七下文言文狼精品ppt

4、恐前后受其敌 担心前后受到狼的攻击
5、狼不敢前
狼不敢上前
6、1狼洞其中 1只狼在它（柴堆）中间打洞7、意将隧 Nhomakorabea以攻其后也.
想要钻洞从背后对屠户进行攻击. 8、禽兽之变诈几何哉
禽兽的欺骗手段能有多少啊
三、掌握1词多义
止
止有剩骨 （只,仅） 1狼得骨止 （停止）
意
意暇甚 （神情） 意将隧入 （企图,
－－－毕淑敏母狼的智慧
共同特点： 聪明,智慧.
不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠. 后者：充满母爱.
老师的归纳：
作 者 因为
生活经历
主观感受
写作目的
写出
差异
文体选择
读 者 因为
语言的感情色彩 作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出 差异
虽然,过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”,但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化,人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战” 的新形象.
结 局
狡诈
板书总结
遇狼 避狼
狼：缀行——狡
屠：投骨——惧 狼：并驱如故——贪 屠：窘,恐
倚薪,弛担持刀——智
杀狼
前狼：犬坐于前
后狼：径去,洞其中
黠
屠：暴起,刀劈——勇敢
嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼,赞扬了屠户 的机智勇敢,教育人们对待像狼1样的敌人要敢 于斗争,善于斗争.
作者对这件事有什么议论 想通过 这件事告诉我们1个什么道理
户 （迁就退让、抱有幻想）
1狼仍从、前狼又至、
狼 并驱如故.
展
贪婪凶狠
事件 具 体 内 容
情节
3 屠 窘、恐、顾、奔倚、弛、持 发
屠 户 抛弃幻想,准备斗争
户 御
狼
不敢前.眈眈相向
狼
贪婪
展
4 屠 户 杀 狼
屠 户
暴起、劈、毙、转视、断、 亦毙
高 潮
坚决果断、机智勇敢
、
狼
径去、犬坐、目似暝、意暇甚 洞其中、意将隧入以攻其后也
介绍蒲松龄:
蒲松龄,字留仙,清朝山东淄川人,著名 的文学家,代表作是短篇小说集聊斋志 异,“聊斋”是蒲松龄的书房名,“志”是 记述的意思,“异”是指奇异的故事.共有 491篇短篇小说.题材多来自民间传说和 野史轶闻.郭沫若同志称赞这部书：写鬼 写妖高人1等 ,刺贪刺虐入骨三分 .
请给下面的字注音
狼,缀行甚远.
通“只”.
紧跟着走了很远
屠惧,投以骨.1狼得骨止,1狼仍从.复投
“以骨投之”,把骨头扔给狼 停止
之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣,而两狼之并
停止
1起
驱如故.
原来 （像原来1样1起追赶）
屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积
困窘,处境危急
向旁边看
薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛担持刀.
缀行
zhuì
屠大窘 jiǒng
苫蔽成丘 shàn bì 弛担持刀 chí
眈眈相向 dān
目似瞑 míng
隧入
suì 狼亦黠矣 xiá
抢答题
A、故事发生的时间是： 傍 晚 B、故事发生的地点是：途 中 C、矛盾双方是： 屠户 狼 D、故事的情节： （用1句话来回答） F、作者的看法是什么
1屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两
教育,建1座狼群雕塑也是为了 让孩子们学习“狼”的精神.
畅所欲言
假如你就是该校的1名学生,在雕像揭 幕的现场,当记者的镜头对准了你,你会说 些什么呢
提示：（如果同意校长的观点,你认为 我们可以向狼学习哪些“精神” 如果不 同意,也请你说说自己的理由.）
狼的专题告诉我们：
狼毕竟是1种动物,它有它的自然属性,我们不 能过多地苛求,不能因为它捕食动物就说它贪婪, 凶狠；
三、解释下列词语
止 缀 并驱如故 窘 苫蔽 奔倚 弛 眈眈 径去 犬坐 瞑 暇甚 暴起 洞其中 隧入 股 寐 盖 黠 变诈
四、找出文中的通假字并解释
狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼子野心 鬼哭狼嚎 狼烟四起 如狼似虎 狼心狗肺 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼奔豕突
狗行千里要吃屎,狼行千里要吃人. 可怜狼的牧人,羊群不会增多. 披着羊皮的狼. 舍不得孩子套不住狼. 不开猎枪,打不住狼. 前怕狼,后怕虎
覆盖
靠
放下
狼不敢前,眈眈相向.
上前
少时,1狼径去,其1犬坐于前.久之,目
径直
像狗1样
似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙
用
之.
方欲行,转视积薪后,1狼洞其中,意将隧入
打洞
打算 钻洞
以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠自后断其
来
通
股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖“只以”诱敌.
承接上文,表原因 原来是
狼身上也有1些优点值得我们人类借鉴：面 对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等；
......
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过,从中可以 看出屠夫的什么特点
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过,体现屠 夫的什么特点
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
1、朗读最后1段,作者的感叹是怎样的
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳.
2、用现代汉语解说这句话的意思 3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗 作者嘲讽的仅
③屠乃奔倚其下 (指柴草堆)
其 ④1狼洞其中
(指柴草堆)
⑤意将隧入以攻其后也 (指屠户)
⑥屠自后断其股 ⑦其1犬坐于前
(指狼) (其中)
复投之
而两狼之并驱如故
之
久之 又数刀毙之
禽兽之变诈几何哉
亦毙之
恐前后受其敌 （指狼） 场主积薪其中 （指麦场） 其 屠乃奔倚其下 以攻其后也 （指屠户） 其1犬坐于前 屠自后断其股
久之,目似瞑,意 暇甚.
1狼洞其中,意将 隧入以攻其后也.
乃悟前狼假寐, 盖以诱敌.
－－－蒲松龄 狼
狼就咬死1只动物,把那动物 的胃吹足了气,再用牙齿牢牢咬 住蒂处,让它胀鼓鼓的好似1只 皮筏,它把所有的小狼背负在身 上,借着那救生圈的浮力,全家 过河.
那只母狼,为了保护它的幼 崽,先是用爬坡延迟了我的速度, 赢得了隐藏儿女的时间,又从容 地用自己的尾巴抹平痕迹,并用 全力向相反的方向奔跑,以1死 换回孩子的生.
于是,企业要以狼作为形象代言,连学校 校长都要将它作为学生的偶像.
学校实施“狼”的教育,狼雕变为少年偶像 6月24日广州日报报道,昨日上午,1个狼群雕 塑在深圳市南山区1小学揭幕,这组雕塑的底座上 刻有说明：“东方似‘羊’的教育,培养的是温 文尔雅、逆来顺受、安于现状的人.西方似‘狼’ 的教育,培养的是个性张扬、敢于挑战,不断超越 的人.在物竞天择、适者生存的世界里,我们通过 对狼的性格剖析,教育我们的孩子要成为强者.” 该校校长表示,目前他们倡导的是对孩子进行 “狼”的
来
你能根据上面的图画,加上你丰富的想像 力,把课文改编成1个完整的故事吗
你能根据上面图画,把原文背诵下来吗
1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特 凶狠 2点、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了 哪些要素 请用原文语句回答.
时间：晚 地点：途中 四要素 人物：1屠,二狼
起因：1屠晚归,两狼缀行
1、屠夫急中生智想出了1个什么办法
打算）
前
狼不敢前 （上前） 1犬坐于前 （面前）
敌
恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌 （敌人）
以
投以骨 （把） 以刀劈狼首 （用）
其1犬坐于前 饮于河、渭
（在）
意盖将以隧诱入敌以攻其后也（用来于）于贤则厅于其受事材人 于之远 人东矣 者北（不角比至）也
（被）
①恐前后受其敌 ②场主积薪其中
(指狼) (指打麦场)
3、1狼仍从
跟从
择其善者而从之 学习
4、恐前后受其敌 攻击
5、顾野有麦场 回头看,看见
6、弛担持刀 放下
7、1狼径去 径直
8、屠自后断其股 大腿
9、狼亦黠矣 狡猾
二、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故
像原来1样1起追赶
2、其1犬坐于前 其中1只狼像狗1样蹲坐在前面
3、目似瞑,意暇甚
眼睛好像闭起来,神情悠闲得很
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2、“1狼得骨止1狼仍从.复投之,后狼止而
前狼又至”体现了狼的什么品性
狡猾
3、“并驱如故”可看出狼的什么特点 贪婪
1、请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘,恐前后受其敌
2、他采取了怎样的行动 (原文回答) 奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现 眈眈相向
请用原文回答：
两狼的计谋：1狼径去,1狼假寐(前后夹击屠夫) 前狼假寐的姿势：犬坐于前 前狼假寐的神态：目似瞑,意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 此节表现了狼的什么特点 阴险狡诈,愚蠢
（提示：可从狼和屠户两个方面思考）
1、狼再狡猾,终将被勇敢机智的人战胜.
2、讽喻像狼1样的人,不管怎样狡诈,终要失败.
3、对狼1样的恶势力,不能存有幻想、妥协、让 步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利.
课堂练习： 1、说出下列红色字的意思
1、止有剩骨 “止”通“只” 1狼得骨止 停止
2、缀行甚远 连接、紧跟
仅是恶狼吗 从这个故事中你获得怎样的启发 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种 贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种象 恶狼的恶人就应该象屠夫1样敢于斗争,善于斗争, 这正是此文的寓意所在.
事 件 具 体 内 容 情节
1、屠户 遇狼
2、 屠 户 惧 狼
交待时间、地点、矛盾双方 开端
屠 惧、投以骨、复投之 （害怕心理、侥幸心理） 发
歇后语
饿狼吃羊羔—— 生吞活剥 恶狼捉老鼠—— 饥不择食
恶狼吞泥土—— 没有人味
恶狼落陷阱—— 作恶到头了
恶狼学狗叫——
没怀好意
恶狼和疯狗作伴—— 坏到1块了
恶狼口里夺骨头—— 好大的胆
不妨也
在你的知识积累 中,“狼”是否都象征着阴 险、卑鄙、狡猾…… 你 是怎样看待和评价“狼” 的
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