京剧大师梅兰芳-教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【问】京剧有些唱词的文学性比较强。这段唱想表达什么意思？
师：海岛指水面、海面。冰轮指月亮。标题的意思是，月亮从海面刚刚升起。
学生回答
理解其义，才能更准确地表达。
新课
5、欣赏、学唱《海岛冰轮初转腾》
【问】①这段唱是这部戏中哪一角色的唱段？②这段唱的背景是什么？③以什么样的情绪来表现？
师：演唱的人物是杨贵妃。唐明皇邀约杨贵妃在百花亭设宴。在摆驾前往百花亭的路上所唱。被皇上邀约是何等的激动、何等的欢喜呀。所以，贵妃看哪里都是美景。演唱的时候一定要通过你的声音、肢体表现出这种愉悦的心情。我们一起听听行家的演唱吧。
拓展与探究3
3、【问】学习了今天的课程，你对京剧是否有了更深的了解呢？喜欢京剧吗？
师：我知道同学们肯定喜欢流行歌曲，你们有没有尝试过流行、红歌和京剧元素的混搭呢？
【视听】京剧版《我爱你中国》
课堂小结
都说京剧博大精深，我们今天的课程只是抛砖引玉。希望同学们能乐于分享、主动了解、深入探索，用你们的智慧去传承、去发扬、去创新。让我们的戏曲艺术在新时期发出最闪耀的光芒。
聆听
简单了解四大名旦的特点，以及王瑶卿的一字评价。
拓展与探究2
2、师：四大名旦产生在京剧的鼎盛时期。使得旦角站上了主导位置。
【问】在这之前，各个戏班挑班任主角的是哪个行当呢？（老生）
（展示PPT）
师：让我们一起关注一下在京剧发展的各个时期，是谁为京剧的传承做出了重大贡献。
聆听、回答
让学生了解京剧发展各个时期的代表人物。他们是京剧发展至今的功勋。并以此激发学生责任担当。
学生回答
提问可提高学生注意力，并由此引出京剧起源。
3、接下来，我将继续考察有关京剧的知识。
【问】京剧的行当、四功、五法、四大名旦。
学生回答
考查学生京剧基本知识，鼓励学生敢于回答并乐于回答问题。也是对初中阶段学习的复习和巩固。
4、今天我们要学习的是梅兰芳大师的著名唱段《贵妃醉酒》中的《海盗冰轮初转腾》。
在京剧中一桌两椅可以变换不同的场合、用帽子辩身份、胡须辩年龄，梅兰芳大师的戏服近百年不曾洗过，为什么，预知精彩内容，请听下回分解！
板书设计
起源：1790年四大徽班进京
四大徽班
四个四四个行当
四功
四大名旦
一个五——五法
说明:
1、本节课主要运用了PPT进行教学。通过PPT对学生进行引导、检测、总结、设问，载入音频、视频、图片，方便学生观摩、模仿、认知。
教学设计——韩琳
课题名称
第四单元第八节京剧大师梅兰芳
科目
音乐
年级
高中一年级
教学时间
1课时
学情分析
1、京剧知识在初中阶段出现过，但我校高一学生贪玩、懒惰，少有学习主动性，估计京剧知识比较浅薄，所以也没有安排课前自学环节。
2、尽管学生思维不够开阔、缺乏创新，但具有一定的分析能力和审美能力。
3、对流行音乐和新鲜事物感兴趣，如果调动好，有较高的参与热情。
2、音频编辑运用了专业的音频软件audition，对音乐进行截取，方便课堂操作，让学生模仿戏曲大师音效，更利于学生学习的专业性。
3、视频源自网络，视频剪辑用的是Video Editor，只截取对课堂有用的部分，方便课堂操作，学生通过视听双重感官的学习，更直观、更深刻。
2.知识与技能：①初步认识京剧的产生和发展简史。②了解唱段背景，分析梅派唱腔特点。
3过程与方法：①以提问的形式复习、讲解京剧相关知识。②聆听模唱《海盗冰轮初转腾》，感受演唱情绪，分析梅派唱腔特点。③观摩京剧创新发展成果，拓宽学生视野。
重点难点
教学重点：
聆听模唱《海盗冰轮初转腾》，感受演唱情绪和梅派唱腔特点。
【聆听】第一遍：注意唱词的发音与普通话有什么不同。
老师介绍尖团字、上口字。并带领大家念唱词，练习发声。咿的直音及螺旋音。
【视听】第二遍：请同学们标记气口，注意唱词何时进入。
【聆听】第三遍：根据提示关注梅派唱腔的特点。
师：音色圆润宽甜明亮。共鸣位置比较靠前。
【问】要发出这样的声音，对口型有什么要求？
师：小口型，开牙关。
新课
新课
1、教师：京剧是中国戏曲中一颗璀璨的明珠。
【问】京剧在我国戏曲界是年轻的剧种，还是】我国戏曲发展了多少年呢？
师：我国戏曲发展至今有800多年的历史。与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化。遗憾的是希腊悲喜剧和印度梵剧已经消逝在历史的长河中。
2、【问】：京剧的形成源于哪一年，哪一事件？（对，它源于1790年，至今有200多年的历史。具体事件是四大徽班进京。这一年正值乾隆八十大寿，官员投其所好邀请乾隆帝喜欢的徽班进京演出。演完出就留到京城，吸收了汉调、秦腔、弋阳腔和一些地方剧种的精华，孕育发展而成。）
【问】：这四大徽班叫什么名字？（三庆班、四喜班、和春班、春台班）
字头流畅，字尾归韵力度比较适中。句尾下滑。
【总结】梅兰芳大师的表演特点。
学生了解、聆听、观摩、讨论、模仿、展示
学生通过聆听、观摩、模仿、探究、展示等环节了解该唱段的背景、情绪、学习梅兰芳大师的表现和演唱。发现和总结梅派的表现特点，并大胆展示。
拓展与探究1
1、师：四大名旦各具特色，许多人都曾对他们的表演进行评价。最著名的就是王瑶卿的一字评价。王瑶卿是他们四人共同的老师。在京剧的发展史上推助但觉得崛起。他曾评价梅兰芳的样、尚小云的棒、程砚秋的唱、荀慧生的浪。
教材分析
人民音乐出版社的《音乐鉴赏》第四单元第八节主要讲解了京剧大师梅兰芳在京剧发展方面所做的贡献，并提供了两段梅派的著名唱段让学生欣赏。我希望通过对京剧起源、发展和相关知识的介绍，以及对《海盗冰轮初转腾》的模唱、体验，让学生简单了解梅派的唱腔特点。让学生乐于接受京剧，不再抱以排斥的态度。
教学目标
1.情感、态度和价值观：；通过本节课的学习、体验，感受京剧的博大精深，并由此乐于尝试京剧，更多地了解京剧、聆听京剧、分享京剧。认识到京剧传承的重大意义。
教学难点：
分析梅派唱腔特点。
教学准备
1、制作多媒体课件
2、音响设备
教学活动
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、猜猜Ta是谁
（展示多媒体）
师：在开始今天的课程之前，我们先来一个猜谜游戏。
答案：梅兰芳
师：我们今天的课程就是《京剧大师——梅兰芳》
（引出课程标题）
根据提示回答
此猜题环节，具有神秘感。即让学生了解了梅兰芳的生平造诣，又激发了学生的学习兴趣。
【问】我国戏曲目前发展如何呢？
师：整体堪忧。我国戏曲最初有三百六十多种。什么概念呢？减少为178种。京剧团也由1992年的161个减少到2011年仅剩76个。所以，京剧的传承也迫在眉睫！说到这儿，内心不免有些沉重。更觉得我们有必要、有责任做好中华优秀文化的传播者。首先，我们要了解我们的文化。
让学生了解中国戏曲的地位、价值以及当下发展的严峻性。激发学生保护我国艺术文化的责任感。
师：海岛指水面、海面。冰轮指月亮。标题的意思是，月亮从海面刚刚升起。
学生回答
理解其义，才能更准确地表达。
新课
5、欣赏、学唱《海岛冰轮初转腾》
【问】①这段唱是这部戏中哪一角色的唱段？②这段唱的背景是什么？③以什么样的情绪来表现？
师：演唱的人物是杨贵妃。唐明皇邀约杨贵妃在百花亭设宴。在摆驾前往百花亭的路上所唱。被皇上邀约是何等的激动、何等的欢喜呀。所以，贵妃看哪里都是美景。演唱的时候一定要通过你的声音、肢体表现出这种愉悦的心情。我们一起听听行家的演唱吧。
拓展与探究3
3、【问】学习了今天的课程，你对京剧是否有了更深的了解呢？喜欢京剧吗？
师：我知道同学们肯定喜欢流行歌曲，你们有没有尝试过流行、红歌和京剧元素的混搭呢？
【视听】京剧版《我爱你中国》
课堂小结
都说京剧博大精深，我们今天的课程只是抛砖引玉。希望同学们能乐于分享、主动了解、深入探索，用你们的智慧去传承、去发扬、去创新。让我们的戏曲艺术在新时期发出最闪耀的光芒。
聆听
简单了解四大名旦的特点，以及王瑶卿的一字评价。
拓展与探究2
2、师：四大名旦产生在京剧的鼎盛时期。使得旦角站上了主导位置。
【问】在这之前，各个戏班挑班任主角的是哪个行当呢？（老生）
（展示PPT）
师：让我们一起关注一下在京剧发展的各个时期，是谁为京剧的传承做出了重大贡献。
聆听、回答
让学生了解京剧发展各个时期的代表人物。他们是京剧发展至今的功勋。并以此激发学生责任担当。
学生回答
提问可提高学生注意力，并由此引出京剧起源。
3、接下来，我将继续考察有关京剧的知识。
【问】京剧的行当、四功、五法、四大名旦。
学生回答
考查学生京剧基本知识，鼓励学生敢于回答并乐于回答问题。也是对初中阶段学习的复习和巩固。
4、今天我们要学习的是梅兰芳大师的著名唱段《贵妃醉酒》中的《海盗冰轮初转腾》。
在京剧中一桌两椅可以变换不同的场合、用帽子辩身份、胡须辩年龄，梅兰芳大师的戏服近百年不曾洗过，为什么，预知精彩内容，请听下回分解！
板书设计
起源：1790年四大徽班进京
四大徽班
四个四四个行当
四功
四大名旦
一个五——五法
说明:
1、本节课主要运用了PPT进行教学。通过PPT对学生进行引导、检测、总结、设问，载入音频、视频、图片，方便学生观摩、模仿、认知。
教学设计——韩琳
课题名称
第四单元第八节京剧大师梅兰芳
科目
音乐
年级
高中一年级
教学时间
1课时
学情分析
1、京剧知识在初中阶段出现过，但我校高一学生贪玩、懒惰，少有学习主动性，估计京剧知识比较浅薄，所以也没有安排课前自学环节。
2、尽管学生思维不够开阔、缺乏创新，但具有一定的分析能力和审美能力。
3、对流行音乐和新鲜事物感兴趣，如果调动好，有较高的参与热情。
2、音频编辑运用了专业的音频软件audition，对音乐进行截取，方便课堂操作，让学生模仿戏曲大师音效，更利于学生学习的专业性。
3、视频源自网络，视频剪辑用的是Video Editor，只截取对课堂有用的部分，方便课堂操作，学生通过视听双重感官的学习，更直观、更深刻。
2.知识与技能：①初步认识京剧的产生和发展简史。②了解唱段背景，分析梅派唱腔特点。
3过程与方法：①以提问的形式复习、讲解京剧相关知识。②聆听模唱《海盗冰轮初转腾》，感受演唱情绪，分析梅派唱腔特点。③观摩京剧创新发展成果，拓宽学生视野。
重点难点
教学重点：
聆听模唱《海盗冰轮初转腾》，感受演唱情绪和梅派唱腔特点。
【聆听】第一遍：注意唱词的发音与普通话有什么不同。
老师介绍尖团字、上口字。并带领大家念唱词，练习发声。咿的直音及螺旋音。
【视听】第二遍：请同学们标记气口，注意唱词何时进入。
【聆听】第三遍：根据提示关注梅派唱腔的特点。
师：音色圆润宽甜明亮。共鸣位置比较靠前。
【问】要发出这样的声音，对口型有什么要求？
师：小口型，开牙关。
新课
新课
1、教师：京剧是中国戏曲中一颗璀璨的明珠。
【问】京剧在我国戏曲界是年轻的剧种，还是】我国戏曲发展了多少年呢？
师：我国戏曲发展至今有800多年的历史。与希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化。遗憾的是希腊悲喜剧和印度梵剧已经消逝在历史的长河中。
2、【问】：京剧的形成源于哪一年，哪一事件？（对，它源于1790年，至今有200多年的历史。具体事件是四大徽班进京。这一年正值乾隆八十大寿，官员投其所好邀请乾隆帝喜欢的徽班进京演出。演完出就留到京城，吸收了汉调、秦腔、弋阳腔和一些地方剧种的精华，孕育发展而成。）
【问】：这四大徽班叫什么名字？（三庆班、四喜班、和春班、春台班）
字头流畅，字尾归韵力度比较适中。句尾下滑。
【总结】梅兰芳大师的表演特点。
学生了解、聆听、观摩、讨论、模仿、展示
学生通过聆听、观摩、模仿、探究、展示等环节了解该唱段的背景、情绪、学习梅兰芳大师的表现和演唱。发现和总结梅派的表现特点，并大胆展示。
拓展与探究1
1、师：四大名旦各具特色，许多人都曾对他们的表演进行评价。最著名的就是王瑶卿的一字评价。王瑶卿是他们四人共同的老师。在京剧的发展史上推助但觉得崛起。他曾评价梅兰芳的样、尚小云的棒、程砚秋的唱、荀慧生的浪。
教材分析
人民音乐出版社的《音乐鉴赏》第四单元第八节主要讲解了京剧大师梅兰芳在京剧发展方面所做的贡献，并提供了两段梅派的著名唱段让学生欣赏。我希望通过对京剧起源、发展和相关知识的介绍，以及对《海盗冰轮初转腾》的模唱、体验，让学生简单了解梅派的唱腔特点。让学生乐于接受京剧，不再抱以排斥的态度。
教学目标
1.情感、态度和价值观：；通过本节课的学习、体验，感受京剧的博大精深，并由此乐于尝试京剧，更多地了解京剧、聆听京剧、分享京剧。认识到京剧传承的重大意义。
教学难点：
分析梅派唱腔特点。
教学准备
1、制作多媒体课件
2、音响设备
教学活动
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、猜猜Ta是谁
（展示多媒体）
师：在开始今天的课程之前，我们先来一个猜谜游戏。
答案：梅兰芳
师：我们今天的课程就是《京剧大师——梅兰芳》
（引出课程标题）
根据提示回答
此猜题环节，具有神秘感。即让学生了解了梅兰芳的生平造诣，又激发了学生的学习兴趣。
【问】我国戏曲目前发展如何呢？
师：整体堪忧。我国戏曲最初有三百六十多种。什么概念呢？减少为178种。京剧团也由1992年的161个减少到2011年仅剩76个。所以，京剧的传承也迫在眉睫！说到这儿，内心不免有些沉重。更觉得我们有必要、有责任做好中华优秀文化的传播者。首先，我们要了解我们的文化。
让学生了解中国戏曲的地位、价值以及当下发展的严峻性。激发学生保护我国艺术文化的责任感。