《教学匹配案》-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《夹足球跳》(基础巩固)

《夹足球跳》
活动目标
1、能听指令进行走跑交替的练习。

2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。

活动准备
小卡片、笔。

活动过程
一、感受花儿的美
自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。

和朋友说说你觉得哪朵
花很美。

师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。

你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个
方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。

师：小朋友们，花儿美不美呀?
师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花
开在一起，都很美。

二、体验花儿的美
幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。

师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。

重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。

三、表现花儿的美
1、出示材料，讲解用法。

师：你们跳的可真好!
师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。

师：我这有许多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。

这是报纸，也可以变成美丽的花，
孩子通过自由或结伴玩平衡板，知蜂堂蜂胶 lizhu3.30 充分培养了创新意识和初步的
与同伴合作的意识。

他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板;把许多张拼起来，变成独木桥在加入球的环节中，
孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。

每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。

请谁来试试?
师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。

2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。

师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。

3、幼儿自由选择材料在底图上印花，教师尊重幼儿的表现和创造。

教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。

师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。

四、分享创作，自然结束
师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。

你是用什么印的?
师：我们和花儿一起跳舞吧。

活动反思
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。

开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。

让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

活动准备
经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。

物质准备：教育挂图《领域活动科学动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动谁会跑？》。

活动过程
1、老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?;来源;屈老师教案;引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么?是什么颜色的?
眼睛长在哪里?
4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。

进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
6、出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

活动反思
活动过程中，，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。

在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子
们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而老师也没有
进一步的去引导。

教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、
从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不
明显。

因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。

总的来说，今天的这个活动效果还是很不
错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会
有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿一直处于比较兴奋的状态，这种状态
主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望，达到了玩中学、学中玩的教育理念，活动中
教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较
好的控制整个活动。

幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个
动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了
让幼儿能够充分说出我在ww上 (下)发现(抓到了)一只老鼠。

第一次教师使用了语言指导策略为了不让老鼠发现，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发现老师要马上回来报告，利用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创
设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发现老鼠后，都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。

活动中教师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。

是幼儿能够在非常愉悦的环境
中掌握知识。

今天活动同样也存在一定的不足，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中
幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。

有的幼儿没有表现的机会。

由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。

在
活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过这朵云像什么?为什么像?这些问
题展开了讨论。

在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成
几种形象。

通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。

本次活动符合幼儿身心发展特点，突出了他们爱玩，并且更喜欢和伙伴们一起玩的特点。

但是有三个幼儿表现不是十分的积极，主要是由于不太善于表达和羞涩造成的。

让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。

最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。

活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。