九年级化学下学期月考试题(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题

某某省丰城中学2015-2016学年九年级化学下学期月考试题
相对原子质量：C-12 Ca-40 Cl-35.5 H-1 O-16 Mg-24 Na-23 Fe-56
Al-27 Zn-65
一、单项选择题（本大题共10小题；每小题2分，共20分；在每小题提供的四个选项中，只有一项符合题目的要求）
1．下列属于空气污染物的是（）
2．实验室常用的仪器中，所用的材料属于合成材料的是（）
3．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）
A.①③是不同种元素
B.④属于离子，粒子符号为Mg﹣2
C.②③的化学性质相似
D.②表示的元素在化合物中通常显+1价
4．下列化学实验基本操作中正确的是（）
5．下列物质的用途主要利用物理性质的是（）
6．“食品安全”是健康的前提，下列做法可行的是（）
B.在果汁中加入“塑化剂”增加口感
C.用工业盐（亚硝酸钠）腌制食品
7．下列实验方法正确的是（）
A.氧气验满﹣用燃着的木条放在集气瓶口上方
B.测定溶液中的酸碱度﹣滴加石蕊
C.除去铜粉中杂质铁粉﹣加入过量盐酸，再过滤
D.将饱和石灰水变成不饱和溶液﹣升高温度
8．如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法正确的是（）
B.●●中元素的化合价反应前后不变
9．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）
A.碱的溶液呈碱性，则碱性液体一定是碱的溶液
B.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C.单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
D.碳酸盐与盐酸反应生成气体，则与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐10．下列图象能正确反应对应的变化关系是（）
二、选择填充题（本大题共5小题，共15分）
11．（3分）下列属于物理变化的是
A．食物腐败 B．钢铁生锈 C．干冰升华 D．．
12．化学实验室中有四个药品厨分类存放如下药品甲乙丙丁
铁铜硫酸铜
氯化钠
氢氧化钠
氢氧化钙
硫酸
盐酸
下列物质放入乙厨的是
A．锌粉 B．纯碱 C．氧化铜 D．．
13．（3分）杜仲是一种中药材，从中可提取被誉为“第七类营养”的物质﹣﹣绿原酸（C16H18O9），有关绿原酸的说法正确的是
A．绿原酸是一种混合物 B．绿原酸由43个原子构成
C．绿原酸由三种元素组成 D．绿原酸中碳、氧元素的质量比为．
14．（3分）下列试剂中，能把稀盐酸、NaOH、Ca（OH）2溶液一次性鉴别出来的是A．石蕊 B．K2CO3溶液 C．稀硫酸 D．．
15．（3分）如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是
A．若用排空气法收集H2时，气体从a端通入
B．干燥CO2可在装置中装入浓硫酸，气体从b端通入
C．若用排水法收集O2时，气体从b端通入
D．若用水将此装置中的O2排出，水应当从端进入．
三、填空与说明题（本大题共5小题，共30分）
16．（5分）归纳是学习的重要方法，小红复习硫酸的性质时，归纳硫酸的五条化学性质．（如图所示，连线表示
相互反应），用化学用语填空．
（1）举出一种金属．
（2）硫酸中硫元素的化合价．
（3）图中A所代表的物质中阴离子是．
（4）硫酸的性质③决定了硫酸可以用于消除铁锈（主要成分是Fe2O3），该反应的化学方程式是．
17．（7分）水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用．如图为自来水厂净水过程示意图：
（1）如图吸附池内的活性炭吸附水中杂质属于变化，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水纯净物（填“是”或“不是”）．
（2）自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯（ClO2）、漂白粉等．请完成工业上制取漂白粉的化学方程式为2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2．
（3）生活中不宜用凉开水养鱼，其主要原因是凉开水几乎不含
a．氧元素 b．水分子 c．氧原子 d．氧分子
（4）家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水，可用方法降低水的硬度．
（5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法：．
18．（5分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识
（1）中考期间，小晖的妈妈为小晖准备的午餐，食物中有米饭，鸡肉，鸡蛋，豆腐汤．这些食物含有的人体所需的营养素有、（填两种）
（2）下列衣服面料中主要由合成纤维制成的是
a．羊绒衫 b．涤纶运动裤 C．纯棉T恤 d．真丝连衣裙
（3）某某素有“蜜桔之乡”的美誉，果农用硝酸铵（NH4NO3）给蜜桔施肥，该化肥属于肥．（4）鉴别羊毛和棉花的化学方法是．
19．（7分）（2014•某某）如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．
（1）现有接近饱和的丙物质溶液，使其变成饱和溶液的方法有：①加入丙物质；②恒温蒸发溶剂；③．
（2）t2℃时，甲乙丙三种物质溶解度由小到大的顺序是．
（3）盐碱湖当地的居民，有“冬天捞碱，夏天晒盐”的结晶方法，冬天捞到的“碱”，其溶解度曲线与图中的相似．
（4）在t1℃时，将15g甲物质放入50g水中，充分溶解所得溶液质量g．
（5）t1℃时，将甲乙丙三种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是．
20．（6分）“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过．如图．
（1）请你画出烧碱应行走的路线．NaOH（入口）→→→→→出口．
（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式：、．
四、实验探究题（本大题共3小题，共25分）
21．（6分）新闻联播报道：14年6月14日，某某一乡镇化工厂周边的三百多小学生血铅超标，该厂以锌铅粉为原料，生产电锌．记者来到厂区发现排废水直通湘江，厂区院内散发刺鼻的气体．而当地官员指着废水池说这里无铅，你可以取样检查，还说儿童铅超标是在学校嘴里咬铅笔造成的．据此探究
【提出问题】厂区内的刺鼻气体是怎样产生的？废水池内是否有铅离子？
【反思与评价】
（1）学习化学要树立科学的思想观，揭露伪科学，学生咬铅笔能否造成铅中毒？请你评价；（2）调查发现，该厂用锌铅粉（主要成分为ZnS和PbO）和稀硝酸（化学式为HNO3）混合进行生产，请你写出产生刺鼻的气体的化学反应方程式；
【实验与探究】已知pb（NO3）2溶液没有颜色，假设废水池中含有Zn（NO3）2和pb（NO3）2．将废水浓缩（溶液蒸发部分水）后，将一种金属加入到废水中进行检验，看到的现象是，证明废水中含有铅离子．
22．（9分）下图是实验室制取气体的一些常见装置．请回答下列问题：
（1）标号为①仪器的名称是；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，应该选择的发生装置为，用丁装置收集氧气时，判断气体已收集满的现象是；
（3）制取二氧化碳时可用丙装置作发生装置，实验过程中若需要暂停，应该采取的措施是；（4）氯气（Cl2）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性．实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气．实验室制取氯气的发生装置为，若图二中的仪器（不一定全部用到）完成氯气的净化、干燥、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：A→→→→→B．（填字母）
23．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是．
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
实验方案测溶液pH 滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7 产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出．【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．
五、计算题（本题共1小题，共10分）
24．如图是某种补钙药品标签上的部分文字．某兴趣小组同学，进行如下实验：取四片钙片研碎后，全部放入锥形瓶中，然后将80g稀盐酸分四次加入，每加一次盐酸充分反应后，称量锥形瓶内剩余物质质量（假设钙片中只有碳酸钙能与盐酸反应，且忽略水的蒸发及二氧化碳的溶解），然后再加稀盐酸，记录数据如下表：
第1次第2次第3次第4次
稀盐酸的质量/g 20 20 20 20
充分反应后剩余物质质量/g
请回答下列问题：
（1）第1次加入盐酸充分反应后产生二氧化碳的质量为．
（2）根据上述实验结果判断该标签上钙元素质量标示数据是否正确．（写出计算过程）（3）若要利用上述数据计算所用盐酸的浓度，应该选择第次实验数据．
丰城中学初三化学月考2答案
一、单项选择题（本大题共10小题；每小题2分，共20分；在每小题提供的四个选项中，只有一项符合题目的要求）
1．下列属于空气污染物的是（）
考点：空气的污染及其危害．
专题：空气与水．
分析：空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；解答：解：A、一氧化碳属于有害气体，是空气污染物之一；
B、二氧化碳不是空气污染物．
C、氧气不属于空气污染物．
D、氮气时空气的主要成分，不属于空气污染物．
故选A．
点评：本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园．注意二氧化碳不是空气污染物，只是含量过多会造成温室效应．
2．实验室常用的仪器中，所用的材料属于合成材料的是（）
考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响．
专题：物质的分类．
分析：可根据材料的分类和材料的主要成分进行分析解答．金属材料包括金属单质与合金；无机非金属材料主要为无机盐，如玻璃、陶瓷等；合成材料及有机合成高分子材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维．
解答：解：A、玻璃是硅酸盐产品，属于无机非金属材料，故A不正确．
B、不锈钢是一种合金，属金属材料．故B不正确．
C、橡皮管的成分是橡胶，是一种有机合成材料，属合成材料．故C正确．
D、蒸发皿是瓷的，属于无机硅酸盐材料，故D不正确．
故选C．
点评：本题主要考查与人类密切相关的材料，对材料的分类及材料的组成的认识是解题的关键所在．
3．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（）
A.①③是不同种元素
B.④属于离子，粒子符号为Mg﹣2
C.②③的化学性质相似
D.②表示的元素在化合物中通常显+1价
考点：原子结构示意图与离子结构示意图．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析判断．
B、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子．
C、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似．
D、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致．
解答：解：A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），①③的质子数相同，属于同种元素，故选项说法错误．
B、④质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为带2个单位正电荷的镁离子，离子符号为Mg2+，故选项说法错误．
C、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，②③的最外层电子数不同，它们的化学性质不相似，故选项说法错误．
D、②原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子而形成带1个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为+1价，故选项说法正确．
故选：D．
点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
4．下列化学实验基本操作中正确的是（）
考点：加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：A、根据使用酒精灯的注意事项进行分析判断；
B、根据取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部进行分析判断；
C、根据浓硫酸的稀释方法：酸入水、玻璃棒搅拌进行分析判断；
D、根据给试管内的液体加热的注意事项进行分析判断．
解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；
B、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来．图中操作错误；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确；
D、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处，且手拿住试管夹的长柄．试管与桌面呈45度角，用酒精灯的外焰加热．图中所示操作错误；
故选：C．
点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
5．下列物质的用途主要利用物理性质的是（）
考点：化学性质与物理性质的差别及应用．
专题：物质的变化与性质．
分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
解答：解：A、盐酸除铁锈利用的是盐酸与金属氧化物反应的性质，属于物质的化学性质，错误；
B、一氧化碳冶炼生铁利用的是一氧化碳的还原性，属于物质的化学性质，错误；
C、铜制导线利用的是铜的导电性，属于物质的物理性质，正确；
D、氢气做燃料利用的是氢气的可燃性，属于物质的化学性质，错误；
故选C．
点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
6．“食品安全”是健康的前提，下列做法可行的是（）
B.在果汁中加入“塑化剂”增加口感
C.用工业盐（亚硝酸钠）腌制食品
考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．
专题：化学与生活．
分析：A．可根据甲醛有毒，可以使蛋白质变性来分析；
B．根据塑化剂的作用及对人体的危害进行分析；
C．根据亚硝酸钠的毒性进行分析；
D．可根据碘盐对人体无害来分析；
解答：解：A．甲醛有毒，可以使蛋白质变性，用甲醛浸泡海鲜不能食用，故A错误；B．塑化剂，其毒性远高于三聚氰胺，在体内必须停留一段时间才会排出，长期下来恐怕会造成免疫力及生殖力下降，故B错误；
C．亚硝酸钠是一种致癌物质，食用有害健康，故C错误；
D．加碘食盐能补充人体所需的微量元素碘，对人体有益，故D正确；
故选D．
点评：本题考查利用课本知识解决新问题知识的运用能力，可从铁的生理功能、甲醛的性质、工业盐的成分等方面分析，题目不难．
7．下列实验方法正确的是（）
A.氧气验满﹣用燃着的木条放在集气瓶口上方
B.测定溶液中的酸碱度﹣滴加石蕊
C.除去铜粉中杂质铁粉﹣加入过量盐酸，再过滤
D.将饱和石灰水变成不饱和溶液﹣升高温度
考点：化学实验方案设计与评价；溶液的酸碱度测定；氧气的检验和验满；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；金属的化学性质．
专题：简单实验方案的设计与评价．
分析：A、根据氧气验满的方法进行分析判断．
B、测定溶液中的酸碱度最简单的方法是使用pH试纸．
C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
D、饱和石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶解度随着温度的升高而减小，进行分析判断．
解答：解：A、氧气验满，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明集满了氧气，故选项实验方法错误．
B、测定溶液中的酸碱度最简单的方法是使用pH试纸，不能使用石蕊溶液，石蕊溶液只能测定溶液的酸碱性，不能测定酸碱度，故选项实验方法错误．
C、铁粉能与过量稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不与稀盐酸反应，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方法正确．
D、饱和石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶解度随着温度的升高而减小，升高温度，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，溶液仍为饱和溶液，故选项实验方法错误．
故选：C．
点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
8．如图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法正确的是（）
B.●●中元素的化合价反应前后不变
考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；化学反应的实质；反应类型的判定．
专题：化学反应模拟图型．
分析：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断反应中所表现出的规律．
解答：解：A、由图示可知：反应后的两种物质的分子都是由两同种原子构成的化合物的分子，若其中一种是氧原子，则属于氧化物；故说法正确；
B、黑球表示的元素在反应前组成单质，反应后组成化合物，故该元素的化合价由0价变成其他数值的化合价；故说法不正确；
C、由图示可知：反应后的两种物质的分子都是由两同种原子构成的化合物的分子，即反应物中没有单质，因此反应不属于置换反应；故说法不正确；
D、观察微观示意图可知，反应前是一种化合物和一种单质，反应后是两种新的化合物，因此反应前后分子的种类发生了改变，故说法不正确；
故选：A．
点评：本题属于微观示意图的考查，读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子．
9．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）
A.碱的溶液呈碱性，则碱性液体一定是碱的溶液
B.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C.单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
D.碳酸盐与盐酸反应生成气体，则与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
考点：碱的化学性质；酸的化学性质；中和反应及其应用；单质和化合物的判别．
专题：物质的分类；常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．
分析：A、根据碱性液体可能是碱溶液，也可能是盐溶液等，进行分析判断．
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水．
C、由同种元素组成的纯净物是单质，进行分析判断．
D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断．
解答：解：A、碱的溶液呈碱性，但碱性液体不一定是碱的溶液，也可能是盐溶液，如碳酸钠溶液显碱性，但属于盐，故选项推理错误．
B、中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项推理错误．
C、由同种元素组成的纯净物是单质，单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质，故选项推理正确．
D、碳酸盐与盐酸反应放出气休，但与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误．
故选：C．
点评：本题难度不大，掌握碱的化学性质、中和反应的特征、单质的概念、酸的化学性质（能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体）等并能灵活运用是正确解答此类题的关键．10．下列图象能正确反应对应的变化关系是（）
考点：中和反应及其应用．
专题：元素化合物知识型．
分析：A．根据二者发生中和反应生成盐来分析；
B．根据等质量的金属与足量的酸反应生成氢气的多少来分析；
C．根据铁与硫酸铜溶液的反应来分析；
D．根据固体加热质量减少来分析．
解答：解：A．向一定的NaOH溶液中滴加稀盐酸，生成氯化钠，二者完全中和时氯化钠的质量最大，但是溶液的质量在不断增大，所以溶液中氯化钠的质量分数是由零变大，然后变小的过程，故错误；
B．等质量的铁和锌与足量的稀盐酸反应时，铁生成的氢气比锌多，锌比铁活泼，锌最先反应完，所用时间短，故正确；
C．铁置换出硫酸铜中的铜，溶液的质量减少，当反应完成后，继续加入硫酸铜，溶液的质量会不断增大，故错误；
D．高锰酸钾在加热过程中，锰元素的质量不变，而固体质量减少，所以固体中锰元素的质量分数变大，完全反应后，不再改变，故错误．
故选B．
点评：此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在．
二、选择填充题（本大题共5小题，共15分）
11．（3分）下列属于物理变化的是 C
A．食物腐败 B．钢铁生锈 C．干冰升华 D．玻璃破碎．
考点：化学变化和物理变化的判别．
专题：物质的变化与性质．
分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
解答：解：A、食物腐败有菌类物质生成，属于化学变化，故A错；
B、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故B错；
C、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；。