质量守恒定律PPT课件17 人教版优质课件
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人教版《质量守恒定律》_PPT-精美
• ［问答］用化学式表示化学反应的式子叫做化 学方程式.
• ［判断］下列式子是不是化学方程式？
是化学 方程式
吗？
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【反馈练习1】
H2+Cl2
②不遵守.(因为原子的数目发生了变化) ③不遵守.(因为原子的数目发生了变化) ④不遵守.(因为原子的数目发生了变化) ⑤不遵守.(因为原子的数目发生了变化)
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• ［思考］化学上有没有一种式子既能表示反应物、 生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特 点呢？
九年级化学上 新课标 [人]
课题1 质量守恒定律 （第2课时）
用分子和原子的符号表示以下的粒子,写出木炭燃烧的 表达式.
用符号表达出下列化学反应
(1)碳在氧气中燃烧; (3)电解水; (5)加热高锰酸钾
(2)磷在氧气中燃烧; (4)过氧化氢分解;
上述5个反应遵守质量守恒定律吗?
①遵守.(因为反应前后原子的种类和数目都 没有改变)
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到30页
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从物质种类、质量和反应条件等方面考虑,下列反
应的化学方程式能提供给你哪些信息?
(1)S+O2
SO2.
(2)Fe+CuSO4
Cu+FeSO4.
2HCl
【反馈练习2】
• ［判断］下列式子是不是化学方程式？
是化学 方程式
吗？
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【反馈练习1】
H2+Cl2
②不遵守.(因为原子的数目发生了变化) ③不遵守.(因为原子的数目发生了变化) ④不遵守.(因为原子的数目发生了变化) ⑤不遵守.(因为原子的数目发生了变化)
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• ［思考］化学上有没有一种式子既能表示反应物、 生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特 点呢？
九年级化学上 新课标 [人]
课题1 质量守恒定律 （第2课时）
用分子和原子的符号表示以下的粒子,写出木炭燃烧的 表达式.
用符号表达出下列化学反应
(1)碳在氧气中燃烧; (3)电解水; (5)加热高锰酸钾
(2)磷在氧气中燃烧; (4)过氧化氢分解;
上述5个反应遵守质量守恒定律吗?
①遵守.(因为反应前后原子的种类和数目都 没有改变)
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从物质种类、质量和反应条件等方面考虑,下列反
应的化学方程式能提供给你哪些信息?
(1)S+O2
SO2.
(2)Fe+CuSO4
Cu+FeSO4.
2HCl
【反馈练习2】
《质量守恒定律》PPT课件
A C2H8N2 B N2H4 D C6H7N
C CH 4
.
28
请同学们完成作业本及方指中的相应作业
.
29
适用范围：化学变化。
.
9
为什么在化学反应前后，物质发生了
变化，而总质量却不变呢？
H2
破裂
重新组合
聚集成
H2O
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
.
10
H2O 通电 H2+O2
通电
原子重组
你发现了什么?
三不变 原子种类不变4个 原子数目不变2个
原子质量不变6个
二变
4个
分子种类变2化个 物质种类变化6个
量
守 恒
原理
①原子种类没有改变 ②原子数目没有增减 ③原子质量没有变化
定
律
运用
①进行有关的计算
②解释现象
.
14
3、在A+B→C+D的反应中，5克A和 一定的B恰好完全反应，生成3克C
和10克D，则B的质量是（ C ）
(A)18克 (B)7克 (C)8克 (D)6克
.
15
判断题
⑴反应前各物质的质量总和，一定等于反应
C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品
减少的质量等于生成氧气的质量
D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量
.
18
方案三
将稀盐 酸倒入 烧杯中
想一想
碳酸钠＋盐酸→ 氯化钠＋水＋二氧化碳
3
.
19
再想想
向澄清 石灰水 中吹气
氢氧化钙＋二氧化碳→ 碳酸钙＋水
《质量守恒定律》PPT课件
巩固练习
连接中考
素养考点 3 直接考查化学变化前后的“变”与“不变”
例 在化学变化中，下列说法正确的是（ C ）
①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
探究新知
【思考】 为什么会出现生成物的质量大于或小于反 应物的质量这些情况？这两个反应到底遵守不遵守质 量守恒定律呢？
【提示】 实验3 盐酸+碳酸钠
氯化钠+水+二氧化碳
实验4 镁+氧气点燃 氧化镁
实验3、4均有气体参与，实验未在密闭容器中进行。
所有的化学反应均遵守质量守恒定律。
探究新知
特别提醒
（1）质量守恒定律是一切化学反应必须遵守 的一个定律，但物理变化不属于此定律；
（2）质量守恒定律研究的仅是指“质量”， 不能任意扩展到其他物理量；
（3）守恒的数量是“总质量”，不是部分反 应物和生成物的质量。
探究新知 知识点 2 质量守恒定律的微观解释
【思考】以水电解反应为例，用分子原子观点说 明化学反应的本质？
化学反应的微观实质：分子分成原子，原子重 新组合成新分子。
探究新知
(1)A中红磷必须足量的原因是 为了耗尽装置内的氧气 ;
(2)B中玻璃棒的作用是 引流 ; (3)C中反应后天平不平衡，该反应是否 遵守质量守恒定律? 是 (填“是”或 “否”)。
课堂小结 质量守恒定律
内容 微观解释
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应后生成的各物质的质量总和。
在化学反应中，反应前后原子的种类 没有改变，数目没有增减，原子的质 量也没有改变。
人教版九年级化学上册课件：5.1质量守恒定律(共26张PPT)
复习:
写出下列反应的文字表达式
1.磷在氧气中燃烧 磷+氧气 点燃 五氧化二磷
2.铁钉与硫酸铜的反应
铁钉+硫酸铜
硫酸亚铁+铜
质量守恒定律
星火一中 姜先吉
演示实验1：
白磷燃烧前后质量的测定:
（1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象为：
产生大量白烟，放热 （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量
15.某化合物完全燃烧，需要4.8 g氧气，同
时只生成4.4 g二氧化碳和2.7 g 水，则该化
合物中
(C )
A.只含碳、氢元素 B.只含碳、氧元素
C.含碳、氢、氧元素 D.无法确定
谢谢 再见
为什么化学反应前后的
一
各物质的质量总和相等
想 呢？
化学反应前后质量守恒的原因
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
化学反应前后
物质 的总 质量 呢？
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类
质量守恒定律的使用范围是什 么？学了该定律，对我们有什 么用？
2.一定质量的镁条在空气中完全燃烧后，生
> 成的固体的质量
镁条的质量（填
“<” “>” “=”）,这与质量守恒定律 不矛盾
（填矛盾或不矛盾）。
3.现有化学反应A+B==C+D，已知A为a g，
B为b g，完全反应后生成D为d g，则生A + B == C + D的反应中，5 gA物质跟 4 gB物质恰好完全反应，生成 3 g C物质和
写出下列反应的文字表达式
1.磷在氧气中燃烧 磷+氧气 点燃 五氧化二磷
2.铁钉与硫酸铜的反应
铁钉+硫酸铜
硫酸亚铁+铜
质量守恒定律
星火一中 姜先吉
演示实验1：
白磷燃烧前后质量的测定:
（1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象为：
产生大量白烟，放热 （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量
15.某化合物完全燃烧，需要4.8 g氧气，同
时只生成4.4 g二氧化碳和2.7 g 水，则该化
合物中
(C )
A.只含碳、氢元素 B.只含碳、氧元素
C.含碳、氢、氧元素 D.无法确定
谢谢 再见
为什么化学反应前后的
一
各物质的质量总和相等
想 呢？
化学反应前后质量守恒的原因
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
化学反应前后
物质 的总 质量 呢？
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类
质量守恒定律的使用范围是什 么？学了该定律，对我们有什 么用？
2.一定质量的镁条在空气中完全燃烧后，生
> 成的固体的质量
镁条的质量（填
“<” “>” “=”）,这与质量守恒定律 不矛盾
（填矛盾或不矛盾）。
3.现有化学反应A+B==C+D，已知A为a g，
B为b g，完全反应后生成D为d g，则生A + B == C + D的反应中，5 gA物质跟 4 gB物质恰好完全反应，生成 3 g C物质和
《质量守恒定律》PPT课件【优质】
［活动与探究］
实验5-1：碳酸钠粉末和盐酸反应前后质量的变化。 实验5-2：镁带在空气中燃烧，其反应前后质量的测 定。
实验5-1
实验5-2
实验5－1：
实验5－2：
现象：产生大量气体，天 平失衡。
结论：反应后质量减少。
镁带燃烧，发出耀眼白光， 石棉网上有白色粉末，并升 起少量白烟。 实验前后质量不相等。
A.分子的种类在化学反应中发生了改变 B.乙分子中含有一个A原子，一个B原子 C.反应生成的丙物质属于单质 D.该反应的反应类型为分解反应
课堂教学展示 课堂小结
内容 质量守恒定律
微观解释
红磷燃烧前后 质量的测定
参加化学反应的各物质的质量总和， 等于反应生成的各物质的质量总和
在化学反应中，反应前后原子的种类 没有改变，数目没有增减，原子的质 量也没有改变
这两个反应到底遵不遵守质量守恒定 律呢？
遵守。
只要改进实验装置，就会出现正确的 结果。
如何改进实验装置呢？
［思考］在白磷燃烧那个实验中，若玻璃管 上端没有系小气球，将会出现什么结果？
［回答］如果玻璃管上端没有系小气球，则 会出现生成物的质量总和小于反应物的质量 总和，因为有一部分白烟会从玻璃管口进入 空气中，从而引起生成物质量的减小。
m1
铜 + 硫酸亚铁
Cu FeSO4
反应前后物质
的质量总和没有发
=
m2
生改变。
总结
通过这两个实验我们看到，发生化学反应时 反应物的质量总和与生成物的质量总和存在相等 的关系。
大量实验证明，参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和， 这个规律就叫做质量守恒定律。
课堂教学展示 典例精析
人教版化学九年级上册第五单元5.1《质量守恒定律》ppt课件 (共14张PPT)
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。23: 58:0223 :58:022 3:588/ 10/2021 11:58:02 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.1023: 58:0223 :58Aug -2110-A ug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。23:58: 0223:5 8:0223: 58Tues day, August 10, 2021
•
（5）在密闭容器中有x，y，z，q四种物质，充分反应 后测得各物质的质量如表：
物质
x
y
z
q
反应前 质量
2
2
78
5
反应后 质量
待测
24
0
14
反应后x的质量= （2+2+78+5）-（24+0+14）=49
这个反应属于? A. 化合反应 B. 分解反应
反应物：z
生成物：x，y，q
Z
x+y+q
为什么化学反应前后的 物质的质量总和相等？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 1021.8. 1023:58 :0223:5 8:02August 10, 2021
《质量守恒定律》ppt精品课件
质 量 守 恒 定 律
甘州区党寨中学:周文荣
情景引入●
一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽 着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生 问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那 么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”
?
福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单， 我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总质量，再减去抽 完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量，不就是我吐出烟 的重量了么！”
现象：
1.有气泡产生 2.反应后天平仍然平衡
结论：
1.碳酸钙+盐酸
CaCO3 HCl
氯化钙+水+二氧化碳
CaCl2 H2 O CO2
2.反应前物质的总质量=反应后物质的总质量
解释讨论●
通电
水分子
氧原子 氢原子 氧分子 氢分子
种类 、 守恒原因：化学反应前后原子的______ 数目 和______ 质量 没有改变。 ______
1.硫酸铜+铁
CuSO4 Fe
硫酸亚铁+铜
FeSO4 Cu
2.反应前物质的总质量
=反应后物质的总质量
探究实验2：
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后质量的测定
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 现象： 1.有蓝色沉淀生成 2.天平仍然平衡 结论：
1.硫酸铜+氢氧化钠 硫酸钠+氢氧化铜
CuSO4
NaOH
Na2SO4
3．在A + B = C的反应中，5克A和4克B能 恰好完全反应，若5克A和6克B充分反应 9 克。 后，则生成C______
探究实验3：
石灰石与稀盐酸反应前后质 量的测定
石灰石 与稀盐酸反应 现象：1.有气泡产生 2.反应后指针向右偏转 讨论：什么原因导致石灰石与稀盐酸
甘州区党寨中学:周文荣
情景引入●
一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽 着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生 问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那 么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗？”
?
福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单， 我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总质量，再减去抽 完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量，不就是我吐出烟 的重量了么！”
现象：
1.有气泡产生 2.反应后天平仍然平衡
结论：
1.碳酸钙+盐酸
CaCO3 HCl
氯化钙+水+二氧化碳
CaCl2 H2 O CO2
2.反应前物质的总质量=反应后物质的总质量
解释讨论●
通电
水分子
氧原子 氢原子 氧分子 氢分子
种类 、 守恒原因：化学反应前后原子的______ 数目 和______ 质量 没有改变。 ______
1.硫酸铜+铁
CuSO4 Fe
硫酸亚铁+铜
FeSO4 Cu
2.反应前物质的总质量
=反应后物质的总质量
探究实验2：
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后质量的测定
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 现象： 1.有蓝色沉淀生成 2.天平仍然平衡 结论：
1.硫酸铜+氢氧化钠 硫酸钠+氢氧化铜
CuSO4
NaOH
Na2SO4
3．在A + B = C的反应中，5克A和4克B能 恰好完全反应，若5克A和6克B充分反应 9 克。 后，则生成C______
探究实验3：
石灰石与稀盐酸反应前后质 量的测定
石灰石 与稀盐酸反应 现象：1.有气泡产生 2.反应后指针向右偏转 讨论：什么原因导致石灰石与稀盐酸
质量守恒定律PPT课件
34
小结结
参加化学反应的各物质
内容 的质量总和等于反应后
质
生成的各物质的质量总和
量
原子种类没有改变
守
原因
原子数目没有增减
恒
原子质量没有变化
定
律
进行有关的计算
应用 推测一些物质的组成
解释一些实验事实
35
活动与探究
1.取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和 蜡烛一起放在托盘天平上称量。点燃蜡烛，天平 会发生什么变化？
25
随堂练习:
3、下列现象可用质量守恒定律解释的是（ BC） A、10g水受热变成10g水蒸气 B、纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的质量比纸的质量小 C、铁在空气中灼烧后，质量增加 D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变
4、根据质量守恒定律可以推知，铁丝在氧气中燃烧后，生成 物的质量( C )
A、一定等于铁丝的质量 B、—定小于铁丝的质量 C、—定大于铁丝的质量 D、无法确定质量大小
（3）以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例， 从化学反应中分子、原子的变化情况说明 化学反应必定符合质量守恒定律。
41
课题1：
质量守恒律
42
谢谢观看/欢迎下载
BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
2:
根据质量守恒定律，水变成水蒸气，
质量保持不变。
(Χ )
3：煤球燃烧后质量减轻，这不符合质量守恒定律(×)
29
小结结
参加化学反应的各物质
内容 的质量总和等于反应后
质
生成的各物质的质量总和
量
原子种类没有改变
守
原因
原子数目没有增减
恒
原子质量没有变化
定
律
进行有关的计算
应用 推测一些物质的组成
解释一些实验事实
35
活动与探究
1.取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和 蜡烛一起放在托盘天平上称量。点燃蜡烛，天平 会发生什么变化？
25
随堂练习:
3、下列现象可用质量守恒定律解释的是（ BC） A、10g水受热变成10g水蒸气 B、纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的质量比纸的质量小 C、铁在空气中灼烧后，质量增加 D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变
4、根据质量守恒定律可以推知，铁丝在氧气中燃烧后，生成 物的质量( C )
A、一定等于铁丝的质量 B、—定小于铁丝的质量 C、—定大于铁丝的质量 D、无法确定质量大小
（3）以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例， 从化学反应中分子、原子的变化情况说明 化学反应必定符合质量守恒定律。
41
课题1：
质量守恒律
42
谢谢观看/欢迎下载
BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
2:
根据质量守恒定律，水变成水蒸气，
质量保持不变。
(Χ )
3：煤球燃烧后质量减轻，这不符合质量守恒定律(×)
29
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2、用质量差来确定反应物或生成物的质量
（1）在A+B C的反应中，足量的A和w克
完全反应后，生成12克C,则参加反应的B质
量是
克
（2）在A+B C+D的反应中，5克A和一
定量的B恰好完全反应，生成3克C和10克D,
则B的质量是
克
3、推断反应物或生成物的元素组成 酒精在氧气中燃烧后生成水和二氧化碳，能 否根据这一事实，推断酒精中肯定含有什么 元素，可能含有什么元素？
课堂因你的参与而精彩 学习因你的参与而快乐
质量守恒定律
一、我们能探究
我们探究的课题化学反应前各物质质量总 和与反应后各物质质量总和之间的关系
1、从生活的经验得知：蜡烛燃烧 后质量的变化
2、从生活的经验得知：铁生锈后 质量 的变化
我们的猜想可能是：
1、反应前各物质总质量大于反应后 各物质总质量 2、反应前各物质总质量小于反应后 各物质总质量
实验三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质 量的测定
（1）将盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的烧杯 中
（2）称量烧杯及烧杯内ห้องสมุดไป่ตู้质的总质量 （3）将试管内的溶液倒入烧杯(试管仍留在烧杯中),
使二者反应,观察实验现象
碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生
（4）称量烧杯及烧杯内物质的总质量
（5）比较反应前后物质总质量的变化
总质量
= 总质量
我们的讨论分析和结论
反应前总质量 =
未参加反应物 质的总质量
=
反应后总质量
未参加反应物 质的总质量
各仪器和用 品的质量
=
各仪器和用 品的质量
参加反应物 质总质量
=？
反应后生成物 质的总质量
科学的结论必定要经过无数次实验才能证明
一、质量守恒定律：
1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和 ，等于反应后生成的各物质的质量总和。
球先膨胀后缩小）
PO 2 点 燃 P 2O 5
总质量
= 总质量
质量不变
实验二：铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定
铁 + 硫酸铜
铜 + 硫酸亚铁
Fe CuSO4
Cu FeSO4
实验现象：铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变
浅（由蓝色变为浅绿色）
天平平衡
F e C u S O 4 C u F e S O 4 质量不变
2.加热铜丝，观察是否保持平衡
在2400 多年前，古希腊哲学家 德谟克利特在一首诗中表达了物 质不灭的观点：“无中不能生有， 任何存在的东西也不会消失。看 起来万物是死了，但实则犹生： 正如一场春雨落地，霎时失去踪 影；可是草木把它吸收，长成花 叶果实，——依然欣欣向荣。”
9 、有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 5 、诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创 伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也只是个时间问题。
天平指针向右偏，失去平衡
分析：
盐酸 + 碳酸钠 HCl Na2CO3
反应物
氯化钠 + 水 + 二氧化碳
NaCl H2O CO2
生成物
逸
出
思考：
对此实验如何进行装置改进从而可以
验证质量守恒定律？
实验四、镁条的燃 烧
分析：
镁 + 氧气 Mg O2
反应物
产生耀眼 的白光
氧化镁 未被称量
MgO
生成物
理解和应用质量守恒定律时要注意 以下几点：
一定有： C H
可能有： O
小结:
内容 质 量 守 原因 恒 定 律
应用
参加化学反应的各物质 的质量总和等于反应生 成物的质量总和
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
进行有关的计算 推测一些物质的组成 解释一些实验现象
我来做一做：
1.在化学反应前后，下列各项中一定没有变化的是（ ） 1原子的数目 2分子的数目 3元素的种类 4物质的总质量 5物质的种类 6原子种类 A.1345 B.1346 C.135 D.1461.
3、反应前各物质总质量等于反应后 各物质总质量
我们的设计实验:
实验一：白磷燃烧前后质量的测定
（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察实验现象 （4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量(冷却) （5）比较反应前后物质总质量的变化
实验现象：剧烈燃烧，放热，产生大量白烟（气
（1）蜡烛在空气中燃烧后质量为什么会减轻？ 分析：根据质量守恒定律可知，反应物‘’石蜡和O2‘’的 总质量应等于生成物‘’CO2和H2O‘’的总质量，由于生 成物逸散到空气中，没有称量其质量，所以燃烧后质量减 轻。
（2）向澄清的石灰水中吹入呼出气体，质量会如 何变化？
（3）干净的铁钉生锈后质量会如何变化？
质量守恒定律的发现
波义耳的实验(1673年)
拉瓦锡的实验(1774年)
为什么物质在发生化学变化前后， 各物质的质量总和相等呢？
电解
H2O
破裂
重新组合
H2
聚集成
O2
分
原
子 破裂 子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
2.质量守恒定律的微观解释
化 原子的种类没有改变
学
反 应
原子的数目没有改变
前
后 原子的质量没有改变
1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的 一个定律，但物理变化不属于此定律；
2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不 能任意扩展到其它物理量；
3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应 物和生成物的质量；
4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质” ，没有参加反应的物质，不能计算在内。
二、我们会应用：
1、解释化学反应前后物质的质量变化