【七年级】第27课《核舟记》教案

【七年级】第27课《核舟记》教案
第27课《核舟记》教案
一、导言设计
设计（一）
明代罕见的桃河船“苏东坡赤壁夜游”在宁波被发现后，成为文物收藏界的一大新闻。

据专家鉴定，这是迄今为止世界上发现的唯一一件明代果雕。

（这条新闻1995年10月27日出现在《文汇报》上）今天，我们有幸看到你的脸，一起走进卫学？（ｙī）核潜艇的
故事让我大开眼界。

（黑板书写标题）
二、朗读课文，疏通文句，把握文意
1.老师播放示范阅读磁带，学生听和读课文，试着读正确的发音和句子。

教师提示并领读以下内容（投影显示）：
（1）注意下列单词的发音：
罔（wǎn?）膝（xī）褶（zhě）髻（jì）倚（yǐ）
许（x）转（朱）八分友（尤）启（J）
诎右臂支船（qū）
（2）注意下列句子的正确发音：
明/有/奇巧人/曰/王叔远中/峨冠而多髯者/为/东坡
玉山/王毅/舒元福/柯
2．学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。

3.以学习小组为单位，完成正确阅读和准确翻译的学习任务，学生互动学习和解决阅
读理解中的难点问题。

老师检查每个小组，并随时回答和解释问题。

三、整体感知文意，弄清作者的写作顺序
1.完成课文后，让学生谈论他们的发现，“什么是核船？”“核船上有什么？”“你
在核潜艇上发现了什么？”将此作为课堂交流的主题。

2．要求学生仔细研读课文，绘制核舟示意图，树立起关于核舟的空间概念。

根据课文，一步一步地画一个简单的核船示意图，看看谁画得准确、逼真。

然后选择
最好的学生展示自己绘制的示意图，介绍示意图并复述课文内容。

3．理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。

（1）教师引导学生阐明文章的整体思路。

明确：文章采用总?分?总的结构模式。

开头第1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的
卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。

中间（2~5）详细介绍“核舟”的结构、舟上的
人物和题名。

最后（6段）总结全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。

（2）确定指令的顺序。

提问：在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？
明确：按照空间顺序介绍，先介绍整体，然后介绍部分。

先写核潜艇的正面，然后写
它的背面。

写前面介绍核潜艇的整体体积，然后写船舱的中间部分，然后介绍船头和船尾。

第1段
解释：“有些人是熟练的”，“熟练的”，熟练的，熟练的和非凡的。

“一棵直径一
英寸的树可以用作宫殿”，“有”；“木头”，木头，木头；“微”指的是雕刻。

“木头
石头”，“木头”，树。

“王”不取决于具体情况。

每种语言都有自己的形式，
“王”WǎNg，no；“原因”，根据；“With”，With。

谓语“Yi”（Yí，gift）后面的宾
语是“Yu nuclear boat one”，这是一个双宾语“盖大苏潘赤壁云”和“盖”，如上所述，可以翻译为“是”“Pan”的意思是划船，“Pan”的意思是漂浮“韵”，语气词，无
意义。

提问一：这段的主要内容是什么？
说明：这一段的主要内容是简要介绍明代雕塑家王叔元的高超技艺，并解释核船的起源。

提问二；在概略介绍中，从几个方面说明匠师技艺的精湛超凡？
解说：这位工匠技艺高超，从两个方面来说都是非凡的：一是擅长微雕，能在“直径
寸木”上雕刻宫殿、器皿、人物等多种形状；首先，工匠们在小材料上雕刻看起来像什么，所有这些材料都有“不同的情绪”。

第2段
说明：“船头和船尾大约八分钟长，奇数”，“是”，yòu，用于整数和零之间；
“奇怪”，Jī，零，余数。

“开在中间是小屋”，“中间开着”，高起；“开放”和“开放”；“是的”，是的。

“打开窗户看，用雕刻的栏杆彼此对视”，“打开”，打开；“儿”连接状语和谓语；“王”，同“方”，比，这里的意思是面对。

“合上它，然后在
右边刻上”“Ze”“连词，然后（参见）。

提问一：这段的主要内容是什么？是如何具体说明的？
说明：这一段的主要内容是解释这艘小型核潜艇的船舱是如何雕刻的，以及雕刻了什
么东西。

提问二：这段主要采用什么说明方法？
说明：本段主要采用数字说明的方法。

核潜艇的大小、长度和高度，以及舱内雕刻的
物品数量都有自己的数字。

它们清晰明了，这两个阶段的含义也很清楚。

第3段
讲解：“中峨冠而多髯者为东坡”，“峨”，é，高耸；“为”，是。

“佛印居右”，“居”，位于。

“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”，“执”，拿着；“端”，头；“抚”，按，搭在上面。

“鲁直左手执卷末”，“末”，尾部。

“其两膝相比者”，“比”，紧靠；“者”，表定语后置，定语还原即为“相比之两膝”。

“各隐卷底衣褶中”，省略句式，“隐”后省略“于”。

“佛印绝类弥勒”，“绝”，极度；“类”，相似。

“左臂挂念珠倚之”，“倚”，ｙǐ，靠着；“之”，代左膝。

“珠可历历数也”，“历历”，分明可数。

问题一：这一段的主要内容是什么？
讲解：这段的主要内容是说明小小核舟的船头部分是如何雕刻的，都雕刻了些什么。

问题二：这篇文章的描述特点是什么？
讲解：有三个特点：一、以形显神。

苏东坡“峨冠而多髯”，饱经世事而所好执着，“左手抚鲁直背”，与之“共阅一手卷”，多情的苏东坡钟情诗画，笃于情谊；黄鲁直
“右手指卷，如有所语”，与友同读，倾襟吐言；佛印“袒胸露乳，矫首昂视”，“卧右膝”，竖左膝”，“挂念珠”，现出超尘脱世的神情，宛然弥勒在前。

三人形貌栩栩如生，性格气质各呈其态。

二、对照鲜明。

苏东坡和佛印，一为才高情笃的诗杰，一为超尘脱世
的名僧，情态迥异，鲜明的对照更显出雕刻之工。

三、笔触细微。

“卷底衣褶”之绉纹都
可见到，“念珠”粒粒清楚分明，“可历历数也”。

微细之处都如此清晰明白，显示了刻
工之不凡。

问题三：为什么这一段写得更多？
讲解：这段的内容紧扣核舟刻的是“大苏泛赤壁”的旨意，最足以表明此旨意，所以
作者把这段当作全文的一个重点来写，写得比较多些。

第4段
讲解：这段的主要内容是说明核舟船尾部分的雕刻。

问题：从这段话来看，船是在移动还是停了？你在哪里看到的？
讲解：这条船已经停下了。

这从两个方面可以见到：一是“舟尾横卧一楫”，船桨已经放下，表明船已停了。

一是两个“舟子”之所为，其一是“仰面”朝天，左手倚靠在横木上，右手扳弄着脚趾头，口中还在随情啸叫，他没有操桨驶船；另一是右手正拿着蒲葵扇煽火煮茶，他的整个注意力都集中在煮茶上面，他也没有操桨驶船。

第5段
讲解：这段的主要内容是说明核舟船顶部位的雕制。

第6段
讲解：这段的主要内容是小结总计核舟上都刻了些什么，最后作者直抒对王叔远雕刻技艺之“奇巧”的赞叹以结束全文。

“通计一舟，为人五”，“通”，全部，整个；“为”，有。

“为?篷，为楫……为念珠各一”，“各”，包括?篷、楫……念珠等，不单是念珠。

“盖简桃核修狭者为之”，“简”，选择；“为”，制作。

“嘻，技亦灵怪矣哉”，“嘻，ｘī，赞叹声；“灵”，善，好；“怪”，奇异，罕见。

一.一词多义
为：①制，做。

“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。

②是。

“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡”。

③有。

“通计一舟，为人五”。

伍德：① 木头，木头。

“直径一英寸的树”。

② 树。

“甚至鸟类和动物，木头和石头”。

曰：①叫做。

“明有奇巧人曰王叔远”。

②是。

“文曰‘初平山人’”。

奇怪：① 奇怪的“有很棒的人”② Jī，零，余数。

“奇怪的是，船头和船尾大约有八分钟长。

”
有：①动词，表存在。

“明有奇巧人”，“炉上有壶”。

② Yòu，用于整数和零之间。

“八分奇怪”，“总共有三十四个单词”。

端：①开头一边。

“东坡右手执卷端”。

②直，正。

“其人视端容寂”。

2.特殊句型
省略句式“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略“于”。

“则题名其上”，“名”后省略“于”。

定语放在“它的两个膝盖比较”之后，定语“比较”放在中心词“两个膝盖”之后，“着”表示后定语。

此外，文中有一个带双宾语的句子：“尝贻余核舟一。

”双宾语是“余、核舟一”。

随附译文：
明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻
出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子
摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。

（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，
刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。

船从船头到船尾的长度超过八分钟，高度上下大约两分钟。

中间高大宽敞的是小屋，
座舱上覆盖着竹叶做成的树冠。

船舱旁边有小窗户，四扇在左边，四扇在右边，总共八扇。

推开窗户，看到刻有图案的栏杆是相对的。

当你合上它时，你可以看到右边刻着“山高月小，水从石头里掉出来”，左边刻着“微风徐徐，水波不欢”，刻在铭文的凹处，上面涂
着石蓝色。

船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印
坐在右边，黄鲁直坐在左边。

苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。

东坡的右手拿着手
卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。

鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些
什么。

东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在
手卷下边的衣褶里。

佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。

（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠挨着
左膝──念珠可以清清楚楚地数出来。

船尾有一把桨。

船桨左右两侧各有一名船夫。

右边的船夫是一个脊椎发髻，脸朝上，
左手靠在横梁上，右手靠在右脚脚趾上，好像在喊。

左边的船夫右手拿着一把棕榈花扇，
左手抚摸着炉子。

炉子上有一个锅。

那人的眼睛盯着茶炉。

他看起来很平静，似乎在听烧
茶的声音。

那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞
山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。

还
刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。

一艘船上共刻着五个人和八扇窗户；雕刻了竹棚、船、炉、茶壶、卷轴和念珠；对联、标题和印章共有34个字。

但它的长度不到一英寸。

它是用一个狭窄的桃核雕刻而成的。

啊，技术太棒了！。