【K12学习】20XX科教版四年级下册品社教学设计
教科版小学四年级品德与社会下册优质教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册优质教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生解社区基本构成和功能，认识到社区对日常生活重要性。
2. 培养学生爱护公共设施良好习惯，提高社会责任感。
3. 通过实践活动，提高学生团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解社区功能和作用，提高他们爱护公共设施自觉性。
2. 教学重点：培养学生关心社区、爱护公共设施良好品德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社区生活图片，引发学生对社区生活关注，引导学生思考：“你们知道社区是什？社区在我们生活中有哪些作用？”2. 讲解：详细讲解教材第四章“我们社区”第一节“社区生活”和第二节“爱护公共设施”内容，让学生解社区构成、功能以及爱护公共设施重要性。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中爱护公共设施，提高公共意识。
（2）情景剧表演：组织学生表演关于爱护公共设施情景剧，让学生在轻松愉快氛围中认识到爱护公共设施重要性。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生解决问题能力。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书主题：共建共享美好家园2. 板书内容：（1）社区生活：社区构成、功能（2）爱护公共设施：原因、方法、意义七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所熟悉社区设施，并说明它们作用。
（2）谈谈你在生活中如何爱护公共设施，与同学分享经验。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，让学生对社区和公共设施有更深入认识。
但在课堂组织方面，还需加强对学生引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社区活动，亲身体验社区生活，将所学知识运用到实际中，提高自身社会责任感。
教科版品德与社会四年级下册教案
教科版品德与社会四年级下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到人与人之间在性格、兴趣、能力等方面的差异，学会尊重和理解他人。
2. 培养学生与人合作、共同成长的意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会尊重他人，与人合作，共同成长。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决人际交往中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察并思考：为什么我们要尊重他人？2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解人与人之间的差异，并引导学生学会尊重他人。
3. 案例分析：呈现一个典型的人际交往案例，让学生分析并讨论如何解决其中的问题。
4. 例题讲解：针对教学难点，讲解如何在实际生活中运用所学知识，解决人际交往问题。
5. 随堂练习：设置一些有关人际交往的问题，让学生进行分组讨论，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大彼此尊重，共同成长小1：了解差异，尊重他人小2：与人合作，共同进步小3：解决人际交往问题，提高沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个你在生活中遇到的尊重他人的例子，并简要说明原因。
（2）你认为在集体中，如何才能更好地与人合作，共同成长？2. 答案：（1）示例：例子1：在班上，我尊重同学小明的意见，不强迫他参加他不愿意参加的活动。
原因：我知道小明不喜欢这项活动，尊重他的选择能让他感到舒适。
例子2：在公交车上，我主动给一位老人让座。
原因：我尊重老人的需求，让他感受到关爱。
例子3：在家里，我尊重妈妈的劳动，帮她做家务。
原因：我明白妈妈辛苦工作一天，帮忙做家务是尊重她的表现。
（2）答案开放，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，提高人际交往能力。
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册《品德与社会》教材第四单元《我们的环境》中的第11课《爱护我们的家园》。
本课详细内容主要包括：认识环境的重要性，了解环境问题的现状，探讨保护环境的方法和途径。
二、教学目标1. 让学生认识到环境对人类生活的重要性，树立保护环境的意识。
2. 使学生了解我国环境问题的现状，认识到保护环境的紧迫性。
3. 培养学生积极参与环保行动，为保护家园做出贡献的责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解环境问题的现状，认识到保护环境的重要性。
难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，进而导入新课。
2. 新课内容呈现：（2）观看视频，了解我国环境问题的现状，让学生认识到保护环境的紧迫性。
（3）分组讨论：如何保护我们的家园，每组提出至少三种方法和途径。
3. 例题讲解：（1）展示例题：如何减少塑料垃圾污染？（2）引导学生从源头减少、分类回收、提倡环保产品等方面思考，给出答案。
4. 随堂练习：让学生列举生活中常见的环境问题，并提出相应的解决方法。
六、板书设计板书分为两部分：1. 环境问题的重要性、现状和保护方法。
2. 例题解答过程及答案。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，思考如何为保护环境做出贡献，写一篇短文。
2. 附加作业：开展一次家庭环保活动，记录活动过程和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否成功引导学生认识到保护环境的重要性，学生是否能将所学知识运用到实际生活中。
2. 拓展延伸：组织学生参观环保设施，了解环保科技的最新进展，提高学生的环保意识。
同时，鼓励学生参加环保志愿者活动，将环保行动落实到位。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
教科版小学四年级下册品社优质教案推荐阅读
教科版小学四年级下册品社优质教案推荐阅读一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册品德与社会教材第四单元《我们的社区》中的第一课《社区，我的家》。
详细内容包括：了解社区的概念、特点和功能；认识社区的各类设施和服务；探讨如何在社区中和谐相处，共同建设美好家园。
二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，知道社区的特点和功能，认识到社区在我们生活中的重要性。
2. 培养学生关注社区、热爱社区、积极参与社区建设的情感。
3. 使学生学会在社区中与他人和谐相处，共同维护社区环境，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解社区的概念和功能，学会在社区中与他人和谐相处。
教学重点：认识社区的各类设施和服务，积极参与社区建设。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：展示社区图片，引导学生说出图片中的社区设施，进而引入本课主题。
2. 新课导入：教师讲解社区的概念、特点和功能，学生做好笔记。
3. 实践情景引入：播放社区生活的视频，让学生观察并说出视频中社区的特点和功能。
4. 例题讲解：讲解如何在社区中和谐相处，共同建设美好家园的实例。
5. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个社区建设方案，并展示分享。
六、板书设计1. 社区的概念、特点和功能2. 社区的各类设施和服务3. 社区和谐相处、共同建设美好家园七、作业设计1. 作业题目：以“我的社区”为主题，画一幅社区生活场景的画，并简要介绍画中的社区设施和人物。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对社区的认知。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，观察社区中的问题，提出解决方案，为社区建设贡献自己的力量。
同时，鼓励家长参与孩子的社区实践活动，共同提高社区意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的选择与运用。
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，认识到社区对个人生活的影响。
2. 培养学生积极参与社区活动，关心社区发展的意识。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解社区和谐的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、社区地图、角色扮演道具。
2. 学具：学习卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区地图，让学生指出自己家所在位置，引出本节课的主题——社区。
2. 新课导入：介绍社区的定义、功能以及社区中的不同角色，让学生对社区有初步的了解。
3. 实践情景引入：邀请学生参与角色扮演，模拟社区生活中的场景，引导学生在实践中体验和感悟。
4. 例题讲解：结合教材，讲解如何在社区中表现出良好品德行为的具体例子。
5. 随堂练习：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到关心社区、关爱他人，并进行分享。
7. 情感教育：引导学生意识到自己的行为对社区和谐的影响，激发他们积极参与社区建设的热情。
六、板书设计1. 社区的定义与功能2. 社区中的角色4. 共建和谐社区七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，画一幅画，展示你对社区的认识和感悟。
2. 答案：学生作品，以真实、生动、有趣的表现手法，展现社区生活的美好画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，以实际行动为社区发展贡献自己的力量。
同时，与家长分享所学内容，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的安排。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的针对性与实践性。
6. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。
设计时，应确保情景与学生的生活实际紧密相关，易于引起共鸣。
例如，通过角色扮演，模拟社区志愿服务、邻里互助等场景，让学生在轻松愉快的氛围中，体会社区和谐的重要性。
教科版小学四年级品德与社会下册教案
教科版小学四年级品德与社会下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社区的构成，认识到社区在我们生活中的重要性。
2. 培养学生热爱社区、关心社区发展的情感，提高共建美好家园的责任感。
3. 使学生学会如何参与社区活动，提高学生参与社会实践的能力。
三、教学难点与重点重点：社区的构成和作用，共建美好社区的方法。
难点：如何引导学生关注社区发展，积极参与社区活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、社区活动照片等。
2. 学具：学习卡片、小组讨论记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动照片，引导学生关注社区生活，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的构成，让学生了解社区的各个方面。
3. 新课讲解：（1）社区的构成：居民、设施、组织、文化等。
（2）社区的作用：提供生活便利、增进人际关系、促进社区发展等。
（3）共建美好社区：参加社区活动、关心社区发展、遵守社区规定等。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己所在社区的优点和不足，并提出改进建议。
5. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，培养学生的实践能力。
6. 随堂练习：让学生设计一个社区活动，提高学生的创新能力和组织协调能力。
六、板书设计1. 社区的构成居民设施组织文化2. 社区的作用提供生活便利增进人际关系促进社区发展3. 共建美好社区参加社区活动关心社区发展遵守社区规定七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的美好社区”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解社区的构成、作用以及共建美好社区的方法，引导学生关注社区发展，培养学生的社会责任感。
但在实践情景引入环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区实践活动，如环保志愿者、社区服务等，让学生在实践中感受社区生活的美好，提高共建美好家园的责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中学生的参与度问题。
2. 作业设计中作文题目的具体要求和指导。
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案一、教学内容本节课选自小学四年级下册教育科学出版社《品德与社会》教材，具体内容包括第三章《我们的社区》的第一节“社区——我们的家园”。
详细内容将围绕社区的构成、社区的功能、社区文化与环保等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成和功能，提高他们对社区的认识。
2. 培养学生热爱社区，关心社区发展的情感。
3. 增强学生的环保意识，提高他们参与社区建设的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：社区的功能和社区文化的理解。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生关注社区，激发他们对社区的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解社区的构成和功能。
（1）教师讲解社区的构成，引导学生认识到社区是由人、环境、设施等组成的。
（2）通过案例分析，让学生了解社区的功能。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个社区活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 社区文化讲解：介绍社区文化，让学生了解社区文化的内涵。
5. 环保意识培养：讲解环保知识，引导学生关注社区环境问题，并提出解决方案。
6. 随堂练习：让学生绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
六、板书设计1. 社区的构成：人、环境、设施2. 社区的功能：居住、教育、医疗、休闲等3. 社区文化：传统节日、文化活动、社区特色4. 环保意识：垃圾分类、节能减排、绿色出行七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文。
答案要求：描述自己的社区，包括社区的构成、功能、文化等，表达对社区的热爱和关心。
2. 绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现和教学效果进行反思，调整教学方法。
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会精品教案
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会精品教案一、教学内容本节课选自小学四年级下册教育科学出版社《品德与社会》教材第四单元《我们家乡》第一个课时，详细内容为第一章《认识家乡》，围绕家乡自然风光、人文历史、发展变化等方面进行教学。
二、教学目标1. 让学生解家乡基本情况，提高对家乡认知。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡情感。
3. 培养学生观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从多角度解家乡，激发他们对家乡热爱。
2. 教学重点：培养学生关注家乡发展变化能力，提高他们社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、板书材料等。
2. 学具：学生分组讨论时所需纸张、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡自然风光和人文景观图片，引发学生对家乡思考，激发学习兴趣。
过程细节：让学生观察图片，分享他们对家乡印象，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解新课：按照教材内容，详细讲解家乡自然风光、人文历史、发展变化等。
过程细节：结合地图、挂图等教具，让学生直观地解家乡地理位置、自然资源等；通过讲述家乡名人故事、传统习俗等，培养学生热爱家乡情感。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己解到家乡信息，进行交流互动。
过程细节：引导学生从多角度解家乡，培养他们观察、表达和合作能力。
4. 例题讲解：以家乡一个景点为例，讲解如何用简洁明语言进行描述。
过程细节：通过讲解、示范，让学生掌握描述方法，提高他们表达能力。
5. 随堂练习：让学生选择一个家乡景点，进行描述练习。
过程细节：巡回指导，针对学生描述进行点评，给予鼓励和指导。
过程细节：引导学生认识到家乡美好，激发他们为家乡做贡献意愿。
六、板书设计1. 《我们家乡》2. 内容：（1）家乡自然风光（2）家乡人文历史（3）家乡发展变化七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中家乡”为主题，写一篇短文。
答案要求：内容充实，语言流畅，表达对家乡热爱之情。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中各种职业的特点和重要性。
（2）培养学生学会尊重他人，理解不同职业的意义。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）利用案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识。
（2）引导学生树立正确的职业观念，明白各种职业对社会的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解各种职业的特点和重要性，学会尊重他人。
难点：培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识，树立正确的职业观念。
三、教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学准备：1. 教师准备案例材料和相关图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示图片，让学生了解不同的职业。
（2）引导学生思考：你们知道哪些职业？这些职业有什么特点？2. 案例分析：（1）教师呈现案例，让学生了解各种职业的特点和重要性。
（2）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何为社会做出贡献的。
3. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何尊重不同职业的人？（2）学生分组讨论，并提出建议和措施。
4. 情景模拟：（1）教师设计情景，让学生模拟不同职业的角色。
（2）学生通过模拟，体验不同职业的工作内容和特点。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍本节课学习的内容，并讨论如何尊重不同职业的人。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组讨论的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
八、教学建议：1. 教师在案例分析环节，要尽量选择具有代表性的案例，以便学生更好地理解不同职业的特点。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，发表自己的观点。
九、教学反思：十、教学拓展：1. 组织学生参观企业或机构，让学生亲身体验不同职业的工作内容。
2. 邀请职业人士到校进行讲座，分享他们的职业经验和心得。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解社会生活的各个方面，培养学生的社会素养。
2. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神。
二、教学内容：第一单元：我们的社会第1课：我们生活的社会第2课：社会中的规则第二单元：我们的价值观第3课：什么是价值观第4课：树立正确的价值观三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生的独立思考能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解社会规则和价值观的重要性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
五、教学计划：第一周：我们生活的社会第1课：我们生活的社会第二周：社会中的规则第2课：社会中的规则第三周：什么是价值观第3课：什么是价值观第四周：树立正确的价值观第4课：树立正确的价值观第五周：总结与复习对前四课的内容进行总结和复习。
六、教学内容：第三单元：我们的道德观第5课：什么是道德观第四单元：我们的法律观第7课：什么是法律观第8课：遵守法律，做守法公民七、教学方法：1. 采用情景模拟法，让学生通过模拟情景，体验道德和法律的重要性。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解道德和法律的关系。
八、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
4. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，包括道德和法律的应用。
九、教学计划：第五周：什么是道德观第5课：什么是道德观第七周：什么是法律观第7课：什么是法律观第八周：遵守法律，做守法公民第8课：遵守法律，做守法公民第十周：总结与复习对前八课的内容进行总结和复习。
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案全册一、教学内容本节课选自教科版小学四年级品德与社会下册，主要围绕“我是社会小主人”主题展开，涉及第三章“我们社区”和第四章“社会生活大家谈”相关内容。
详细内容包括：解社区基本构成和功能，认识社区中公共服务设施，学习社会生活中基本礼仪和道德规范，培养社会责任感和公民意识。
二、教学目标1. 让学生解社区基本构成和功能，认识社区中公共服务设施。
3. 提高学生社会责任感，使其积极参与社区建设，为社会贡献力量。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高社会责任感和公民意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、板书材料等。
学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生解社区基本构成和功能，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第三章“我们社区”和第四章“社会生活大家谈”相关内容，让学生解社区重要性，认识社区中公共服务设施。
3. 实践情景引入：组织学生参观社区，实地解社区中公共服务设施，感受社区生活便利。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
6. 小组讨论：分组讨论如何为社区做出贡献，培养学生社会责任感和公民意识。
六、板书设计1. 社区构成与功能2. 社区公共服务设施3. 社会生活中基本礼仪与道德规范4. 社会责任感和公民意识七、作业设计1. 作业题目：以“我社区”为主题，写一篇作文，描述自己所在社区特点和公共服务设施，分享自己在社区生活中感悟。
答案示例：我社区位于城市中心地带，这里交通便利，设施齐全。
社区里有医院、学校、超市、图书馆等公共服务设施，为我们提供便利生活环境。
在社区生活中，我学会遵守交通规则，尊重他人，关心邻居，积极参与社区活动。
作为一名社区小主人，我会为社区和谐发展贡献自己力量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，提高社会责任感和公民意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生解社区基本构成和功能，认识到社区重要性。
四年级下册品社教案
四年级下册品社教案一、教学目标2. 培养学生的团队合作精神，使他们在集体活动中能够相互尊重、协作、共同进步。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们学会倾听、理解、关爱他人。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，勇于面对困难和挑战。
二、教学内容第一单元：基本道德规范第1课：尊敬师长1. 了解尊敬师长的意义和表现2. 学会尊敬师长的方法和技巧第2课：关爱同学1. 了解关爱同学的意义和表现2. 学会关爱同学的方法和技巧第二单元：团队合作第3课：团结协作1. 了解团队合作的重要性2. 学会在团队中发挥自己的作用，与他人共同完成任务第4课：公平竞争1. 了解公平竞争的意义和原则2. 学会在竞争中保持公平、诚信的态度第三单元：人际交往第5课：倾听理解1. 了解倾听理解的重要性2. 学会倾听他人的意见和感受，给予理解和支持第6课：关爱他人1. 了解关爱他人的意义和表现2. 学会关爱他人的方法和技巧三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中感受和理解道德规范。
2. 采用角色扮演法，让学生在模拟的情境中锻炼人际交往能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在团队合作中培养协作精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况，检查学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现，关注学生在日常生活中的道德行为，评估他们的道德素养。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册品社教案》2. 辅助材料：案例、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等六、教学安排第1-2周：第一单元基本道德规范第3-4周：第二单元团队合作第5-6周：第三单元人际交往七、教学重点与难点教学重点：1. 基本道德规范的掌握和应用2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升教学难点：1. 如何在实际生活中践行道德规范2. 如何在竞争中保持公平、诚信的态度3. 如何在与人交往中做到倾听理解和关爱他人八、教学活动设计六、七年级：1. 课堂讲解：讲解道德规范、团队合作和人交往的重要性。
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册《品德与社会》教材第四单元《我们的社区》中的第一课《社区——我们的家园》。
本课详细内容包括：社区的构成、社区的功能、如何在社区中和谐共处以及我们能为社区做些什么。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成和功能，认识到社区在我们生活中的重要性。
2. 培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区建设的情感。
3. 教会学生如何在社区中与邻居和谐共处，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区的功能，认识到社区的重要性。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区建设的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、社区地图、社区活动照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动照片，让学生分享自己在社区中的有趣经历，引入本课主题。
2. 新课导入：详细讲解社区的构成、功能，让学生了解社区在我们生活中的重要性。
（1）让学生观察社区地图，认识社区的各个部分。
（2）讲解社区的构成和功能，让学生了解社区的基本情况。
4. 例题讲解：通过实例讲解，让学生明白我们能为社区做些什么，激发他们积极参与社区建设的热情。
5. 随堂练习：让学生设计一份社区活动方案，培养他们的创新能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 社区的构成地理位置与范围人口与设施2. 社区的功能生活服务文化活动社会交往3. 和谐共处的方法尊重他人友好相处共同参与4. 我们能为社区做的事保持环境卫生参与社区活动帮助邻里七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好社区”为主题，画一幅画，展示你对社区的理解和期待。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对社区的认识和参与社区建设的意愿，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的社会实践能力。
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册《品德与社会》教材第四单元《我们的社区》中的第一课《走进社区，认识你我他》。
本课详细内容主要包括：社区的定义、社区的组成、社区的特点、社区的作用以及如何参与社区活动等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社区的基本概念，理解社区的组成和特点。
2. 培养学生关注社区、热爱社区的情感，提高他们参与社区活动的积极性。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：社区的定义、社区的作用。
教学重点：社区的组成、特点以及如何参与社区活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社区图片，引导学生关注社区，激发他们的学习兴趣。
2. 基本概念学习：讲解社区的定义、组成、特点，让学生对社区有全面的认识。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己在社区中的所见所闻，讨论社区的作用。
4. 例题讲解：以教材中的例题为依托，讲解如何参与社区活动，培养学生的实践能力。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，列举身边的社区活动，并进行讨论。
7. 情感教育：教育学生关注社区、热爱社区，积极参与社区活动，为社区发展贡献自己的力量。
六、板书设计1. 社区的定义：一定地域范围内，人们共同生活、相互关联的社会生活共同体。
2. 社区的组成：人口、地域、设施、文化等。
3. 社区的特点：地域性、共同性、多样性、动态性。
4. 社区的作用：提供生活便利、促进人际交往、传承文化、提高生活质量。
5. 参与社区活动的方法：观察、了解、参与、贡献。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，描述自己所在社区的特点和作用，不少于100字。
答案示例：我所在的社区是一个充满活力的新型社区。
社区内设施齐全，有公园、超市、学校等。
社区居民关系融洽，经常举办各种活动，如广场舞比赛、亲子活动等。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级下册品德与社会教材，教学内容包括：1. 课文章节：全册二、教学目标1. 让学生了解和掌握全册教材的基本知识点，提高学生的品德素养。
2. 培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德品质。
2. 教学重点：培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物展示等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，讲解知识点。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、调查采访等实践活动。
4. 例题讲解：针对教材中的难点和重点，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置具有实践性和思考性的作业。
六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会全册2. 内容：以图文结合的形式展示本节课的教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对人与自然、人与社会、人与自我的认识。
（2）举例说明如何在生活中关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究。
2. 答案：（1）人与自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐共生。
人与社会：我们要学会关心社会，关爱他人，遵守社会规范，为社会发展贡献自己的力量。
人与自我：我们要认识自己，发挥自己的优点，改正自己的缺点，努力成长。
（2）举例：节约用水、用电；保护动植物；帮助同学；参加志愿者活动；勇于尝试新事物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案教学内容
本节课属于人教版小学四年级下册《品德与社会》课程，第二单元的第五课——“我们班的小能人”。
本课程旨在通过观察和交流，让学生发现并欣赏每位同学的独特才能，进而培育团队精神和相互尊重的品质。
教学目标
1. 帮助学生认识到每个人都有自己的才华和优点，从而增强自我认知。
2. 培养学生尊重他人、赞赏他人的素质，增强团队精神。
3. 训练学生通过交流与合作完成任务的能力。
教学难点与重点
重点：通过观察和交流，发现同学们的不同才华。
难点：培养尊重和赞赏的品质，提升团队协作能力。
教具与学具准备
教具：准备PPT、纸张和画笔。
学具：学生需要携带纸张和画笔。
教学过程
1. 情境引入（5分钟）：通过PPT展示班级同学的才华照片或视频，引导学生注意到每个人的特长。
2. 观察交流（5分钟）：学生以小组形式，观察并讨论，记录下同学们的表现。
3. 分享展示（10分钟）：每组推选一名代表，分享他们的发现和讨论过程。
5. 实践拓展（5分钟）：学生分组，利用各自的才华，共同完成一项任务，如共同绘画或合唱，以此加强团队协作。
板书设计
板书设计概要：
我们班的小能人
发现才华
尊重与欣赏
团队协作
作业设计
1. 创作一幅画，展示自己的特长。
2. 写一篇短文，描述自己观察到的同学才华。
课后反思及拓展延伸
教师在课后应反思课程的实施效果，确保教学目标达成，并考虑学生的反馈以改进教学。
鼓励学生在家庭中观察和发现家人的才华，进一步锻炼观察能力。
教科版品德与社会四年级下册教案
教科版品德与社会四年级下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社区的组织结构，认识到社区的重要性。
2. 培养学生遵守社区规则，维护社区秩序的良好品质。
3. 增强学生的社区责任感，使其积极参与社区建设。
三、教学难点与重点难点：让学生理解社区规则的重要性，认识到自己在社区中的责任。
重点：了解社区的组织结构，学会遵守社区规则，积极参与社区建设。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、社区地图、社区活动照片等。
2. 学具：学习笔记、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动照片，让学生分享自己在社区中的有趣经历，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍社区的组织结构，让学生了解社区的构成。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨社区生活中的规则与秩序。
4. 例题讲解：讲解如何遵守社区规则，维护社区秩序。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享遵守社区规则的事例。
6. 社区责任感培养：讨论如何在社区中发挥自己的作用，为社区建设作出贡献。
六、板书设计1. 社区的组织结构社区居民委员会社区服务中心社区志愿者组织2. 社区生活中的规则与秩序遵守交通规则爱护公共设施保持环境卫生3. 社区责任感参与社区活动捐助贫困家庭倡导文明行为七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文，描述自己所在社区的特点、优点和需要改进的地方。
答案示例：我眼中的社区2. 课后实践：与家人一起参加一次社区活动，体会社区生活的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解社区的组织结构，认识到自己在社区中的责任？2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解社区的历史、文化、风俗等，增进对社区的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生理解社区规则重要性的部分。
2. 教学难点与重点中关于社区规则遵守和社区责任感培养的部分。
3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解环节。
4. 作业设计中的课后实践要求。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生了解本节课所涉及的社会知识，提高他们的社会素养。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，学会从不同角度分析问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 第一课时：家庭亲情教学重点：了解家庭的关系、结构，感受家庭亲情。
教学难点：培养学生珍惜家庭、关爱亲人的情感。
2. 第二课时：学校生活教学重点：了解学校生活的方方面面，学会与同学、老师相处。
教学难点：培养学生热爱学校、积极向上的态度。
3. 第三课时：我们的社区教学重点：了解社区的组成、功能，增强社区意识。
教学难点：培养学生关心社区、参与社区建设的热情。
4. 第四课时：公共秩序教学重点：了解公共秩序的重要性，学会遵守公共秩序。
教学难点：培养学生自觉维护公共秩序的习惯。
5. 第五课时：环境保护教学重点：了解环境问题，提高环保意识。
教学难点：培养学生关爱环境、实际行动保护环境的能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生从具体实例中感受社会现象。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作交流能力。
4. 运用角色扮演法，提高学生的情感体验。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握情况：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对知识点的掌握。
3. 情感态度与价值观：观察学生在课堂上的表现，评价学生对家庭、学校、社区、公共秩序和环境保护等方面的情感态度和价值观。
五、教学资源：1. 教材：《四年级下册品社》2. 辅助材料：PPT、案例、视频、图片等3. 设施设备：投影仪、电脑、黑板等4. 课外读物：与本节课相关的书籍、文章等六、教学计划1. 第六课时：网络安全教学重点：了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
教学难点：培养学生安全上网、文明上网的习惯。
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20XX科教版四年级下册品社教学设计四年级品德与社会教学计划内容：教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学措施、进度计划等。
一、指导思想综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。
开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
二、学情分析本班级共有64名学生，男生32 人，女生 34 人。
孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好奇心较强，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。
通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。
三、教材分析本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下：第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，努力做一个讲信用的人。
第二单元的主题是伸出我们的手，通过对本单元的学习，激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。
第四单元的主题是交通连着千万家，通过对本单元的学习，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步，培养学生的社会责任感，自觉遵守交通法规。
第五单元的主题是祖国真大，通过对本单元的学习，让学生知道我国是一个地域辽阔、有许多名山名川和名胜古迹的国家，激发学生的爱国之情。
四教学措施 1、认真学习新课程教学目标，合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。
2、善于充分调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、多开展丰富多彩的社会实践活动，特别是要给予来自外地农村的孩子更多锻炼的机会，让学生增长见识，陶冶情操，并提高实际操作能力。
4、充分利用各种媒体，扩充学习资源，激发学生的学习兴趣。
5、加强“普法”教育，实现“零犯罪”。
五、教学进度计划表周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周教学内容诚实，不需要理拍手拉钩不要变诚信就在身边同在蓝天下生活因爱更美丽我们的爱心行动流过家乡的小河我们时刻在呼吸大自然中的朋友呵护绿色家园马路修到家门口交通海陆空平安走天下在世界的东方我们的大中国壮丽的河山海峡两岸盼统一复习考核第 1 课时课题及内容活动主题一：诚实不需要理教学目标重点、难点教学准备 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。
1、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 2、正确理解“善意的谎言”。
一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法，排练小品。
1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。
4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
教学过程过程评价第 2 课时课题及内容教学目标拍手拉钩不要变 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
重点、难点教学准备一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？ 3、学生自发表看法。
三、讲故事 1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式： 1）小组内先交流，代表发言。
2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、 1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流 1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？ 2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
教学过程过程评价四年级品德与社会教学计划内容：教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学措施、进度计划等。
一、指导思想综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。
开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
二、学情分析本班级共有64名学生，男生32 人，女生 34 人。
孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好奇心较强，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。
通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。
三、教材分析本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下：第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，努力做一个讲信用的人。
第二单元的主题是伸出我们的手，通过对本单元的学习，激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。
第四单元的主题是交通连着千万家，通过对本单元的学习，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步，培养学生的社会责任感，自觉遵守交通法规。
第五单元的主题是祖国真大，通过对本单元的学习，让学生知道我国是一个地域辽阔、有许多名山名川和名胜古迹的国家，激发学生的爱国之情。
四教学措施 1、认真学习新课程教学目标，合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。
2、善于充分调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、多开展丰富多彩的社会实践活动，特别是要给予来自外地农村的孩子更多锻炼的机会，让学生增长见识，陶冶情操，并提高实际操作能力。
4、充分利用各种媒体，扩充学习资源，激发学生的学习兴趣。
5、加强“普法”教育，实现“零犯罪”。
五、教学进度计划表周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周教学内容诚实，不需要理拍手拉钩不要变诚信就在身边同在蓝天下生活因爱更美丽我们的爱心行动流过家乡的小河我们时刻在呼吸大自然中的朋友呵护绿色家园马路修到家门口交通海陆空平安走天下在世界的东方我们的大中国壮丽的河山海峡两岸盼统一复习考核第 1 课时课题及内容活动主题一：诚实不需要理教学目标重点、难点教学准备 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。
1、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 2、正确理解“善意的谎言”。
一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法，排练小品。
1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。
4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
教学过程过程评价第 2 课时课题及内容教学目标拍手拉钩不要变 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。