组的结果C.同一花生植株上的果实大小不同是因为基因型不同D.果蝇的棒眼是多了一条X染色体造成的13.下图是人类某种单基因遗传病的系谱图,其遗传方式可能是( )A.常染色体隐性遗传B.常染色体显性遗传C.伴X染色体隐性遗传D.伴X染色体显性遗传14.蚕豆根尖细胞在含5- 溴尿嘧啶脱氧核苷(BrdU)培养液中完成一个细胞周期,然后在含BrdU培养液中继续培养至分裂中期,取出根尖组织用吉姆萨染液染色(含BrdU的脱氧核苷酸链为浅蓝色,不含BrdU的脱氧核苷酸链为深蓝色),其染色体被染色的情况是( )A.每条染色体的两条单体均为深蓝色B.每条染色体的两条单体都为浅蓝色C.每条染色体中都只有一条单体为浅蓝色D.只有半数的染色体中一条单体为浅蓝色15.遗传信息的传递方向如下图所示,下列叙述错误的是( )A.①过程需要模板、原料、酶和能量B.②过程需要RNA聚合酶催化C.③过程与rRNA的作用相关D.④过程发生于病菌的宿主细胞中16.下列有关人类遗传病的检测和预防的叙述,正确的是( )A.遗传物质改变的疾病都能够遗传给下一代B.通过检查发现胎儿有缺陷,可认定该胎儿有遗传病C.羊膜腔穿刺技术获得的羊水细胞可用来进行染色体分析等D.21- 三体综合征患者体内的细胞比正常个体的细胞多了一个染色体组17.某昆虫原先生活在环境变化不大的盆地中,其有翅和残翅由基因A和a控制。
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2017-2018学年高三一轮复习单元检测卷生物的变异与育种部分考纲要求：(1)能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
(2)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．下列有关基因突变的叙述正确的是（）A．基因突变后遗传信息一定发生变化B．基因突变后生物的性状一定变化C．基因突变后基因结构不一定改变D．基因突变后一定能遗传给后代2．下图表示某生物细胞分裂时，两对联会的染色体（注：图中的姐妹染色单体画成一条染色体，黑点表示着丝点，图中字母表示染色体上的基因）之间出现异常的“十字型结构”现象。
据此所作推断中，正确的是（）A．该“十字型结构”构成一个四分体，含有四条染色体B．此种异常可能是四分体的非姐妹染色单体交叉互换的结果C．该细胞可能产生 HAa 或 hBb 的异常生殖细胞D．此细胞可能正在进行有丝分裂3．玉米是二倍体，利用秋水仙素处理获得四倍体。
若某玉米的基因型为Aa，则该玉米与染色体加倍后的四倍体玉米杂交，得到的三倍体玉米胚基因型的种类和比例分别为（）A．4 1∶5∶5∶1 B．5 1∶4∶6∶4∶1C．6 1∶2∶3∶3∶2∶1 D．3 1∶2∶14．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述正确的是（）A．多倍体含有 3 个及 3 个以上的染色体组，单倍体含有 1 个染色体组B．雄蜂是单倍体，雌蜂是二倍体，二者不属于同一个物种C．与二倍体水稻相比，单倍体水稻植株弱小、籽粒较小D．恶劣环境中多倍体植物较多，说明多倍体植物适应恶劣环境能力强5．如图是基因型为AABb 的雌性哺乳动物细胞分裂图，下列有关叙述正确的是（）A．该细胞中有 2 对同源染色体，4 个DNA 分子B．该细胞中 a 基因来自于基因重组C．该动物体内的细胞最多含有四个染色体组D．该细胞分裂形成的两个细胞核 DNA 含量不同6．在减数分裂时，每个四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。
实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中。
下图为染色体之间交换的两种模式，下列有关叙述错误的是（）A．甲种变异交换的是等位基因，乙种变异交换的不是等位基因B．甲、乙两种变异均不会产生新的性状C．甲、乙两种变异在减数分裂和有丝分裂中都可能发生D．甲、乙两种变异后基因中碱基对的种类和数量均没有发生变化7．下表是果蝇在不同温度下的培养记录，其中突变率是在一百万个个体中统计的相应性状的百分比，下列有关叙述正确的是（）A．果蝇的残翅与白眼突变率与温度无关B．30℃是果蝇焦刚毛突变的最适温度C．果蝇的突变是通过影响酶的活性实现的D．温度会引起果蝇发生定向突变8．现有四种突变型细菌1、2、3、4，它们都不能合成生长所必需的物质E。
A、B、C、D 都是合成E 物质的必需中间产物。
于是在培养基中分别单独加入这几种物质并分析了这几种物质对各种突变型细菌生长影响的结果如下表（表中+表示细菌能正常生长，- 表示不能正常生长）生长情况如下表。
下列有关分析正确的是（）A．野生型大肠杆菌体内五种物质合成的先后顺序是 D→B→A→C→EB．紫外线处理大肠杆菌不仅诱发基因突变，也能诱发染色体变异C．突变体中某些酶不能合成，从而不能在基本培养基中生长D．控制相应酶合成的基因遵循基因分离定律和自由组合定律9．下列有关基因频率和基因型频率的叙述正确的是（）A．基因频率改变一定导致基因型频率改变B．基因型频率改变一定导致基因频率改变C．基因型频率改变一定导致生物进化D．基因频率频率改变一定导致新物种形成10．果蝇某染色体上的DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了缺失，会导致（）A.染色体上基因的数量减少B．碱基配对方式发生改变C．染色体上所有基因结构都发生改变D．所控制合成的蛋白质分子结构不一定会发生改变11．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N 位置上带有乙基而成为7—乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA 序列中G—C 转换成A—T。
育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS 溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。
下列与此相关的叙述中，错误的是（）A．EMS 属于诱发基因突变的化学因素，其作用时期是细胞分裂的间期B．经过 EMS处理后得到的变异植株自交后获得两种表现型，说明 EMS 诱发隐性个体中的一个基因突变为显性基因C．经过 EMS 处理后往往获得多种变异类型，说明基因突变具有不定向性的特点D．根据EMS的作用原理可以推测，EMS 不仅会使水稻发生基因突变，还可能发生染色体缺失12．右图中曲线a 表示使用诱变剂前青霉菌的菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d 表示使用诱变剂后青霉菌的菌株数和产量之间的关系。
下列说法不正确的是( ）A．由 a 变为 b、c、d，体现了变异的多方向性B．诱变剂提高了变异频率C．d 是最符合人们生产要求的变异类型D．青霉菌在诱变剂的作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异13．有科学家尝试在实验室里“将狗的卵细胞发育成囊胚”，若能实现则下列预测中不可能的是A．该囊胚发育成的个体为单倍体，不能生育后代B．若使囊胚细胞中染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体C．该囊胚发育成的小狗表现为雌性，可产生含 X 染色体的配子D．若通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍，发育成的个体患遗传病的概率将大大增加14．右图为各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，下列相关说法，正确的组合是( )①染色体异常胎儿50%以上因自发流产而不出生②各种遗传病在青春期的患病率很低③成人很少新发染色体病，但多基因遗传病的发病率在中老年群体中随着年龄增加快速上升④新生婴儿和儿童容易表现单基因病和多基因病A．一项B．两项C．三项 D．四项15．两个21 三体综合征患者婚配，所生子女的染色体类型及比例是（）A ．正常∶21三体∶21四体 2∶1 ∶1B ．正常∶21四体 1∶2C ．正常∶21三体∶21四体 1∶2∶1D ．正常∶21四体 1∶116．右图为两个家族的系谱图。
一个家族中有高尿酸血症患者，致病基因位于 21 号染色体上。
另一个家族中有血友病患者，以下相关叙述不正确的是 （ ）A ．甲家族为血友病患者家族B ．I 1 和Ⅱ6 都是杂合子C ．Ⅲ10 与Ⅲ12 结婚，生育表现正常孩子的概率为 1/4D ．若Ⅱ8 同时患有 21 三体综合征，则Ⅲ13 为正常男孩的概率为 1/8 17．已知果蝇的眼色遗传为伴性遗传，某果蝇种群中雌性全为红眼，雄性全为白眼；雌雄交配后统计发现亲本雌果蝇中 60%有白眼后代，40%只有红眼后代，则亲本雌雄交配后代性状比为 （ ）A ．2∶3∶2∶3B ．7∶3∶7∶3C ．2∶3D ．7∶318．2011 年中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，将分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接。
神舟飞船发射时一般都搭载有植物的种子，以进行太空育种。
下列有关太空育种的说法正确的是 （ ）A ．该育种的原理是基因突变，培育出的新品种都是地球上原本不存在的物种B ．从太空返回的植物种子基因结构一定发生了变化C ．与地面种子相比，太空种子具有产量高、营养物质丰富等优点D ．从太空返回的种子需进行筛选才能获得需要的性状19．某二倍体植物①和②基因型分别是 AABB 、aabb ，通过图示方法培养出④⑥⑦⑧，下列有关分析不正确的是（ ）A ．①和②杂交形成③的过程遵循基因分离定律和自由组合定律B ．③幼苗自然生长形成⑤植株过程，可能发生基因突变、基因重组和染色体变异C ．⑦和⑧两植株之间不能正常交配，存在生殖隔离D ．由③到④过程可提高突变率，加快育种进程20．解决粮食危机，提高农作物产量和质量离不开育种技术。
下列有关几种育种方法的叙述，不正确的是 （ ）A ．改良缺乏某种抗虫性状的水稻品种常采用杂交育种B ．超级杂交水稻具有产量高，抗逆性强等优点，是多倍体育种的结果C ．诱变育种可获得新的基因，并可能产生新的性状类型D ．单倍体育种中获得的单倍体幼苗需用秋水仙素处理21．如图为三倍体无籽西瓜的培育过程，下列有关叙述正确的是A.秋水仙素诱导染色体数目加倍，作用于染色复制的时期B．两次使用普通西瓜的花粉，作用相同C．可用适宜浓度的生长素溶液处理三倍体西瓜雌蕊柱头，得到三倍体无籽西瓜D．四倍体西瓜与二倍体西瓜能够杂交形成三倍体，二者属于一个物种22．已知伞花山羊草是二倍体、二粒小麦是四倍体，普通小麦是六倍体。
为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦，研究人员做了如图所示的操作。
下列有关叙述正确的是（）A．秋水仙素处理杂种 P 获得异源多倍体，异源多倍体中没有同源染色体B．异源多倍体产生的杂种 Q 中一定含有抗叶锈病基因C．射线照射杂种 R 使抗叶锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上，属于基因重组D．杂种 Q 与普通小麦杂交过程遵循孟德尔遗传定律23．金鱼的一对相对性状由一对等位基因（A、a）控制，其中 a 基因在纯合时使胚胎致死（aa、X a X a、X a Y 等均为纯合子）。
现取一对金鱼杂交，F1 代金鱼共67 只，其中雄金鱼21 只，则F1 代金鱼自由交配所得F2 代成活个体中，a 基因频率为（）A．1/8 B．1/6 C．1/11 D．1/1424．某科研人员通过如图育种过程培育成了高品质的抗病矮秆小麦。
下列相关叙述正确的是：A．基因分离定律发生在①过程中，基因自由组合定律发生在②过程中B．④⑥过程都需要使用秋水仙素作用于萌发的种子C．③过程体现了植物细胞的全能性D．⑤过程的原理是基因突变25．苯丙酮尿症是一种发病率较高的单基因遗传病，由基因 d 控制，可以通过DNA 或RNA 杂交技术进行早期诊断。
一对携带有该致病基因的夫妇，欲生育健康孩子，进行产前RNA 分子杂交诊断和结果如下图，下列叙述正确的是（）A．苯丙酮尿症基因突变类型属于碱基对的缺失B．根据凝胶电泳带谱分析，这对夫妇的四个孩子中表现正常的是Ⅱ1 和Ⅱ4C. 检测突变基因的 RNA 分子的核苷酸序列是（—ACGAGTT—）D．凝胶电泳分离酶切片段，与 RNA 杂交后，突变基因显示一条带，可以推断基因突变发生在控制苯丙酮尿症的基因内部26．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N 位置上带有乙基而成为7－乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA 序列中G－C 对转换成A－T 对。
育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS 溶液浸泡，再在大田种植，通过选育可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。