(整理)大班探索性活动区游戏：好玩的积木.

大班探索性活动区游戏：好玩的大积木
满足于搬运的过程无具体的拼搭
堆放式收拾
分类摆放孩子搭建的有目的了
游戏推进
二 ：
观察 分析
观察：有了游戏前的设想，孩子们游戏目的增强了。

有的小朋友则把木块放
到了大型器械上搭建独木桥，由于大型器械的高低不同，孩子不断的在调整积木和木板的摆放位置，直到平衡，接着在上面走独木桥。

有的小朋友搭建了一个小小的游泳池，并且在旁边搭建了电脑。

有个小朋友搭建了一个小房子。

体育游戏：有两个小朋友把木板架在了木块上，玩起了跷跷板的游戏，接着又有两个小朋友过来，把旁边的一块木板架在了中间，玩起了四人跷跷板。

角色游戏：有的小朋友则在一起把积木当作蛋糕，一起分享吃蛋糕的喜悦。

有的小朋友则搭建了一座长桥。

科学探索：有的小朋友则把木块放在攀登架上探索物体的下滑速度。

在收拾材料上，孩子们根据材料筐的标记进行摆放，材料显得更加的有序。

分析：有了游戏前的谈话，激发了幼儿的想象力。

对孩子们的作品，我倍感惊
喜。

在长桥、游泳池、生日蛋糕、跷跷板等等形象有趣的作品中，孩子们自然而然地运用到延长、架空、围合等建构技能，在反反复复调整积木的位置，思考、尝试
解决问题的过程中，获得了有关平衡、架空等经验。

在搭建的过程中形成了耐心专注与同伴分享的良好品质。

并且有了材料归类的暗示，孩子们在收拾整理材料的过程中，显得有序多了。

我们俩的长桥 生日蛋糕 我的游泳池
两人跷跷板 四人跷跷板 看谁滑的快
建围墙
铺上地板
过生日了天黑要
建大炮发射器组：
你搬积木，我来搭大炮建好了我们玩植物大战僵尸立交桥组：
先搭桥墩建一个隧道桥上开车船在桥下过。