生物学的探究方法课件
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想象力比知识更重要，提出一个 问题，往往比解决一个问题更重要。 爱因斯坦
第十七页，共22页
常用的探究方法有哪些呢？
观察法
实验法
测量法
调查法
第十八页，共22页
你见过鼠妇吗？请你探究一下，鼠妇到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题：
2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划：
5 得出结论： 6 表达交流：
A
3天以后肉汤变质
B
4年后仍新鲜如初 第三步
第十页，共22页
把B瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气， 不久，肉汤也浑浊变质了。
A
B
第四步
第十一页，共22页
由此得出什么结论？ （得出结论）
结论：肉汤变质是由微生物引起的，
这些微生物来自于空气。
第十二页，共22页
（讨论交流）
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据 提 出的问题，他作出了怎样的科学假设？
第四页，共22页
自然发生论
微生物是由肉汤自然产生的
推 翻
巴斯德 微生物是由原来已经存在的微22页
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空 气，还是来自于肉汤自身？ （提出问题）
观点之一：
观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。
第六页，共22页
伟大的“微生物学之父”---巴斯德,
第十五页，共22页
4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？
肉汤变质是由微生物引起的，这些微生
物来自于空气。
5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结
论并表达交流，可分为几个步骤？
第十六页，共22页
科学探究的过程
提出问题 作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
探究成功的前提是什 么？探究成功的关键 是什么？
经过不懈探究，终于给出了正确结论。
巴斯德的观点是（作出假设） ： 使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。
第七页，共22页
（制定计划、实施计划）
空气以及空气中的微生物均 空气能进入，而空气中的微
能进入
生物不能进入
A 第一步
B
第八页，共22页
杀灭原有的微生物
A
B
第二步
第九页，共22页
肉汤放凉后，自然条件下观察
生物学的探究方法 课件
第一页，共22页
鲜美的肉汤放置久了，就会变 酸。这是怎么回事呢？
微生物
第二页，共22页
肉汤里的微生物来自
于哪里？
第三页，共22页
自然发生说
千百年来，普遍流行着一种“自然发生 说”。该学说认为，不洁的衣物会滋生蚤虱 ，污秽的死水会自生蚊虫，肮脏的垃圾会自 生虫蚁，粪便和腐臭的尸体会自生蝇蛆。总 之，生物可以自然发生，而没有上代。
明亮
阴暗 （四） 计算全班各组的平均值：
经计算，全班各组的平均值是：明亮处 只，黑暗处 只。
第二十页，共22页
我能行
1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学
事实的假设，是探究成功的____前__提。
2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的
_关___键__。
第二十一页，共22页
第二十二页，共22页
微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进 入的呢？
使肉汤变质的微生物些微生物来自于 空气。
第十三页，共22页
2.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈 瓶妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入
第十四页，共22页
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
形成对照实验 补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条 件应完全相同。
第十九页，共22页
材料用具
鼠妇（每组10只，5人一组）、铁盘、玻 璃板、纸板或书、纸盒，湿土。
（一） 实验装置的设计：
在铁盘内放一些湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上 纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。 （二） 将相同数目的鼠妇放入实验装置，静置2分钟。
提示：想想看：下列放置鼠妇的方法中，哪种最科学？（三） 统计明 亮处和阴暗处的鼠妇。 环境 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分
第十七页，共22页
常用的探究方法有哪些呢？
观察法
实验法
测量法
调查法
第十八页，共22页
你见过鼠妇吗？请你探究一下，鼠妇到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题：
2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划：
5 得出结论： 6 表达交流：
A
3天以后肉汤变质
B
4年后仍新鲜如初 第三步
第十页，共22页
把B瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气， 不久，肉汤也浑浊变质了。
A
B
第四步
第十一页，共22页
由此得出什么结论？ （得出结论）
结论：肉汤变质是由微生物引起的，
这些微生物来自于空气。
第十二页，共22页
（讨论交流）
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据 提 出的问题，他作出了怎样的科学假设？
第四页，共22页
自然发生论
微生物是由肉汤自然产生的
推 翻
巴斯德 微生物是由原来已经存在的微22页
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空 气，还是来自于肉汤自身？ （提出问题）
观点之一：
观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。
第六页，共22页
伟大的“微生物学之父”---巴斯德,
第十五页，共22页
4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？
肉汤变质是由微生物引起的，这些微生
物来自于空气。
5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结
论并表达交流，可分为几个步骤？
第十六页，共22页
科学探究的过程
提出问题 作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
探究成功的前提是什 么？探究成功的关键 是什么？
经过不懈探究，终于给出了正确结论。
巴斯德的观点是（作出假设） ： 使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。
第七页，共22页
（制定计划、实施计划）
空气以及空气中的微生物均 空气能进入，而空气中的微
能进入
生物不能进入
A 第一步
B
第八页，共22页
杀灭原有的微生物
A
B
第二步
第九页，共22页
肉汤放凉后，自然条件下观察
生物学的探究方法 课件
第一页，共22页
鲜美的肉汤放置久了，就会变 酸。这是怎么回事呢？
微生物
第二页，共22页
肉汤里的微生物来自
于哪里？
第三页，共22页
自然发生说
千百年来，普遍流行着一种“自然发生 说”。该学说认为，不洁的衣物会滋生蚤虱 ，污秽的死水会自生蚊虫，肮脏的垃圾会自 生虫蚁，粪便和腐臭的尸体会自生蝇蛆。总 之，生物可以自然发生，而没有上代。
明亮
阴暗 （四） 计算全班各组的平均值：
经计算，全班各组的平均值是：明亮处 只，黑暗处 只。
第二十页，共22页
我能行
1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学
事实的假设，是探究成功的____前__提。
2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的
_关___键__。
第二十一页，共22页
第二十二页，共22页
微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进 入的呢？
使肉汤变质的微生物些微生物来自于 空气。
第十三页，共22页
2.在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈 瓶妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入
第十四页，共22页
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
形成对照实验 补充对照实验的要求：只有一个变量，其他条 件应完全相同。
第十九页，共22页
材料用具
鼠妇（每组10只，5人一组）、铁盘、玻 璃板、纸板或书、纸盒，湿土。
（一） 实验装置的设计：
在铁盘内放一些湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上 纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。 （二） 将相同数目的鼠妇放入实验装置，静置2分钟。
提示：想想看：下列放置鼠妇的方法中，哪种最科学？（三） 统计明 亮处和阴暗处的鼠妇。 环境 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分