大学生环保意识调查报告

云南财经大学本科思想政治理论课实践报告
题目大学生环保意识调查报告课程思想道德修养与法律基础
学生姓名钱佳豪201605002839
贺正非201605002840
邱微201605002853
王惠201605002847
淡浩天201605002838
苏哲201605002842
符超 201605002835
许映成201605002860
蒋昊201605002852
王璐娜201605002850
熊志豪201605002864
刘桓君201605002847
任课教师刘烨
日期 2017年5月1日-5月14日
大学生环保意识调查
一、摘要
在２１世纪经济高度发展的今天，随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖了。

而是把更多的目光放到了和自己生活息息相关的周边环境。

比如生态环保等问题。

环保突然成为了一个普遍人们关心的热门的问题，也更成为了一个沉重的话题。

在我们周围的人群中，具有环保知识和爱护环境的人并不多，破坏环境的情况还经常发生，所以保护环境意识对我们非常重要。

而作为当代青年当中佼佼者的大学生们的环保意识的强弱也是人们关注并逐渐给予重视的社会问题！
关键词：大学生、环保意识、环境
二、引言
环境与我们每个人的生活息息相关，与我们而言，我们既是环境的主体，也是客体。

近几年来，我国的经济发展迅速，然而随之而来的环境问题也日益严峻。

保护环境，树立环保意识也已经刻不容缓。

而我们作为大学生，新时代建设的主力军，更应该是义不容辞的参加到这项关系到所有人的世界级拯救工程中去。

为了广泛的动员大学生参与到保护环境的活动中来，使更多的人关注环境，更深入的了解环境，培养增强环保意识，我们
专门组织了一个12人的调查小组，对当代大学生关于环境保护的意识做了一次较为深入的调查。

三、正文
<一>、问卷调查
对于本次调查，我们从调查方案的设计到具体实施发放问卷，回收问卷，统计数据，分析结果，小组讨论再到撰写调查报告一共历时14天；调查问卷一共发放了72份，回收了72份，回收率为100%；调查对象覆盖了我校各个年级的在校大学生。

以下是调查结果的呈现。

大学生环保意识问卷调查
Q1:您的性别是？
Q2:您在食堂或者外出就餐会使用一次性餐具嘛？
Q3:您会为了赶近路而穿过草坪吗？
Q4:您去商场时会自带袋子嘛？
Q5:如今传单泛滥，请问您对待传单的态度是？
Q6:有参加过（至少一次的）环保活动嘛？
Q7:对于环保，您有哪些参与？
Q8:您认为自己的环保意识如何？
Q9:学校有开展环保的课程与活动嘛？
Q10:学校的环保教育做得如何
Q11:您的环保知识从哪而来？
Q12:如果座位上有前一位同学留下的垃圾，您会？
Q13:您是如何处理废旧电池
Q14:您能熟练地把垃圾分类吗？
Q15:对于我国的环境状况、环境问题您了解如何？
Q16:您认为哪些方面的环境问题最严重？
Q17:您认为我们大学生在参与环保上存在的主要问题是什么？
<二>、环保意识与大学生
环保意识是人们对环境和环境保护的一个认识水平和认识程度，又是人们为保护环境而不断调整自身经济活动和社会行为，协调人与环境、人与自然互相关系的实践活动的自觉性。

也就是说，环境意识包括两个方面的含义，其一是人们对环境的认识水平，即环境价值观念，包含有心理、感受、感知、思维和情感等因素；其二是指人们保护环境行为的自觉程度。

这两者相辅相成，缺一不可。

环保行为是指符合环保要求的行为。

大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育而还未完全走进社会的
人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。

大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。

环境与人息息相关，保护环境是每个公民的义不容辞的，身为大学生，这个前卫的群体，理当在保护环境、树立环保意识方面做出表率。

<三>、问卷相关问题解读
一份问卷，呈现的不单单只是几个问题，我们可以透过这份问卷发现其中一些本质，发现更深次的问题。

在本问卷问题四中“您去商场时会自带袋子嘛？”我们可以得下如下认识：
根据调查，部分大学生依旧缺乏环保意识。

而学校等相关部门更应该主动宣传环保的重要性，举办相关活动来增强大学生环保意识。

与问题4相关的，便是我国的“塑料问题”。

我国“限塑令”自出台以来，虽有成效，但10年以来，“塑料”已死灰复燃，“限塑令”成为一纸空文。

“限塑令”的生效有赖于公民自律，而公民的自律有赖于政府的引导和善意的政策。

大学生作为未来社会建设与发展的主力军，在环保方面必须有示范作用。

又如在问题5“如今传单泛滥，请问您对待传单的态度是？”的调查上，我们小组有如下的解读。

传单的内容杂乱，发放人员不一，目的不同，发放方式不同，直接导致受众对传单的情绪变化。

而大多数受访人员的态度是“随手丢进垃圾桶”。

这种行为毫无疑问会造成资源的浪费。

传单的影响力和传播性远没有多媒体，互联网来的强大和广泛，大量的印制、派发，致使大多数传单落入一个尴尬的境地——不仅没有起到良好的宣传作用，还成为了人们生活的一份干扰。

而发传单带来的影响更是一种浪费的延伸。

每制作出上万份崭新的传单转眼间就成为了“崭新的废纸”这个过程的浪费是巨大的，更是可悲的。

它消耗了财力、物力、人力，才制作出一份份精美的传单，紧接着通过发传单再次消耗人力，最后这些传单却成为一堆堆庞大的生活垃圾被清洁工所处理，
传单所产生的极其微弱的宣传效果，以及一点点的经济效益相比，所占的比例多么可怕。

所以，发传单这种推广方式还真是令人感到悲哀。

发传单带来的是资源的浪费，是生活的干扰，是环境的污染。

虽是如此，有时候我们要善于拒绝传单，如果实在难以拒绝，也不可随手扔掉，也可以让传单得到如纸张一般的循环利用。

<四>、原因分析
从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生的环保意识总体来说不是很强。

造成这种原因是多方面的。

１.大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏，这个可以从问卷中的Q8以及Q13中看得出来，特别是Q13，反映出来大部分大学生对于垃圾分类知识的缺乏。

２.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。

组织大学生环保的活动缺乏，相应。

３.社会媒体对环保的宣传不透彻，很多的只是停留于广而杂的宣传，难以具体贯彻下去。

<五>、相关建议
通过调查反映出来的问题我们总结了几个提高大学生环保意识的建议。

１.提高大学生的环保意识，学校要大力支持，高度重视，做宣传教育活动。

并增加相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识，争取在大学里面营造出良好的环保氛围，为提高大学生环保意识打下坚实基础。

２.大学生应该注意培养和提高自身的环保素养，提高对保护环境的热情。

多参加一些环保义务活动，从身边的小事做起。

３.大学生是一个很特殊的群体，他们有着高涨的活力和贡献精神。

所以政府、社会、学校、相关组织、要宣传和开展环保志愿者等活动，到环保最需要的地方去。

以下是一些比较具体的建议措施：
政府：
（1）改善燃烧设备，尽量使燃料充分燃烧，加装消烟装置，减少烟尘排放量. （2）普及使用煤气和天然气，以代替家用煤炉.
（3）集中供热，以减小烟囱的数目，既提高了燃料的利用率又减少了污染. （4）开发利用污染小的新能源，如太阳能、核能等.
学生：
（1）自带水杯,不喝瓶装水
（2）尽量用环保袋,不用塑料袋。

（3节约用电,待机状态下拔掉电源。

（4）节约用水。

（5）使用自然的清洁剂,减少合成化学清洁剂的使用。

（6）垃圾分类处理,对于可回收与不可回收的分类处理,能够节省能源减少污染。

（7）参加环保志愿者社团,定期进行环保义务劳动。

.
（8）爱惜餐厅食品，有序排队，文明用餐，倡导勤俭节约
（9）提倡“弯腰精神”，随时拾起地面点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面洁净学校：
（1）开展有关环保的活动，让学生切身体会环保的意义
（2）开展有关环保的讲座，增强学生环保意识
四、结语
恐怕3000多年前的炎黄子孙可能没有想到，他们的后代会有这么大的破坏力，使得地球面临着种种危机，甚至就在1962年当蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》出版引起轩然大波时，人们也是在批判她的危言耸听，丝毫没有意识到种种危机的临近的脚步。

可是就在今天，科学技术蓬盛发达的21世纪，环境问题却越来越引起人们的关注，不管是全球大概念的的大气污染，野生动物的灭绝，臭氧层的空洞，还是日常接触的垃圾的处理，森林的过度砍伐，水流污染，都无时无刻在牵动着人们的心情。

环境问题是世界性问题，环境的改善需要每个人的那份力量。

而作为大学生，我们更应该义不容辞的参加到这项关系到所有人的世界级拯救工程中去！
五、参考文献
（美）蕾切尔·卡逊（Rachel Carson）著；吕瑞兰，李长生译. 寂静的春天[M]. 长春市：吉林人民出版社, 1997
六、问卷
1.您的性别是？
男
女
2.您在食堂或者外出就餐会使用一次性餐具嘛？
从不
几乎不用
偶尔用
习惯性使用
没在意
3.您会为了赶近路而穿过草坪吗？
会
不会
看情况
4.您去商场时会自带袋子嘛？
不会，用商场提供的袋子
会，自带购物袋
记得就带
5.如今传单泛滥，请问您对待传单的态度是？
不接
随手扔进垃圾桶
随手扔掉
6.有参加过（至少一次的）环保活动嘛？
参加过
没有参加过
没有机会
7.对于环保，您有哪些参与？
少使用一次性餐具
尽量步行、乘坐公交车
节约用水
少点外卖
栽花植树
其他
8.您认为自己的环保意识如何？
很强
较强
平均水平
还要努力
9.学校有开展环保的课程与活动嘛？
开展过，并参加过
开展过，没参加
没有开展
不了解
9.学校的环保教育做得如何
好
平均水平
有待改进
不了解
10.您的环保知识从哪而来？
学校教育
电视、广播
书本杂志
网络
身边的人的影响
其他
11.如果座位上有前一位同学留下的垃圾，您会？
清理掉
换个座位
无视
12.您是如何处理废旧电池
随意扔进垃圾桶
扔到可回收垃圾桶
扔到不可回收垃圾桶
13.您能熟练地把垃圾分类吗？
可以
大致可以
困难
14.对于我国的环境状况、环境问题您了解如何？
了解很多
大致了解
了解不多
15.您认为哪些方面的环境问题最严重？
空气污染
水污染
土地问题（水土流水、沙漠化、盐碱化）
固体污染
16.您认为我们大学生在参与环保上存在的主要问题是什么？
参与度、热情不够
缺乏足够的环保意识
缺乏环保只是，认识不足
搭便车心理，希望别人多付出
习惯了快节奏生活
问题不大。