二年级上品德与社会教学反思保护水,节约水7_北师大版-精选文档

二年级上品德与社会教学反思-保护水，节约水7北师大版
这一课是二年级《品德与生活》第五单元——《水和我们的生活》的主题三。

教学目标是：1.初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。

2.节约用水，爱护水资源。

我在教学过程中，为了让学生懂得为什么要保护水节约水。

了解水资源被破坏和缺少的现状。

从而激发学生节约水保护水的意识并落实到实际行动中。

我采取了以下几个环节。

一、地球上的水资源。

（寻找水资源）
让一名同学扮演外星人，以来到地球上寻找水资源的话题导入
活动。

其他一些学生分别扮演海洋、沙漠、高山、森林、草原等地域与外星人开展表演游戏。

以引导学生了解地球上的水资源情况。

知道地球上的水资源来自于江、河、湖、海、泉及地下水，还知道沙漠和高山地区都是缺水地区最后结合地球仪，让学生了解地球上有水的地方很多，但可以饮用的却非常少。

二、水资源的现状。

收集一些干旱缺水地区和水资源被破坏的图片、资料及课件。

使儿童有更为丰富、具体的感性认识。

再通过生动的语言提示，加深对水资源的具体认识。

以外星人的问题“地球上的水虽然不少，但是哪些是干净可用的水呢”引入寻找水资源的活动环节。

分别请几名学生扮演海水、江水、河水、湖水、泉水及地下水，以全班学生参与讨论、问答的方式与外星人交流水资源的情况。

比如，外星人说：“海水海水你真多，吃也吃不完用也用不尽。

”经过大家讨论，海水回答：“海水太咸，既不可以吃也不好直接用，再多的海水也没有用。

”外星人又找到河水说：“河水清清真干净，这是我们需要的水资源。

”可是河水说：“人们把垃圾往我身上倒，害的我满身发臭，喝了我，毛病就会找到你。

”通过类似的种种对答，使学生了解地球上水资源缺少及受污染的状况。

最后大家一起进行交流，以怎样河水更清、更美为主题进行讨论。

分析污染
形成的原因，及治理措施。

让学生切实感受到地球上的水资源变得越来越稀少、越来越宝贵。

进而增强学生必须珍惜水资源的意识。

并想办法保护身边的水资源。

三、自来水哪里来。

以“自来水哪里来”为问题引起学生的探究兴趣。

通过多媒体
向学生展示自来水的处理过程。

通过活动引导学生体会到水的宝贵和来之不易，更加珍惜和节约用水。