《我小的时候》幼儿园中班教案

《我小的时候》幼儿园中班教案
一、教学目标
1. 让幼儿回忆自己的小时候，培养幼儿的记忆力。

2. 引导幼儿表达自己小时候的感受和经历，培养幼儿的语言表达能力。

3. 通过分享彼此的故事，增进幼儿之间的情感交流。

二、教学内容
1. 引导幼儿回忆自己的小时候，包括出生、成长过程中的有趣事情。

2. 让幼儿通过绘画、讲述等方式表达自己小时候的感受和经历。

3. 分享彼此的故事，学会倾听和表达，增进幼儿之间的情感交流。

三、教学准备
1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。

2. 教学课件或图片。

四、教学过程
1. 导入：教师通过出示教学课件或图片，引导幼儿回忆自己的小时候，提问：“你们还记得自己小时候的样子吗？能说出来和大家分享吗？”
2. 主体活动：
（1）绘画表达：教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己小时候的样子，并鼓励幼儿讲述画中的故事。

（2）分享交流：邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享自己小时候的故事，其他幼儿认真倾听，学会表达自己的感受。

3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到每个人都有自己的成长故事，要学会倾听和表达，增进友谊。

五、教学评价
通过本次教学活动，观察幼儿在绘画和讲述过程中的表现，评价幼儿的记忆力、语言表达能力和情感交流能力。

关注幼儿在活动中的参与程度，以及彼此之间的互动。

六、教学延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家完成一个关于小时候的绘画作品，并在下次活动中带来分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个“我的成长故事”展示区，让幼儿将自己的作品展示出来，供大家欣赏。

七、教学注意事项
1. 尊重幼儿：在活动中，教师要尊重每个幼儿的回忆和表达，不批评、不嘲笑，让幼儿感受到关爱和支持。

2. 引导倾听：教师要引导幼儿学会倾听他人的故事，培养幼儿的良好倾听习惯。

3. 安全保障：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画材料的安全，避免发生意外。

八、教学反思
1. 教师要反思自己在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。

2. 教师要关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的优点和不足，为下
次教学活动提供参考。

3. 教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

九、教学拓展
1. 开展类似主题的系列活动，如“我的家庭”、“我的兴趣爱好”等，让幼儿更深入地了解自己。

2. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿成长过程的了解和关注。

十、教学总结
通过本次教学活动，教师帮助幼儿回忆自己的小时候，培养了幼儿的回忆力和语言表达能力。

通过分享彼此的故事，增进了幼儿之间的情感交流。

在今后的教学工作中，教师将继续关注幼儿的成长，引导幼儿积极面对生活，快乐成长。

十一、教学活动设计
1. 活动名称：《我小的时候》分享会
2. 活动目标：让幼儿通过分享自己的故事，培养自信心和表达能力。

3. 活动过程：
（1）教师引导幼儿回忆自己小时候的趣事，鼓励幼儿大胆分享。

（2）每个幼儿轮流上台，讲述自己的成长故事，其他幼儿认真倾听。

（3）教师对幼儿的分享进行点评，给予鼓励和肯定。

十二、教学活动实施
1. 活动时间：每周五下午
2. 活动地点：幼儿园教室
3. 活动对象：中班全体幼儿
4. 活动准备：教学课件、音响设备、座椅等
十三、教学活动评价
1. 幼儿在分享故事时的表现，包括语言表达能力、自信心等方面。

2. 幼儿在活动中的参与程度，以及与同伴之间的互动。

3. 教师对幼儿的引导和点评是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。

十四、教学活动反馈
1. 教师将活动过程中的亮点和需要改进的地方记录下来，以便在下次活动中更好地组织教学。

2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为下次教学活动提供参考。

十五、教学活动总结
通过本次教学活动，幼儿学会了如何分享自己的故事，增强了自信心和表达能力。

通过倾听同伴的故事，幼儿学会了关爱他人，感受到了友谊的美好。

在今后的教学工作中，教师将继续关注幼儿的成长，引导幼儿积极面对生活，快乐成长。

重点和难点解析
本文主要介绍了《我小的时候》幼儿园中班教案，共包括十五个章节。

重点在于引导幼儿回忆自己的小时候，通过绘画和讲述等方式表达自己小时候的感受和经历，并分享彼此的故事，增进幼儿之间的情感交流。

难点在于如何引导幼儿正确表达自己的感受，培养幼儿的回忆力
和语言表达能力。

教师在教学过程中需要关注幼儿的表现，尊重幼儿的回忆和表达，与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。