上海版九年级化学第二章第二节基础题(word有答案)

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沪教版九年级化学第二章测试卷

沪教版九年级化学第二章测试卷

九年级化学第二章测试卷(时间:60分钟满分:60分)一、选择题(本题有10小题,每题2分,共20分。

每小题只有一个选项符合题意)1.五岛湖景区空气清新,空气中氮气的体积分数约为()A.78% B.21% C.11% D.58%2.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。

吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧3.下列物质中,计入“空气污染指数”的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.可吸入颗粒物4.下列实验操作正确的是()A.滴加液体B.过滤C.二氧化碳验满D.点燃酒精灯5.下列有关物质的性质和用途,不存在对应关系的是()A.干冰升华人工降雨B.大理石硬度大建筑材料C.钢快熔点高金属导线D.过氧化氢易分解制取氧气6.下列图标表示“国家节水标志”的是()7.下列有关物质燃烧的实验现象描述不正确的是()A.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧发出白光,放热8.下列物质属于纯净物的是()A.白酒B.黄河水C.蒸馏水D.洁净的空气9.下列单一操作中,净化自然界的水程度最高的是()A.过滤B.蒸馏C.吸附D.静置沉淀10.利用下列装置进行实验室气体制取,有关说法正确的是()A.装置A可用于加热固体制气体B.装置B可随时控制反应的发生与停止C.装置C只能用于收集密度比空气小的气体D.装置D用于排空气法收集二氧化碳时,气体进入的导气管口是b题号12345678910答案二、填空与简答题(本题包括3小题,每空一分,共20分)11.有A、B、C、D、E五种物质,暗紫色的固体A受热会产生一种使带火星木条复燃的气体B,黑色固体C在B中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体,银白色金属D在B中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。

沪教版九年级化学上册单元测试卷附答案第2章 身边的化学物质

沪教版九年级化学上册单元测试卷附答案第2章  身边的化学物质

第2章测试题(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分,每小题只有一个选项符合题意)1.下列各组物质中,不属于同种物质的是()A.水和冰B.二氧化碳和干冰C.冰和干冰D.氧气和液氧2.空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气中分离获得的是()A.用作医疗急救的氧气B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气3.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气极易溶于水B.食物腐败不需要氧气C.铁在氧气中燃烧生成三氧化二铁D.物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈4.下列对物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是()A.红磷:大量白雾B.木炭:产生二氧化碳气体C.铁丝:火星四射D.蜡烛:淡蓝色火焰5.自然界的水因含有许多杂质而需要净化。

下列操作中不能使水得到净化的是()A.蒸馏 B.活性炭吸附C.加入肥皂水 D.过滤6.下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是()A.制备B.收集C.验满D.验证性质7.关于催化剂的说法错误的是()A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气B.在化学反应后催化剂的化学性质不会改变C.化学反应前后催化剂的质量不会发生改变D.过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气8.在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是()A.碳+氧气点燃——→二氧化碳B.石蜡+氧气点燃——→二氧化碳+水C.氧化汞加热——→汞+氧气D.镁+氧气点燃——→氧化镁9.下列不属于缓慢氧化的是()A.动物呼吸B.苹果腐烂C.镁条燃烧D.钢铁生锈10.下列关于电解水实验的叙述正确的是()A.实验说明水是由氢气和氧气组成的B.电解水时氢原子和氧原子被破坏C. 电解器正、负两极端产生气体的体积比约为1︰2D. 检验氢气的纯度时,没有听到响声说明已经纯净了11.集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳②氧气③空气④氮气。

沪教版九年级化学上册第二章综合测试卷含答案

沪教版九年级化学上册第二章综合测试卷含答案

沪教版九年级化学上册第二章综合测试卷一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,共45分)1.[2024宿迁期中]不少膨化食品的包装袋中都填充着气体,该气体为空气中体积分数最大的气体。

该气体是()A.氧气B.氮气C.水蒸气D.稀有气体2.[2023苏州期中]下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是() A.水的蒸发B.人体呼吸C.钢铁生锈D.食物腐烂3.空气是一种宝贵的资源。

下列有关空气的说法错误的是() A.空气中的氖气可用作焊接保护气B.空气中的氧气可供给动植物呼吸C.空气中的氧气极易溶于水D.分离液态空气制氧气时发生物理变化4.[2024南宁月考]我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展,最关键的步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂的作用下转化为甲醇和水。

下列有关该无机催化剂的说法正确的是()A.能改变反应速率B.反应后其质量增加C.能作所有反应的催化剂D.反应后其化学性质发生改变5.“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”。

黄河是中华文明最主要的发源地,是我们的母亲河。

下列关于爱护水资源的说法不正确的是()A.生活中及时关闭水龙头B.农业上禁止使用化肥和农药C.植树种草,涵养水源D.逐步实现生活污水集中处理和排放6.氧气在工农业生产、生活中有广泛的应用。

下列有关氧气的说法正确的是()A.实验室制取氧气时,一定需要加热B.氧气能燃烧,可用作火箭燃料C.氧气密度比空气大,海拔越高,氧气浓度越低D.工业上利用分离液态空气制氧气有新物质生成7.下列是高锰酸钾制氧气的分步操作,其中错误的是()8.如图所示是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法,手指上的物质能与手掌心的氧气反应。

下列说法正确的是()A.木炭燃烧生成的物质不能使澄清石灰水变浑浊B.红磷燃烧产生大量的白雾C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光D.氢气在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体9.下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是()A.洁净的空气、清澈的河水B.冰水混合物、澄清石灰水C.氮气、四氧化三铁D.稀有气体、高锰酸钾10.如图所示是某学习小组设计的自制净水器,其中小卵石、石英砂的作用是()(第10题)A.过滤B.沉降C.吸附D.蒸馏11.[2024邢台模拟]科学家通过“祝融号”火星探测器测得火星表面的大气成分(体积分数)如图所示,下列说法正确的是()(第11题)A.火星大气中不含稀有气体B.火星大气中N2的含量最高C.火星大气能使带火星的木条复燃D.用澄清石灰水可鉴别地球和火星上的大气12.[2023苏州]下列氯化氢(盐酸是氯化氢的水溶液)参与的反应中,属于化合反应的是()A.氨气+氯化氢⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 氯化铵B.镁+盐酸⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 氯化镁+氢气C.盐酸氯气+氢气D.氢氧化钾+盐酸⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 氯化钾+水13.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图,若没有观察到火星四射的现象,则造成实验失败的原因可能是()A.铁丝表面用砂纸打磨光亮B.收集到的氧气不纯C.未在集气瓶底部预留少量水D.铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中14.[2024北京期中]水是生活中常见的物质,如图为自来水厂的生产流程。

沪教版初三化学上第二章知识点练习带答案

沪教版初三化学上第二章知识点练习带答案

1.空气的组分(按体积分数)分别占多少?氮气: 78% 氧气: 21% 稀有气体: 0.94%二氧化碳: 0.03% 其它气体和杂质: 0.03%2.请列出三种空气污染气体O 3 、CO 、NO 2等3.木炭与氧气反应 原理: C+O 2−−→−点燃CO 2现象: 空气中:木炭红热,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

氧气中:剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

夹木炭的坩埚钳应 由上而下 慢慢伸入瓶中,目的是 使木炭与氧气充分反应。

4.硫与氧气反应原理: S+O 2−−→−点燃SO 2现象: 空气中:发出微弱的淡蓝色火焰,放热,有刺激性气味气体生成。

氧气中:发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,有刺激性气味气体生成。

硫的用量不能过多且要在通风橱内进行的原因 防止对空气造成污染 ;集气瓶底部放少量水,目的是 吸收有毒气体二氧化硫,防止污染空气。

5.红磷与氧气反应 原理: 4P+5O 2 −−→−点燃 2P 2O 5现象: 空气中:燃烧产生白烟,发出黄色火焰,放出大量的热。

氧气中:燃烧产生大量白烟,发出白光,放出大量的热。

6.铁丝与氧气反应原理: 3Fe+2O 2−−→−点燃Fe 3O 4现象: 空气中:红热,离火候变冷。

氧气中:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。

细铁丝应做成 螺丝 状,目的 使铁丝与氧气充分接触;铁丝下端系一根火柴,目的 引燃铁丝 ;火柴快燃尽在将铁丝伸入集气瓶,目的 防止火柴燃烧消耗瓶内的氧气,导致铁丝在低浓度的氧气中不能燃烧;集气瓶底部放入少量水或细沙,目的 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。

7.镁带在空中燃烧 原理: Mg+O 2−−→−点燃MgO现象: 空气中:发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体。

8.化合反应的定义: 两种或两种以上的物质反应生成另一种物质。

9.实验室制取氧气的三种方法:(写出化学式) 不需要加热的是 2H 2O 2−−−→−2MnO 2H 2O+O 2↑ 不需要催化剂是 2KMnO 4−→−∆K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 第三种是 2KClO 3−−−−→−∆,2MnO 2KCl+3O 2↑ 10.在用高锰酸钾制取氧气时,试管口放一团棉花的作用是:防止高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管。

【教育资料】上海新版九年级化学第二单元基础实验2《二氧化碳的制取与性质》难度偏大尖子生题(word版有答

【教育资料】上海新版九年级化学第二单元基础实验2《二氧化碳的制取与性质》难度偏大尖子生题(word版有答

教育资源教育资源2019-2019 学年上海新版九年级化学第二单元基础实验 2《二氧化碳的制取与性质》难度偏大尖子生题一.选择题(共 19 小题)1.下列实验装置或操作中,正确的是( )A. 实验室制取二氧化碳B . 铁丝燃烧C .实验室制取氧气D . 点燃酒精灯 2.检验二氧化碳气体最根本的方法是( )A .紫色石蕊试液B .澄清石灰水C .燃着的木条D .活蟑螂 3.对收集的二氧化碳进行验满,可行的方法是()A.用带火星的木条放在瓶口处B.用蘸有石灰水的玻璃棒放在瓶口处C.用蓝色的湿润的石蕊试纸插入瓶中D.用燃烧着的木条插入集气瓶中4.实验室制二氧化碳有以下操作:①向锥形瓶中加入大理石;②向长颈漏斗中注入稀盐酸;③检验生成的气体是二氧化碳;④检查装置气密性;⑤收集气体并验满二氧化碳.正确的操作顺序是()A.④②③⑤①B.④①②③⑤C.④②①③⑤D.④②⑤③①5.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A.二氧化碳能溶于水也能与水反应,不可用排水法收集B.通常情况下二氧化碳密度大于空气,能用向上排空气法收集C.在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸D.此反应在常温下即可迅速发生,故该气体发生装置不需要加热6.甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置分析不正确的是()A.此时甲装置中的止水夹M 处于关闭状态B.甲装置气体导出过程中容器内外气压相等C.甲装置优点可以控制化学反应的发生与停止D.乙装置N 处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能7.下列为实验室制备、收集、检验CO2 的一系列操作和装置,其中错误的是教育资源A.装置甲:加入大理石B.装置乙:产生二氧化碳C.装置丙:收集二氧化碳D.装置丁:检验二氧化碳8.对以下实验事故的原因分析,合理的是()A.铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长B.用排水法收集氧气时,集气瓶中混有空气﹣﹣装置气密性不好C.制取二氧化碳的实验中,始终收集不到二氧化碳﹣﹣装置气密性不好D.加热高锰酸钾制取氧气的实验中,水槽中的水变红﹣﹣盛高锰酸钾的试管口向上9.实验室制取CO2 的有关操作如下图,正确的是()A .检查气密性B.制气C .收集教育资源验满10.实验室制取二氧化碳,并证明生产的气体是二氧化碳,有下面几步:①向锥形瓶中装入碳酸钙;②检查装置气密性;③向长颈漏斗中注入酸液;④连接装置;⑤向试管中倒入澄清石灰水;⑥将产生的气体通入澄清石灰水.正确的顺序是A.⑤④③②①⑥B.②④⑤①③⑥C.④②①③⑤⑥D.④⑤②③①⑥11.检验二氧化碳的方法是()A.用燃着的木条接近气体B.用带火星木条接近气体C.用鼻子去嗅气味D.用澄清的石灰水12.下列有关二氧化碳的实验基本操作中,正确的是()A .送入药品B.存放二氧化碳C .检验二氧化碳教育资源验满二氧化碳13.下列装置中,不能用于实验室制取二氧化碳的是()A.B .C .D.14.实验表明:用块状大理石和稀硫酸反应不能制取二氧化碳气体,而用粉末状大理石和同样的稀硫酸反应则能制取二氧化碳气体.由此得出的结论合理的是()A.能发生反应的物质之间是否反应,与反应物的浓度有关B.反应物之间的接触面积越大,越有利于反应的发生C.块状大理石和粉末状大理石的化学性质不同D.块状大理石和粉末状大理石的成分不同15.如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置,装置中小试管的作用是()A.实验过程中可以节约药品B.减缓反应C.形成液封,防止气体通过长颈漏斗逸出D.试管是多余的16.如图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2 的装置,其中正确的是()教育资源A.B.C.D.17.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气,故能用向上排空气法收集B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集C.在发生装置中加入块状石灰石和盐酸D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应,故气体发生装置不需要加热18.下列是某兴趣小组制取二氧化碳,收集并检验该气体的有关实验操作,其中错误的是()A.图中推动注射器时,长颈漏斗下端液面上升,说明气密性良好B.图中长颈漏斗下端要伸入液面下,是为了防止气体逸出C .图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水教育资源D.图中为了检验二氧化碳气体,滴入的试剂为氢氧化钠溶液19.如图是实验室CO2 的制取、收集、验满、验证性质的操作,其中不正确的是A.制取B.收集C .验满D.检验性质教育资源二.解答题(共10 小题)20.氧气和二氧化碳是常见的两种气体,根据要求完成下列问题。

沪教版九年级化学第二章测试卷

沪教版九年级化学第二章测试卷

九年级化学第二章测试卷(时间:60分钟满分:60分)一、选择题(本题有10小题,每题2分,共20分。

每小题只有一个选项符合题意)1.五岛湖景区空气清新,空气中氮气的体积分数约为()A.78% B.21% C.11% D.58%2.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。

吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧3.下列物质中,计入“空气污染指数”的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.可吸入颗粒物4.下列实验操作正确的是()A.滴加液体B.过滤C.二氧化碳验满D.点燃酒精灯5.下列有关物质的性质和用途,不存在对应关系的是()A.干冰升华人工降雨B.大理石硬度大建筑材料C.钢快熔点高金属导线D.过氧化氢易分解制取氧气6.下列图标表示“国家节水标志”的是()7.下列有关物质燃烧的实验现象描述不正确的是()A.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧发出白光,放热8.下列物质属于纯净物的是()A.白酒B.黄河水C.蒸馏水D.洁净的空气9.下列单一操作中,净化自然界的水程度最高的是()A.过滤B.蒸馏C.吸附D.静置沉淀10.利用下列装置进行实验室气体制取,有关说法正确的是()A.装置A可用于加热固体制气体B.装置B可随时控制反应的发生与停止C.装置C只能用于收集密度比空气小的气体D.装置D用于排空气法收集二氧化碳时,气体进入的导气管口是b题号12345678910答案二、填空与简答题(本题包括3小题,每空一分,共20分)11.有A、B、C、D、E五种物质,暗紫色的固体A受热会产生一种使带火星木条复燃的气体B,黑色固体C在B中燃烧,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体,银白色金属D在B中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。

2022沪教版初中化学九年级上册 第二章同步知识点测试题附答案不全

2022沪教版初中化学九年级上册 第二章同步知识点测试题附答案不全

《2.1性质活泼的氧气》一、选择题:1、空气是人类生产活动的重要资源。

空气中含量最多的气体是()A.氧气B.稀有气体C.氢气D.氮气2、下列有关空气成分的描述不正确的是()A.空气中氮气和氧气的体积比约为4:1B.空气中二氧化碳含量很少,可有可无C.空气是一种重要的资源D.通常情况下空气中各种成分含量保持相对稳定3、空气是多种气体的混合物,下列生产生活中用到的气体来自空气的是()A.填充气球用到的氦气B.制硝酸用到的二氧化氮C.炼铁用到的一氧化碳D.做饭用到的天然气4、关于自然界中的“氧循环”,下列说法不正确的是()A.自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障5、实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是()A.大试管、铁架台B.烧杯、玻璃棒C.集气瓶、酒精灯D.导管、单孔塞6、如图是实验室的对应操作,其中正确的是()7、下列实验现象的描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧时产生大量白雾B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳气体C.铁在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体8、某同学学习了氧气制取和性质后,记录了部分实验操作或现象,其中符合事实的是()A.实验室制取氧气时,加入药品后再检查装置的气密性B.铜片在氧气中加热时,不会发生任何变化C.红磷在氧气中燃烧时,生成刺激性气味的气体D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体9、下列有关物质燃烧现象的叙述中,不正确的是()A.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体C.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,生成白色固体D.红磷在空气中燃烧:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白雾10、在实验室用高锰酸钾制取氧气时,主要操作步骤如下:①装药品②开始收集氧气③点燃酒精灯,给试管加热④检查装置的气密性⑤连接好装置⑥将导气管从水槽中取出⑦熄灭酒精灯。

2022学年沪教版化学九年级上册第2章练习题附答案不全

2022学年沪教版化学九年级上册第2章练习题附答案不全

第1节性质活泼的氧气一、选择题1.下列物质在氧气中燃烧,集气瓶中需放少量水或细沙的是()。

A.铁丝B.木炭C.红磷D.蜡烛2.下列反应不属于缓慢氧化的是()。

A.动植物的呼吸作用B.铁制品锈蚀C.食品腐烂D.电灯发光.放热3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,以下对氧气化学性质的描述正确的是()。

A.跟其他物质的反应都属于氧化反应B.它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C.它跟其他物质的反应都有发光.放热现象D.其他物质的反应都有火焰产生4.下列说法正确的是()。

A.氧气是无色、无味的气体B.氧气是由氧元素组成的C.氧气具有可燃性D.氧气跟物质反应时都能发光放热5.下列有关现象不符合实验事实()A.铁丝在氧气中燃烧,生成黑色的四氧化三铁B.将盛有硫磺的燃烧匙,伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰C.磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D.炭在氧气中燃烧比在空气中更旺,发出白光,放出热量6.2003年10月15日,我国的“神州”五号载人飞船发射成功,使飞天的梦想成为现实,火箭发动机里使用的液态氧的作用是()。

A.作燃料B.用作火箭的助燃剂C.供给宇航员呼吸D.携带方便7.下列关于氧气性质的说法中正确的是( )。

A ..氧气的密度比空气大B .在常温下,硫与氧气不发生反应C .鱼能在水中生活说明氧气易溶于水D .铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。

8.能使余烬的木条复燃的气体是( )。

A .氮气B .氧气C .二氧化碳D .稀有气体二、填空题1.在通常情况下,氧气是一种_____色____味的气体,密度比空气_______,氧气______溶于水,液态氧为___________色,固态氧为_______色。

2.可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质,如:五氧化二磷(P 2O 5)、氧化镁(MgO )、二氧化硫(SO 2)、二氧化碳(CO 2)等。

化学反应可以用文字表达式来表示,例:碳+氧气−−→−点燃二氧化碳 C O 2 CO 2(1)______________________________。

(word完整版)上海初三化学第二章:浩瀚的大气(教案+习题)

(word完整版)上海初三化学第二章:浩瀚的大气(教案+习题)

第二章:浩瀚的大气第一节 人类赖以生存的地球第1课时 地球的面纱第2课时 构成物质的微粒第二节 神奇的氧气第1课时 氧气的性质 第2课时 氧气的制法第三节 化学变化中的质量守恒第1课时 化合价和化学式 第2课时 物质的量第3课时 质量守恒定律考点一:空气一、空气成分的研究史1、18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里,分别发现并制得了氧气。

2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,用定量的方法研究了空气的成分,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。

其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。

二、空气中氧气成分的测定: 1、装置图(见课本)2、实验现象:A 、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟B 、(过一会儿白烟消失,装置冷却到室温后打开弹簧夹)烧杯内的水倒流入集气瓶,约占瓶子容积的1/5。

3、实验结论:说明空气不是单一的物质;氧气约占空气总体积的1/5。

4、原理:表达式:磷(P ) + 氧气(O 2) 五氧化二磷(P 2O 5)化学方程式: 4P + 5O 2 点燃→2P 2O 55、注意事项A 、所用的红磷必须过量,过少则氧气没有全部消耗完B 、要等集气瓶(装置)冷却后才能打开弹簧夹,C 、装置的气密性要好,(否则测量结果偏小),D 、要先夹住橡皮管,然后再点红磷(否则测量结果偏大)。

E 、点燃红磷伸入瓶中要立即塞紧瓶塞(否则测量结果偏大)。

思考:1、可否换用木炭、硫磺等物质?如能,应怎样操作?答:不能用木炭或蜡烛(燃烧产生了气体,瓶内体积变化小),不能用铁(铁在空气中不能燃烧) 2、可否用镁代替红磷?不能用镁,因为镁不但跟氧气反应而且还跟氮气等反应,结果测得的不只是空气中氧气的体积。

会远远大于氧气的体积。

3、实际在实验中测得的结果比真实值小,其原因可能是A 红磷量不足;B 装置气密性差;C 未冷却至室温就打开止水夹;D 、没有预先在导管中装满水点燃只要是保证不了原一瓶的空气(有部分空气实验过程中外逸测量结果就会偏大,进的水就会补充外逸部分的空气即就会多三、空气的主要成分:空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。

沪教版九年级化学第二章第二节以前内容检测题

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沪教版九年级化学检测题(检测范围:第一章、第二章第一二节,满分60分,时间60分钟)姓名:得分:一、选择题(每小题只有一个选项正确,每小题2分,共20分)1.用来判断镁在氧气中燃烧是化学变化的依据的是()A. 放热B. 发出耀眼的白光C. 镁条变短D. 生成白色固体2.下列实验现象的描述正确的是()A. 点燃蜡烛,生成二氧化碳和水B. 铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体C. 硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰D. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的白色火焰3.下列物质中,属于纯净物的是()A. 空气中分离出来的稀有气体B. 部分结冰的蒸馏水C. 5%的H2O2溶液D. 加热高锰酸钾反应后的剩余物4.下列实验操作不正确的是()A. 检查装置气密性B. 取用固体药品C. 加热高锰酸钾D. 熄灭酒精灯5.某学生量取液体,仰视读数为30mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为()A. 大于10mLB. 小于10mlC. 等于10mLD. 无法确定6.根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质,可知其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的是()A. 甲烷B. 氧气C. 氨气D. 氯化氢7.下列关于催化剂的叙述正确的是()A. 能加快物质的化学反应速率的是催化剂,减慢化学反应速率的不是催化剂B. 加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的量C. 催化剂在化学反应后所有的性质不变D. 同一个反应可以选用不同的催化剂8.下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是()A.一般不选用碳酸钠与稀盐酸反应,因为二者反应速率太快B.不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C.能选用石灰石与稀硫酸做原料D.实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同,因为都是固、液反应且不需要加热9.某同学为研究动物呼吸作用,用下图进行实验。

实验过程中可能观察到的现象是()A. 澄清石灰水变浑浊,红墨水左移B. 澄清石灰水变浑浊,红墨水右移C. 澄清石灰水不浑浊,红墨水右移D. 澄清石灰水不浑浊,红墨水左移10.今有A、B两质量相等的固体,其中A为纯氯酸钾,B是氯酸钾和二氧化锰的混合物,在酒精灯上同时加热,均完全反应,得到的气体量与时间的关系图正确的是()A.B.C.D.II非选择题(每空1分,共40分)11.根据空气的成分用物质的化学符号填空:(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有。

九年级化学上册第二章身边的化学物质第二节《奇妙的二氧化碳》基础题(含解析)沪教版(2021年整理)

九年级化学上册第二章身边的化学物质第二节《奇妙的二氧化碳》基础题(含解析)沪教版(2021年整理)

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《奇妙的二氧化碳》基础题一.选择题(共20 小题)1.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,在一定条件下可以相互转化C.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火试验,是因为二氧化碳有毒D.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁止使用煤等燃料的燃烧2.下列反应属于分解反应的是() A.硫在氧气中燃烧 B.细铁丝在氧气中燃烧 C.木炭在空气中燃烧D.加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气3.下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和性质验证能达到目的是()A. B.C. D.4.下列有关氧气和二氧化碳的用途中,不正确的是() A.氧气用于食品防腐B.干冰用于人工降雨C.二氧化碳用于灭火D.氧气用于医疗抢救5.2016 年4 月22 日,100 多个国家签署《巴黎协定》,该协定要求各国制定出本国减少CO2 气体排放目标,落实该目标主.要.是.为了减缓图中 A、B、C、D 的什么问题( )A.温室效应B.酸雨C.臭氧层破坏 D.引发疾病6.下列有关用途,不是CO2 用途的是()A.用于灭火B.用于人工降雨C.用于急救病人D.用作温室肥料7.“低碳”是一种生活习惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯,下列做法不符合“低碳生活”理念的是()A.教科书循环使用 B.尽量避免使用一次性餐具 C.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低 D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式8.下列化学反应属于分解反应的是() A.甲烷+氧气→二氧化碳+水B.水→氧气+氢气 C.镁+氧气→氧化镁D.氧化铜+氢气→铜+水9.为全球地表温度提高到目前适合人类居住的15℃做出突出贡献的是()A.温室效应B.白色污染C.酸雨腐蚀D.臭氧空洞10.“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。

沪教版九年级上册化学第2章同步测试试卷及答案

沪教版九年级上册化学第2章同步测试试卷及答案

第2章学情评估化学九年级上册 HJ版时间:45分钟满分:100分一、选择题(本题包括10小题,每小题3分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意)1. 工业上获取大量氧气的原料是()A. 二氧化锰B. 空气C. 氯酸钾D. 双氧水2. 下列关于二氧化碳的用途中,只利用其物理性质的是()A. 用于灭火B. 作光合作用原料C. 干冰作冷冻剂D. 用于生产碳酸饮料3. 下列关于实验现象的描述中,正确的是()A. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光,生成黑色固体C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟D. 铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体4. 水是生命之源,下列关于水的说法错误的是()A. 氢气在氧气中燃烧生成的水属于纯净物B. 电解水生成了氧气和氢气,说明水是由氧气和氢气组成的C. 食盐中混有沙子,用溶解、过滤的方法分离D. 明矾在水的净化过程中起到吸附沉降的作用5. 下图是实验室的氧气制备、收集、检验、验证性质的操作,其中正确的是()6. 研究二氧化碳性质时,某同学进行了如图所示实验:在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊布条,并向其内缓慢通入二氧化碳。

下列说法中不正确的是()(第6题)A. 干布条不变红,说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红B. 湿布条下部先变红,说明二氧化碳密度比空气大C. 干布条不变红,湿布条变红,说明二氧化碳能与水反应D. 将变红的湿布条取出,片刻后又变回紫色,说明石蕊与氧气发生了反应7. 下列实验方案能达到实验目的的是( )选项实验目的 实验方案 A检验氧气是否集满 将带火星木条伸入集气瓶内 B研究水的组成 通过电解使水分解,研究分解后的产物 C淡化海水 取样,加入明矾,搅拌,静置,过滤 D 鉴别蒸馏水和氯化钠溶液 分别闻气味8. 化学反应有多种分类。

化合反应、分解反应、氧化反应的关系如图所示,其中b 处表示既属于化合反应,又属于氧化反应。

上海版九年级化学第二章第二节难度偏大尖子生题(word有答案)

上海版九年级化学第二章第二节难度偏大尖子生题(word有答案)

2019-2019 学年上海版九年级化学第二章第二节尖子生题一.选择题(共20 小题)1.下列关于氧气的物理性质的叙述,不正确的是()A.通常状态下,是无色无味的气体B.不易溶于水C.液态氧是无色的D.密度比空气略大2.氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是()A.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体B.氧气在低温高压下能变为液体或固体C.用带火星的木条可以检验氧气D.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水3.空气的成分中,能供给呼吸的是()A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.水蒸气4.下列关于物质燃烧现象的描述错误的是()A.木炭在空气中燃烧,有黑烟产生B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,产生刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃烧,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D.红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,放热5.下列关于工业制取氧气说法不正确的是()A.工业制氧的方法是分离液态空气B.该过程属于物理变化C.该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同D.经过净化除尘后的空气属于纯净物6.用氯酸钾固体制取氧气的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气.某同学用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化锰混合,充分加热制取氧气,下列有关氧第 1 页气的体积、二氧化锰的质量、氯酸钾的质量、氯化钾的质量与温度(t)关系的图中正确的是()A.B .C . D .7.下列仪器可用于加热KMnO4 的是()A.B.C .D.8.实验室用氯酸钾制氧气并回收二氧化锰和氯化钾,下列操作不规范的是()A.收集氧气B.溶解完全反应后的固体C .第 2 页分离二氧化锰和氯化钾溶液D.蒸干分离后的溶液得氯化钾晶体9.如图所示实验操作中正确的是()A.氧气验满B.过滤C .给液体加热D.铁丝在氧气中燃烧10.实验室制取氧气,大致分为以下几步:a 加热试管;b 检查装置的气密性;c 向试管中装入药品,用带导管的单孔胶塞塞紧后,固定在铁架台上;d 用排水法第 3 页收集氧气;e 停止加热;f 将导管从水槽中取出.实验操作顺序正确的是()A.bcadef B.abcdef C.bcadfe D.abcdfe11.有化合价变化的反应是氧化还原反应.下列反应属于氧化还原反应的是A.H2CO3l═CO2↑+H2O B.CaO+H2O=Ca(OH)2C.2H2O 2H2↑+O2↑D.CaCO3CaO+CO2↑12.从海水中提取溴有如下反应5NaBr+NaBrO3+3H2SO4═3Br2+3Na2SO4+3H2O.与上述反应在氧化还原原理上最相似的是()A.2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2B.AlCl3+3NaAlO2+6H2O═4Al(OH)3↓+3NaClC.2H2S+SO2═3S↓+2H2OD.2F e Cl3+H2S═2F e Cl2+2HCl+S↓13.下列化学变化不属于氧化反应的是()A.氧化汞汞+氧气B.铁+氧气四氧化三铁C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.木炭+氧气二氧化碳14.镁带能在CO2 气体中燃烧:2Mg+CO 22MgO+C,该反应中的氧化剂是A.Mg B.CO2 C.MgO D.C15.在化学反应C+H2O CO+H2 中,氧化剂是()A.CO B.H2 C.H2O D.C16.在反应3CO+Fe2O 32Fe+3CO2 中,氧化剂是()A.CO B.CO2 C.Fe2O3 D.Fe17.在反应H2+CuO Cu+H2O 中,铜元素由+2 价变为0 价,氢元素由0 价变为+1 价.这类有元素化合价升降的反应属于氧化还原反应.试判断以下反应第 4 页中不属于氧化还原反应的是()A.S+O2 SO2B.KMnO4 K2M nO4+M nO2+O2↑C.N a2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2N aOHD.3CO+Fe2O3 2Fe+3CO218.在反应2Mg+CO22MgO+C 中,发生氧化反应的是()A.Mg B.CO2 C.MgO D.C19.反应3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe 中氧化剂是()A.CO B.Fe2O3 C.CO2 D.Fe20.下列变化属于氧化反应的是()A.氢气+氯气氯化氢B.石蜡+氧气二氧化碳+水C.水+二氧化碳→碳酸D.水氢气+氧气二.解答题(共10 小题)21.气体的密度容易受温度和压强的影响。

沪教版九年级化学上册复习_第二章_身边的化学物质_基础实验2_二氧化碳的制取与性质(有答案)

沪教版九年级化学上册复习_第二章_身边的化学物质_基础实验2_二氧化碳的制取与性质(有答案)

沪教版九年级化学上册复习第二章身边的化学物质基础实验2 二氧化碳的制取与性质学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 12 小题,每题 3 分,共计36分,)1. 小明同学参加盐城市年中考化学实验考查,来到实验室,发现实验桌上准备了下列仪器和药品,他抽到的实验考签是()A.氧气的制取B.二氧化碳的制取C.配制的溶液D.探究某种盐的性质2. 关于的描述正确的是()A.将通入滴有紫色石蕊的水中,液体变为蓝色B.与互为同素异形体C.干冰升华会放出大量的热D.工业上可用煅烧石灰石的方法制取3. 实验室制取应选择的装置是()A.①③B.②③C.②④D.②⑤4. 常用于检验二氧化碳的物质是()A.水B.食盐水C.蔗糖水D.澄清石灰水5. 实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是()A.滴液漏斗B.锥形瓶C.酒精灯D.集气瓶6. 实验室制取的实验中,下列做法可行的是()A.用镊子夹取块状石灰石固体B.鼻子凑到瓶口闻酸液的气味C.用稀硫酸与块状石灰石反应制取D.用碳酸钙粉末代替块状石灰石7. 检验集气瓶中二氧化碳是否装满的方法是()A.把燃着的木条伸入集气瓶内B.把燃着的木条置于瓶口处C.倒入石灰水D.将带火星的木条伸入集气瓶内8. 检验二氧化碳是否收集满的方法是()A.将带火星的木条伸入集气瓶口B.将燃着的木条伸至集气瓶口C.向集气瓶中加入澄清石灰水D.向集气瓶中滴加紫色石蕊试液9. 一氧化碳和二氧化碳都具有的性质是()①难溶于水;②无色气体;③都能与氧化铜反应;④都能与澄清的石灰水反应.A.②B.②④C.②③D.①②③④10. 下列反应可用于实验室制取二氧化碳的是()A.块状大理石与硫酸混合B.蜡烛燃烧C.加热碱式碳酸铜D.大理石和稀盐酸混合11. 实验室制取二氧化碳,下列各组药品中最合理的是()A.稀盐酸和碳酸钠B.稀硫酸和大理石C.稀盐酸和石灰石D.木炭燃烧12. 可乐饮料中含有二氧化碳,要证明这种气体的存在,下列操作简单又可行的是()A.将气体收集在集气瓶中,用燃着木条检验B.将可乐饮料的气体通入澄清石灰水C.将澄清石灰水加入可乐饮料中D.将气体收集在集气瓶中,然后向集气瓶中加入澄清石灰水二、多选题(本题共计 2 小题,每题 3 分,共计6分,)13. 正确的实验操作是确保实验成功和安全的前提,下列实验操作中你认为符合规范的有________(填序号).A.蒸发液体时,不断用玻璃棒搅拌B.稀释浓硫酸时,将水倒进盛有浓硫酸的量筒并搅拌C.使用试纸前,将其均匀湿润D.做一氧化碳还原氧化铁实验时,先通一氧化碳,再点燃酒精灯.14. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A.实验室取气体时,很快不产生气泡了──使用了稀硫酸和石灰石反应B.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂──集气瓶中未放入少量水C.久置空气中的铝条放入稀盐酸中没有气泡冒出──铝的活动性在氢之后D.验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于五分之一体积──红磷过量三、填空题(本题共计 6 小题,每题 3 分,共计18分,)15. (1)写出实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式:________;检验二氧化碳用________. 15. (2)写出工业上高温煅烧石灰石制取二氧化碳的反应的化学方程式________;检验石灰石是否完全分解用________.16. 体积二氧化碳在常温时被体积水所溶解而饱和.现将(共粒)大理石共份分别与:①盐酸,②盐酸,③盐酸作用.理论计算可知:均应得约二氧化碳气体.若均用大的集气瓶排水集气法收集二氧化碳(设没有氯化氢气体逸出),发现:①仅溶解约,②溶解约,③溶解约以上.(1)用盐酸与大理石制二氧化碳,且用排水法集气时,为什么溶解的二氧化碳量最少________.(2)若用排水法收集二氧化碳,但不断振荡集气瓶(瓶口仍在水面下)得到二氧化碳的气体量与前相比有否改变________,主要原因是________.17. 检验二氧化碳的试剂是________,不能用燃烧的木条放入瓶中看是否熄灭来验证二氧化碳,是因为________.18. 实验室收集可用________ 法,是因为________.19. 我校期末化学实验操作考试,考试的方法由考生抽签确定考题.小明同学抽签后,被监考老师引到实验台前,完成试验.以下就是小明同学完成实验操作过程的示意图.按评分标准,每项操作正确得分,满分分,实验完毕后小明得了分.请你帮助小明找出明显失误的两处实验操作,按要求完成下列表格.20. 、、、均为初中化学中常见物质,且可发生如图所示的转化(反应条件、部分反应物和生成物已略去).其中是相对分子质量为的白色固体.(1)写出下列物质化学式:为________;为________;为________;为________.(2)写出分解的化学方程式为________.四、解答题(本题共计 1 小题,共计10分,)21. (10分)某同学喝雪碧时发现雪碧属于碳酸饮料,其中溶解的大量二氧化碳,打开瓶塞时发现产生大量气体,他想证明这些气体中含有大量的二氧化碳,请你帮他设计一个实验进行验证(写明操作、现象、结论).五、实验探究题(本题共计 2 小题,每题 15 分,共计30分,)22. 超氧化钾是一种黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用它做制氧剂,供人们呼吸用.它与二氧化碳反应的化学方程式为:.请你与小刚同学一起探究:(1)如何在实验室验证这一反应.(2)设计实验方案:小刚以大理石、足量的盐酸和超氧化钾为原料制取氧气,设计如下图所示的实验装置(3)进行实验:是制取二氧化碳的装置,你认为小刚应从图,图,图中选择________.装置的功用是吸收装置中产生的盐酸酸雾,装置内可能出现的现象是________.检验中收集到的气体的方法:________.(4)实验结论:二氧化碳与过氧化钾反应有________生成.(5)交流反思:①实验过程中发现中的石灰水出现少量的白色沉淀,请解释原因:________.②能表明中的超氧化钾样品接近反应完毕时的现象________.23. 通过近一个学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答(1)写出编号所指仪器的名称:①________;②________;(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出其中一处并把改正的结果填在下列横线上:________;上述装置改进后,请继续回答下列问题:(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的和________(填字母)进行组装.小红在实验室中选用装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品,在两个反应中它起________作用.请你写出小红制取氧气的文字表达式:________;(4)实验室选用和装置还可以制取的气体是二氧化碳,写出实验室检验该气体的方法.参考答案与试题解析沪教版九年级化学上册复习第二章身边的化学物质基础实验2 二氧化碳的制取与性质一、选择题(本题共计 12 小题,每题 3 分,共计36分)1.【答案】B【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】根据仪器的名称和药品分析选择.【解答】解:给定的药品稀盐酸和大理石及仪器,小明同学抽到的考签应该是:二氧化碳的制取.故选.2.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质二氧化碳的工业制法二氧化碳的物理性质同素异形体和同素异形现象【解析】、石蕊遇酸、碱性物质显示不同颜色;、由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体,互为同素异形体的物质要符合以下两个条件:同种元素形成,不同单质;据此进行分析判断.、根据物质的三态变化过程考虑;、工业上高温煅烧石灰石制二氧化碳.【解答】解:、二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,是碳酸的酸性使石蕊显红色.故错误;、一氧化碳、二氧化碳都是化合物,不是单质,故错误.、干冰升华吸热,故错误;、工业上高温煅烧石灰石制二氧化碳,故正确故选:.3.【答案】B【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】根据反应物的状态与反应条件选择发生装置;根据二氧化碳的密度大于空气的密度,易溶于水,选择收集【解答】解:制取二氧化碳要用固体石灰石(或大理石)与稀盐酸反应,可知应选用的发生装置是②;又因为二氧化碳的密度大于空气的密度,易溶于水,可选③向上排空气法收集.所以应用②③组合制取二氧化碳.故选.4.【答案】D【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据已有的知识进行分析,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水.【解答】解:检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水,观察选项,故选.5.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】根据实验室用稀盐酸与大理石制取二氧化碳的反应原理,使用的装置为“固液常温型”进行分析判断.【解答】解:、制取二氧化碳可以用到滴液漏斗,故不符合题意;、制取二氧化碳可以用到锥形瓶,故不符合题意;、实验室用稀盐酸与大理石制取二氧化碳,反应不需要加热.所以不用酒精灯.故不符合题意;、收集二氧化碳的装置可以用集气瓶.故不符合题意.故选:.6.【答案】A【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点【解析】、取用块状石灰石固体要用镊子夹取;、依据化学实验中的“三不”原则判断;、硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,使硫酸隔离,反应终止;、碳酸钙粉末代替块状石灰石,使反应速率加快.【解答】解:、取用块状石灰石固体要用镊子夹取,故正确;、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,故错误;、实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳.故错误;、用碳酸钙粉末代替块状石灰石,使反应速率加快,无法收集,故错误.故选7.B【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧考虑.【解答】解:、验满必须是把燃着的木条放在集气瓶口,故错;、二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,所以用燃着的木条检验,把燃着的木条放在集气瓶口如果熄灭,说明满了,故正确;、倒入石灰水是验证气体是否是二氧化碳,不是验满,故错;、带火星的木条是用来检验氧气的,故错.故选.8.【答案】B【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】、根据二氧化检验和验满的区别判断.、根据二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,以及气体验满的要求判断.、根据二氧化检验和验满的区别判断.、根据紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红判断.【解答】解:、将带火星的木条伸入集气瓶口,是验满氧气的方法,而不是验满二氧化碳的方法.故错误.、二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,将燃着的木条放在集气瓶口,观察是否立即熄灭,能确定气体是否到了瓶口,所以正确.、加入澄清的石灰水,观察是否变浑浊,只能证明气体是二氧化碳,不能证明气体已满,所以错误.、紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红,凡能溶于水显酸性的气体都有同样的现象,所以错误.故选.9.【答案】A【考点】二氧化碳的工业制法二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质一氧化碳的物理性质一氧化碳的化学性质【解析】①根据一氧化碳和二氧化碳的溶解性判断.②根据一氧化碳和二氧化碳的颜色和状态判断.③根据一氧化碳和二氧化碳是否能与氧化铜反应判断.④根据一氧化碳和二氧化碳是否能与氢氧化钙反应判断.解:①一氧化碳难溶解于水,二氧化碳能溶解于水,所以错误.②一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体,所以正确.③一氧化碳有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳无还原性,不能与氧化铜反应,所以错误.④二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳不能,所以错误.故选.10.【答案】D【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】实验室制取,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.制二氧化碳药品的选择要考虑:是否容易获得气体;生成的气体是否连续;是否容易收集,是否节约能源;是否环保等.【解答】解:、石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,阻碍反应的进行,故选项错误;、蜡烛在氧气中燃烧,不好收集二氧化碳,选项错误;、加热碱式碳酸铜,需要的温度较高,不选用,故选项错误;、实验室制取,是在常温下,用大理石的主要成分碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,节约能源,故选项正确;故选.11.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】制取气体选择药品时,既要分析反应能否进行,又要分析反应条件是否容易达到,生成的气体是否容易达到、反应速率的快慢等因素,可以根据这些因素来分析所给的药品能够满足这些条件,从而判断能否用来制取二氧化碳.【解答】解:、碳酸钠与盐酸反应速率非常的迅速,不容易控制反应速度,所以不适合实验室中制取二氧化碳,故不合理;、大理石和稀硫酸反应能生成微溶物硫酸钙,覆盖在石灰石表面阻止反应进行,故不适合实验室中制取二氧化碳气体,故不合理;、石灰石和稀盐酸反应速率适中,原料易出,价格便宜,所以实验室制取二氧化碳通常选用石灰石和稀盐酸,故合理;、木炭燃烧虽然能够产生二氧化碳,但是难以收集,所以不适合实验室中制取二氧化碳,故不合理.故选.12.【答案】B【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳的检验方法,实验操作的可行性,实验操作的简单程度分析【解答】解:可乐饮料中含有碳酸,碳酸不稳定,在振荡,受热时就会分解产生二氧化碳,将产生的二氧化碳通入澄清石灰水中,二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,证明有二氧化碳气体,故正确;故选:二、多选题(本题共计 2 小题,每题 3 分,共计6分)13.【答案】AD【考点】实验操作注意事项浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释蒸发与蒸馏操作溶液的酸碱度测定一氧化碳还原氧化铁【解析】分析实验操作是否规范,要注意整个过程的全面把握,不要只关注某一个点.【解答】解:、蒸发液体过程中,为防止液体受热不均匀而发生迸溅,所以要不断用玻璃棒搅拌.正确.、稀释浓硫酸,一是不能将水倒入浓硫酸中,二是不能在量筒内稀释液体.错误.、使用试纸前,试纸不能润湿,否则会影响测量的结果,酸性的值结果偏大,碱性的结果偏小.错误.、红可燃性还原剂还原氧化铁时,为防止因为装置内残留的氧气造成可燃性气体燃烧甚至爆炸,所以要先通入气体,然后再加热.正确.故选:14.【答案】C,D【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点空气组成的测定氧气的化学性质金属的化学性质【解析】.根据实验室制取二氧化碳的原理来分析;.根据细铁丝在氧气中燃烧实验时熔化的溅落物会炸裂瓶底进行分析判断..根据金属的活动性来分析;.根据空气中氧气含量的测定方法来分析.【解答】解:.稀硫酸与石灰石生成的硫酸钙是一种微溶物,会覆盖在石灰石的表面阻止反应的进一步进行,故分析合理;.细铁丝在氧气中燃烧时,为了防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂,需要在集气瓶底放少量水或铺一层细沙;故分析合理..铝是一种活泼金属,与空气中的氧气反应生成的氧化铝具有致密结实的结构,对铝制品起到了保护作用,分析不合理;.测定空气中氧气的含量时,气体减小的体积小于,可能是红磷的量不足,而非红磷过量,故分析不合理;故选.三、填空题(本题共计 6 小题,每题 3 分,共计18分)15.【答案】,澄清的石灰水高温,稀盐酸【考点】二氧化碳的实验室制法二氧化碳的检验和验满二氧化碳的工业制法书写化学方程式、文字表达式【解析】(1)实验室制取,是在常温下,用大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,二氧化碳一般用澄清的石灰水检验;(2)根据碳酸钙高温分解分析,根据碳酸钙与盐酸反应产生二氧化碳分析.【解答】解:(1)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙、水,反应的化学方程式是:.二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊;(2)碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应产生二氧化碳,氧化钙与盐酸反应无现象,因此若看到有气泡产生说明含有碳酸钙,若没有气泡说明没有碳酸钙;16.【答案】生成气体的速率快,部分气体未能溶解就逸出水面,水面已是二氧化碳的饱和溶液,逸出的气体不再溶解水面很快上升,二氧化碳的量减少,振荡时,表面水达不到饱和,会继续溶解二氧化碳,且振荡会促使气体溶解【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】反应物溶液的浓度越大,生成气体的速率越快;振荡可加速气体的溶解.【解答】解:(1)反应物溶液的浓度越大,生成气体的速率越快.用的盐酸与大理石反应制二氧化碳,生成气体的速率快,部分气体未能溶解就逸出水面,水面已是二氧化碳的饱和溶液,逸出的气体不再溶解;(2)振荡时,集气瓶内表面水达不到饱和,会继续溶解二氧化碳,且振荡会促使气体溶解,因此,集气瓶内水面很快上升,二氧化碳的量减少.17.【答案】澄清的石灰水,能使燃烧的木条熄灭的气体较多,除二氧化碳外,还有氮气等不能支持燃烧的气体【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性检验二氧化碳,据此进行分析判断.【解答】解:由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,通入澄清的石灰水,观察澄清的石灰水是否变浑浊,可用于检验二氧化碳;不能用燃烧的木条放入瓶中看是否熄灭来验证二氧化碳,这是因为能使燃烧的木条熄灭的气体较多,除二氧化碳外,还有氮气等不能支持燃烧的气体.故答案为:澄清的石灰水;能使燃烧的木条熄灭的气体较多,除二氧化碳外,还有氮气等不能支持燃烧的气体.18.【答案】向上排空气,二氧化碳的密度比空气大【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】选择收集气体的方法时,应该考虑的问题有:气体是否溶于水,气体的密度与空气密度大小的比较,气体能否和空气中的某种物质反应等.【解答】解:二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集;二氧化碳的密度比空气大,可以用向上排空气法收集.故填:向上排空气;二氧化碳的密度比空气大.19.【答案】,,瓶塞没有倒放、标签没有向着手心,不能将燃着的木条伸入瓶中【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点【解析】、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.、根据二氧化碳的收集方法进行分析判断.、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则.、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断.【解答】解:、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心,所示操作错误.、二氧化碳的密度比空气的大,收集二氧化碳时,可用向上排空气法,图中所示操作正确.、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中所示操作正确.、检验二氧化碳是否收集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示操作错误.故答案为:【答案】,,,高温【考点】物质的鉴别、推断二氧化碳的工业制法二氧化碳的化学性质水的性质和应用书写化学方程式、文字表达式【解析】综合是相对分子质量为的白色固体、高温下分解成和等信息,可推断出是碳酸钙的结论;、分别为氧化钙和二氧化碳,结合反应:和反应生成碳酸钙,推断出为二氧化碳、为氢氧化钙、为氧化钙.【解答】解:(1)是碳酸钙,化学式为;为生石灰氧化钙,化学式;为二氧化碳,化学式;为熟石灰氢氧化钙,化学式;故选,,,;(2)碳酸钙高温分解,生成生石灰氧化钙,并放出气体二氧化碳;故选高温.四、解答题(本题共计 1 小题,共计10分)21.【答案】打开一瓶汽水,塞上带导管的橡皮塞,振荡汽水瓶,并将另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中,澄清的石灰水变浑浊,证明冒出的气泡中含二氧化碳.【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳的性质能使澄清石灰水变浑浊来验证二氧化碳气体.【解答】解:首先打开一瓶汽水,立即塞上带导管的橡皮塞,振荡汽水瓶,并将另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中,会观察到澄清的石灰水变浑浊,则可以说明冒出的气泡中含二氧化碳.五、实验探究题(本题共计 2 小题,每题 15 分,共计30分)22.【答案】图,变蓝,取出集气瓶,用带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃氧气中有少量未参加反应并随气体进入中生成,中浑浊明显增加【考点】二氧化碳的实验室制法实验探究物质的性质或变化规律气体的净化(除杂)气体的干燥(除水)反应现象和本质的联系【解析】在选择制取装置时,我们应该根据药品的状态和反应条件来进行.明确各装置的作用,也是完成综合实验题的关键.【解答】解:制取二氧化碳时用的大理石和稀盐酸,是固体和液体常温制气体,所以可选择图来进行.无水硫酸铜可用来检验是否有水且吸收少量水分.用带火星的木条来检验一种气体是否是氧气.装置用来做为排水法收集氧气,同时也用来吸收未反应掉的二氧化碳气体.(3)图;变蓝;取出集气瓶,用带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃;(4)氧气;(5)①中有少量未参加反应并随气体进入中生成;②中浑浊明显增加.23.【答案】长颈漏斗,集气瓶中试管口应该略向下倾斜或,催化,过氧化氢二氧化锰水+氧气(4)检验二氧化碳时将澄清的石灰水倒进集气瓶内,观察到澄清的石灰水变浑浊,故答案为:将澄清的石灰水倒进集气瓶内,观察到澄清的石灰水变浑浊.【考点】氧气的制取装置氧气的收集方法二氧化碳的检验和验满书写化学方程式、文字表达式【解析】据图即可知道有关仪器的名称,根据气体的制取装置和化学反应进行分析解答即可.【解答】解:(1)据图即可看出,①是长颈漏斗,②是集气瓶,(2)给试管内固体加热时试管口向上倾斜了,(3)用氯酸钾和另一种固体制取氧气,另一种固体是二氧化锰,是固体加热型反应,制取的是氧气,氧气的密度大于空气,可以使用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以使用排水法收集;在实验室中选用装置作为氧气的发生装置,需要使用二氧化锰,二氧化锰在反应中起到了催化的作用,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,(4)检验二氧化碳时将澄清的石灰水倒进集气瓶内,观察到澄清的石灰水变浑浊,。

沪教版九年级全册化学 第2章 身边的化学物质 章末练习题(解析版)

沪教版九年级全册化学 第2章 身边的化学物质 章末练习题(解析版)

第2章身边的化学物质一、选择题1.以下实验现象的描绘不正确的选项是〔〕A. 木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量B. 红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾C. 镁和稀盐酸反响产生无色气体,放出热量D. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体2.以下操作可有效降低水的硬度的是〔〕A. 沉降B. 过滤C. 煮沸D. 吸附3.以下物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是〔〕A. 红磷B. 木炭C. 镁片D. 铁丝4.以下方法可用于除去污水中可溶性有色物质的是〔〕A. 沉淀B. 过滤C. 吸附D. 静置5.以下气体中,能使澄清石灰水变浑浊的是〔〕A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 空气6.以下做法中,不利于节约用水的是〔〕A. 用洗过衣服的水拖地板B. 用淘米水浇花C. 及时修理坏了的水龙头D. 漱口时不关闭水龙头7.空气是一种珍贵的自然资源,其中可供人体呼吸的是〔〕A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体8.以下物质在氧气中燃烧,发出亮堂的蓝紫色火焰的是〔〕A. 氢气B. 木炭C. 蜡烛D. 硫粉9.实验室制取二氧化碳时,不需使用的仪器是〔〕A. 试管B. 酒精灯C. 单孔胶塞D. 玻璃导管10.氧气是一种比拟活泼的气体,许多物质都能与氧气发生反响.如表物质在足量氧气中燃烧的产物中正确的选项是〔〕选项 A B C D物质Fe〔铁丝〕S〔硫粉〕C〔木炭〕H2〔氢气〕在足量氧气中燃烧的产物氧化铁〔Fe2O3〕二氧化硫〔SO2〕一氧化碳〔CO〕过氧化氢〔H2O2〕A. AB. BC. CD. D11. 以下表达不正确的〔〕A. 农业消费中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水B. 地球外表约71%被水覆盖,因此供人类消费生活用水极为丰富C. 江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后,可供人们生活用水D. 我县是国家级测土配方施肥工程县〔详细由农牧局土肥站施行〕,这样大大降低了由于无节制使用各种化学肥料造成的资金浪费和水土污染12.通过以下类型的反响:①化合反响②分解反响③置换反响④复分解反响,能产生CO2的是〔〕A. ①④B. ①②④C. ①②③D. 全部13.以下有关实验室制取氧气的说法不正确的选项是〔〕A. 排空气法搜集氧气,带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B. 加热固体制取氧气之后,应先把导管移开水面,再熄灭酒精灯C. 没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢就不会产生氧气D. 氯酸钾加热制取氧气,可以用高锰酸钾来代替二氧化锰14.在试管中装入少量碘和锌粉的混合物,没有什么明显的化学反响.向其中滴入几滴水,那么迅速发生反响,且水的质量未改变.那么上述变化过程中水充当A. 氧化剂B. 反响物C. 催化剂D. 生成物15.以下实验现象的描绘中,错误的选项是( )A. 木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊B. 硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈亮堂的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量C. 蜡烛在氧气中剧烈燃烧,发出白光,瓶壁上有水雾产生,放出热量。

沪教版九年级全册(全国版)第二章 身边的化学物质 化学基础过关

沪教版九年级全册(全国版)第二章 身边的化学物质 化学基础过关

初三化学第二章基础知识过关1. 木炭在氧气中燃烧反应的化学方程式为实验现象:在氧气中发出光,放出,生成能使的气体;在空气中发出光。

2. 石蜡在氧气中燃烧实验现象:发出光,放出,瓶壁有,生成的能气体。

3. 铁丝在氧气中燃烧反应的化学方程式为实验现象:剧烈燃烧,,放出大量的,生成固体。

4. 硫在氧气中燃烧反应的化学方程式为实验现象:在空气中:发出微弱的火焰;放出热量、生成一种带有气味的气体。

在氧气中: 发出明亮的的火焰, 放出热量、生成一种带有气味的气体。

5. 高锰酸钾制取氧气化学方程式为6.过氧化氢制取氧气化学方程式为7. 氯酸钾制取氧气化学方程式为8. 二氧化碳与水反应的实验化学方程式为碳酸受热分解的化学方程式为二氧化碳通入紫色石蕊试液,石蕊试液变为____色,加热后,又变为色。

9.二氧化碳通入澄清石灰水化学方程式为10.实验室制取二氧化碳的化学方程式为实验现象:固体逐渐,产生大量。

11.电解水实验的化学方程式为12.氢气燃烧的化学方程式为实验现象:点燃纯净氢气,发出火焰,放出,烧杯内壁出现。

13.空气中各成分的体积分数大约是:氮气占、氧气占、稀有气体占、二氧化碳占、其他气体和杂质占。

14.铁丝在氧气中燃烧实验中打磨铁丝的目的是,将铁丝绕成螺旋状的目是,在细铁丝的末端系上火柴杆,其作用是,集满氧气的集气底中要预先,目的是。

15. 工业上需要大量的氧气,一般是根据氧气和氮气的不同,沸点更低,采用的方法获得。

该变化属于变化。

16. 因为氧气能使,实验室中常利用这一性质来检验氧气。

加热固体时,试管应略向倾斜,目的是;因为氧气溶于水,收集氧气可以采用_______法,当看到_________现象时,表明该瓶内的氧气已满;此时用玻璃片在水面下盖住瓶口,把集气瓶取出后应(填正或倒)放在实验桌上。

氧气还可以用法,这是因为。

为了收集较纯净的氧气,在排水集气时,要等到时,开始收集氧气。

若收集纯净的氧气用法,若收集干燥的氧气用法。

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2019-2019 学年上海版九年级化学第二章第二节基础题一.选择题(共20 小题)1.下列关于氧气性质的描述、错误的是()A.在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体B.氧气在低温高压时变为液体或固体C.氧气极易溶于水D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体2.下列有关氧气的性质及其对应用途的叙述中,正确的是()A.氧气可供呼吸,能使钢铁生锈B.氧气能燃烧,可用于火箭发动机C.氧气能助燃,可用于冶炼钢铁D.氧气易溶于水,使得鱼儿在水中能生存3.下列关于氧气的说法,错误的是()A.氧气用于炼铁,目的是把铁矿石中的铁还原出来B.氧气可以支持燃烧说明氧气具有助燃性C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量,维持生命活动D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应4.下列对实验现象的描述或实验操作正确的是()A.细铁丝在O2 中燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁B.用高锰酸钾制取O2 后,应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管C.为加快过滤速度,用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液D.给试管中药品加热,先预热,后对着药品加热5.下列关于空气的说法中,错误的是()A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B.空气是一种十分重要的天然资源C.若少量有害物质进入空气中,靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净第1页/共18页D.按质量分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% 6.氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是()A.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B.用带火星的木条可以检验氧气C.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水7.下列实验操作正确的是()A.双氧水制氧气B.过滤液体C .高锰酸钾制氧气D.熄灭酒精第2页/共18页8.实验室制取氧气时,通常采用排水集气法收集氧气,这是因为()A.氧气不易溶于水B.氧气密度比空气大C.氧气能支持燃烧D.氧气的化学性质比较活泼9.下列实验基本操作中,正确的是()A.验满氧气B.倾倒液体C.读取液体体积D.点燃酒精灯10.实验室制取氧气的装置中,有关几个“口”的位置错误的是()A.装药品的试管口应向下倾斜 B.进入试管的导气管口应露出胶塞少许 C.用排空气法收集氧气时,集气瓶口应向下 D.用排水法收集时,导气管口应伸入集气瓶的口部11.下列关于催化剂的说法错误的是()第3页/共18页第4页/共18页A .化学反应前后它的质量不变B .化学反应前后它的化学性质不变C .能改变其它物质的化学反应速率D .可增加生成物的质量12.高炉炼铁的原理:3CO+F e 2O 32Fe+3CO 2 ,其中发生氧化反应的物质是A .COB .Fe 2O 3C .FeD .CO 2 13.工业制取水煤气(一种燃料)的反应为:C+H 2OCO+H 2,其中的氧化剂是A .CB .H 2OC .COD .H 214.下列关于氧化反应的说法中正确的是() A .氧化反应都是化合反应 B .氧化反应都发生燃烧现象 C .氧化反应大多放出热量 D .氧化反应都发光 15.在反应 3Fe+4H 2O Fe 3O 4+4H 2 中.作氧化剂的是() A .Fe B .H 2O C .Fe 3O 4 D .H 216.下列反应属于氧化反应的是() A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B .二氧化硫+水→亚硫酸C .氧化钠+硝酸银→氯化银+硝酸钠D .酒精+氧气二氧化碳+水17.下列反应中,不属于氧化反应的是() A .C+O2CO 2 B .CH 4+2O 2 CO 2+2H 2OC .CaO+H 2O ═Ca (OH )2D .CuO+H2Cu+H 2O 18.氧化还原反应是高中将要学到的重要化学反应类型,已知有元素化合价升降 的反应都属于氧化还原反应的,下列反应中不属于氧化还原反应的是()A .2Na 2O 2+2H 2O ═4NaOH+O 2↑B .H 2+Cl22HClC .HCl+NaOH ═NaCl+H 2OD .2H 2S+SO 2═3S ↓+2H 2O19.在化学反应C+2CuO 2Cu+CO2↑中,氧化剂是()A.CO2 B.C C.Cu D.CuO20.属于氧化还原反应的是()A.Mg O+H2SO4→Mg SO4+H2OC.H2O+CO2→H2CO3 D.CaCO3B.CuO+COCaO+CO2↑Cu+CO2二.填空题(共10 小题)21.氧气在加压、降温条件下会变为色液体或固体.这是变化.液态氧气一般储存在中.22.如图所示是铁丝(图1)和硫(图2)在氧气中燃烧的实验,试回答下列问题:(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,铁丝的一端要系一根火柴的原因是,集气瓶底部铺一层水的目的是.(2)硫在氧气中剧烈燃烧,产生火焰;图1和图2在集气瓶底部铺一层水的目的(“相同”或“不相同”).23.和是氧气的两个重要用途.24.镁条在氧气中燃烧,现象.25.判断正误(用√或×表示):工业制氧气的过程中,生成了新物质﹣﹣氧气.26.物质与氧气发生的反应都是氧化反应(判断对错)27.氧气是一种常见的氧化剂,其发生氧化反应可分为两种类型.28.有反应:3C+2Fe2O 3 4Fe+3CO2↑,在反应中发生还原反应的物质是.第5页/共18页29.钢铁是生活、生产中应用最广的金属材料.炼铁时发生的重要反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,则上述反应中氧化剂是,发生氧化反应的物质是.30.氧气是一种化学性质活泼的气体,许多物质都可以跟氧气发生化学反应,这类反应属于.第6页/共18页参考答案与试题解析一.选择题(共20 小题)1.下列关于氧气性质的描述、错误的是()A.在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体B.氧气在低温高压时变为液体或固体 C.氧气极易溶于水 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体【解答】解:A、通常状况下氧气是一种无色无味的气体,故A 说法正确;B、氧气在加压、降温会变成液体或固体,故B 说法正确;C、氧气是一种不易溶于水的气体,故C 说法错误;D、氧气可以与很多物质发生反应,所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体,故D说法正确。

故选:C。

2.下列有关氧气的性质及其对应用途的叙述中,正确的是()A.氧气可供呼吸,能使钢铁生锈 B.氧气能燃烧,可用于火箭发动机 C.氧气能助燃,可用于冶炼钢铁 D.氧气易溶于水,使得鱼儿在水中能生存【解答】解:A、钢铁生锈是钢铁与氧气、水共同作用的结果,是利用了氧气的氧化性,不是氧气的可供给呼吸,故A错误; B、氧气用于火箭发动机时,是利用了氧气能支持燃烧的性质,氧气不具有可燃性,故B错误; C、富氧炼钢利用生铁中多余的碳与氧气反应,把过量的碳除掉,所以是利用了氧气能支持燃烧的原理,属于氧气的助燃性,故C正确;第7页/共18页D、鱼儿在水中能生存,是由于水中溶有一定量的氧气,不能说明氧气的溶解度,氧气是不易溶于水的,故D错误。

故选:C。

3.下列关于氧气的说法,错误的是() A.氧气用于炼铁,目的是把铁矿石中的铁还原出来 B.氧气可以支持燃烧说明氧气具有助燃性 C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量,维持生命活动 D.物质与氧气发生的反应都是氧化反应【解答】解:A、氧气用于炼铁的原理是氧气与碳反应生成了二氧化碳,利用了氧气的助燃性,故A错误;B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性,故B 正确;C、氧气能供给呼吸,是由于氧气和体内的物质发生化学反应,并伴随着能量的释放,从而维持生命活动,故C正确; D、氧气具有氧化性,物质与氧气发生的反应都是氧化反应,故D正确。

故选:A。

4.下列对实验现象的描述或实验操作正确的是()A.细铁丝在O2 中燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁B.用高锰酸钾制取O2 后,应先熄灭酒精灯再从水中取出导气管 C.为加快过滤速度,用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液D.给试管中药品加热,先预热,后对着药品加热【解答】解:A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误。

B、高锰酸钾制O2 并用排水法收集氧气结束时,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂,故选项说法错误。

C、不能用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液,否则会损坏滤纸,故选项说法错误。

D、给试管中药品加热,先预热,后对着药品加热,以防止试管受热不均匀造成试管炸裂,故选项说法正确。

第8页/共18页5.下列关于空气的说法中,错误的是() A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B.空气是一种十分重要的天然资源 C.若少量有害物质进入空气中,靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净 D.按质量分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%【解答】解:A、分离液态空气是利用沸点不同达到目的,故分离过程属于物理变化,故A 正确;B、空气中氧气和氮气的用途比较广,所以空气是一种重要的天然资源,故B 正确;C、空气若受到污染,超过大自然的自净能力,则不能保持洁净,少量有害物质进入空气中,靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净,故C正确; D、空气中的氧气按体积分数计占21%、氮气占78%,故D错误。

故选:D。

6.氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是()A.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B.用带火星的木条可以检验氧气 C.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体 D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水【解答】解:A、如果是用高锰酸钾或氯酸钾时,发生装置就需要加热来制氧气,故选项正确; B、氧气可以用带火星的木条检验,观察是否复燃即可,故选项正确; C、铁丝在纯氧中燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体,故选项正确;D、氧气属于不易溶于水,不是易溶于水,故选项错误;第9页/共18页7.下列实验操作正确的是()A.双氧水制氧气B.过滤液体C .高锰酸钾制氧气D.熄灭酒精【解答】解:A、长颈漏斗应该伸入液面以下,防止漏气,故A 错误;B、没有用玻璃棒,液体可能会飞溅,故B 错误; C、试管口没有向下倾斜,如果反应中有水生成,则会炸裂试管,故C错误; D、熄灭酒精用灯帽盖,操作正确,故D正确。

第10页/共18页故选:D。

8.实验室制取氧气时,通常采用排水集气法收集氧气,这是因为()A.氧气不易溶于水B.氧气密度比空气大C.氧气能支持燃烧D.氧气的化学性质比较活泼【解答】解:氧气不易溶于水,故实验室收集氧气时可用排水法收集。

故选:A。

9.下列实验基本操作中,正确的是()A.验满氧气B.倾倒液体C.读取液体体积D.点燃酒精灯【解答】解:A、氧气验满时,将带火星的木条放在集气瓶口,而不是伸入内部,第11页/共18页故A错误;B、倾倒液体时,瓶口与试管口紧挨,标签朝向手心,瓶塞倒放,故B 正确;C、读取液体时,视线与凹液面的最低处保存水平,故C错误;D、点燃酒精灯要用火柴,不能用燃着的酒精灯,故D错误。

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