浅谈校园文化建设

浅谈职大校园文化建设
校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

它是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

职大校园特色文化
南通职业大学校园文化包括：以学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。

职大的学校文化在遵规律、守法规的基础上，学校的培养学生自由发展办学理念也彰显出来它的独特魅力。

平时举办具体的文化活动形式包括有：读书节，十佳歌手比赛，各种知识竞赛，等等。

职大校园文化的不足
当前职大从学生人文素质的现状、学校管理的水平来看，大学校园文化建设工作仍然存在薄弱环节，学校对校园文化建设的认识还只是停留在肤浅的层面上。

主要表现为：
（一）是校园文化建设缺乏组织领导，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态。

学校领导对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化。

（二）学校中占主要地位的校园文化是以学生自发学习而形成的通俗文化，如流行歌曲，与学校教育对学生的要求和校园的主导文化有较大的距离，需要正确的引导，促进其层次的提高。

（三）是学校组织的文化活动形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。

比如读书节普及不足，参加人数过少，没有达到预期的效果。

（四）是教师文化素质不能适应校园文化建设的要求，特别是文化导向上的要求，教师队伍自身的问题亟需解决，如讲进取、讲奉献的风气淡薄了，无心施教的现象近年来有所发展。

（五）校园建筑缺乏文化风格，比如学校八角楼整体过老，校内宿舍不仅没有独特风格且住宿拥挤，不能够供学生培养多方面发展。

校园文化建设的对策
所以现在如何正确建设校园文化成为重中之重的首要任务。

我们小组提出以下几点建议：
（一）校园文化建设应当纳入到学校各项工作中去，开展校园文化活动，应注意克服形式主义，注重实效，要调动一切积极因素，充分发挥共青团、学生会及校园文化社团组织的作用；要从实际出发，扬长避短，突出特色；要加强督导检查，定期考核评价，促进其健康发展。

因此，必须健全和完善相应的组织机构建设和队伍建设。

由于教师和学生是学校的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源，所以，要由学校领导、教师学生等方方面面的代表组成，要确定以人为本的思想，学会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能，激发人的创新精神。

（二）建设校园文化，要以学生的发展为主题。

以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。

在教学中，既要传授学生知识，又要教会学生如何学习，更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力。

（三）要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。

充分利用好各种文化节日来设计、开展丰富多彩的活动。

开展校园文化活动，要尊重大学生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，反对形式主义。

（四）以建设优良的校风、教风、学风为核心，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，
促进全体学生的全面发展和健康成长。

（五）环境是育人“土壤”， 要充分利用职大校园的每一个角落，营造良好环境和氛围，使校园的一草一木都体现教育的引导和熏陶作用。

使每一个环境都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，学校应该建设有特色文化氛围的宿舍和公共设施，为学生的发展提供更为宽阔的空间。

总体来说，秉承“厚德远志，格物致知”的校训，我们学校一定可以建设出具有职大特色的校园文化。

汽检102 第一组成员：徐贤川、禚小龙、孟奇、郁冬鑫、储晓杰、戴
方超、张志才。