五下语文第二单元教材梳理

第二单元教材梳理
主题：艺术。

目标：体会课文表达的感情，学习作者展开联想和想象进行表达的方法。

5.伯牙绝弦
1.按照正确的停顿背诵课文、理解文章含义、明确注释标注的词语的意思。

2.“伯牙绝弦”在后期的引申含义：比喻知己丧亡后，放弃某种专长爱好，表示悼念。

6.月光曲（艺术形式：音乐）
1.易错词：莱茵——莱菌
2.重点词语
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：专注、平静的神色。

3.本文按照事情发展的顺序可以分为五个部分：
夜晚散步（1、2）——走近茅屋（3）——走进茅屋（4、5、6）——激情弹奏（7、8、9）——飞奔回店（10）
4.重点段落：第8、9自然段，需背诵并抄写。

分清哪是实写，哪是联想。

实写：“一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

”
联想：“他好像面对着大海，月亮正从......一个连一个朝着岸边涌过来......”
5.学习这种虚实结合的方法可以写写你听过的一首音乐、或欣赏过的其它艺术品。

（与语文园地中的习作相结合）
7.蒙娜丽莎之约（艺术形式：绘画）
1.重点词语：有朝一日大洋彼岸矜持璀璨沐浴永恒
2.寻找文中具体描写画像的部分：第5、6、7自然段中。

3.横线画出作者看到的，波浪线画出作者想象到的。

8.我的舞台（艺术形式：戏剧）
1.重点词语
不解之缘暗无天日兴味盎然溺爱娇宠目不忍视
暑去寒来窃窃私语无言以对
2.多音字：绷běng绷着脸
bēng绷带
3.中心句：舞台对我有着神奇的吸引力。

4.体现“舞台对我有着神奇的吸引力”的描写有：第3、4、7等自然段中。

5.重点段落：第7自然段。

从中感受到作者学习时的勇气和力量，并让学生抓住关键词句谈谈感受。