常州市勤业中学学校教育设计书
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2.学生利用资料分析本区地理位置和自然条件的优越性问题的方法和能力培养
突破方法：学生读图分析
教学方式
与手段建议
教师向学生介绍有关阅读地图的知识和技巧，以及注意的事项，培养学生的读图能力。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第九章《走向世界的中国》
运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.8)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1.学会运用家乡经济发展或我国重点工程建设的事例，说明国土辽阔、区域差异大是我国的一个基本国情；扬长避短、因地制宜加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2.通过我家、我家乡、我们国家的变化等方面的资料，说明“中国是一个发展中的大国”这一基本国情。理解我国加入WTO的意义和在国际和全球重大问题中所承担的责任和义务。
教学难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
突破方法：读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
教学方式
与手段建议
1.围绕秦岭-淮河一线南北两侧的地理差异，进行专题讨论或知识竞赛。
2.观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
3.说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。(7-9'GEO'3.3.4.3)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
教学难点：南方地区和北方地区内部的差异性。
突破方法：读图对比分析
教学方式
与手段建议
1.观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。
2.列表比较四大地理单元的区域差异。
教学难点：1.理解扬长避短、因地制宜、加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2.理解我国积极融入经济全球化的意义。
突破方法：学生分组讨论
教学方式
与手段建议
开展学生演讲比赛阐述自己的
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
2.学生分组合作，模拟导游介绍西双版纳的风土人情。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第八章第一节《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：１、西双版纳的位置优势和资源优势
２、原始热带雨林景观的基本特征。
３、蓬勃发展的旅游业。
教学难点：１、分析西双版纳热带季风气候的成因；
２、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
突破方法：读图观察法、小组合作探讨法
教学方式
与手段建议
1.观看有关西双版纳地理景观特色的录像或电影。
2.播放有关北京自然和人文情况的短片
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第三周3.4
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》
1.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.7)
2.举例说出区际联系对区域经济发展的意义。(7-9'GEO'3.3.5.2.6)
教学内容及相对应的课程标准
第七章第二节《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.3)
3.根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.4)
教学方式
与手段建议
1.绘制台湾岛简图，在其上标明主要地理事物的名称。
2.组织"宝岛--台湾在我心中"的专题演讲。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第四周3.11
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第四节《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》
1.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.2)
教学重点
Hale Waihona Puke 与难点以及突破方法教学重点：珠江三角洲地区发展外向型经济的有利条件。
教学难点：“对外开放的前沿”空间概念的形成。
突破方法：课前让学生收集资料
教学方式
与手段建议
3.课前学生搜集有关珠江三角洲的资料
4.让学生分组讨论。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
4．提高课堂教学能力和专业技术水平。
二．现状分析
教师专业发展状态：本学科教师专业研究能力较强，专业技术水平较高，教师年龄梯度配置较好，老中青教师搭配合理。
学生学习状况：由于本学科是副课，学生普遍对学习本学科不重视，学习积极性不高，学习兴趣不浓，学习习惯较差，学生之间分化较严重，学生基础较差。
三．改进策略
3.在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。(7-9'GEO'3.3.5.3.4)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1．台湾是中国不可分割的神圣领土；
2．台湾的自然环境特征和经济特色。
教学难点：台湾的经济特色。
突破方法：学生分组讨论
第一周2.20
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第五章第二节《北方地区和南方地区》
1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。
(7-9'GEO'3.3.4.1)
2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。(7-9'GEO'3.3.4.2)
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第二周2.25
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第五章第三节《西北地区和青藏地区》
1.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。(7-9'GEO'3.3.4.2)
2.说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。(7-9'GEO'3.3.4.3)
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第二周2.28
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第一节《全国政治文化中心——北京》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.2)
1.根据会考的要求，在上好新课的基础上，利用时间给学生复习七年级的基础知识。
2.相互之间多听课，利用辅助设备对执教教师的课堂表现进行拍摄，课后进行视频分析。
3.让组内老师平时加强专业技能的锻炼，多阅读一些资料，积极进行组内的交流。
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第一周2.18
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1．港、澳的经济发展状况。
2．港一澳一粤的共同繁荣。
教学难点：1．港、澳的经济发展状况。
2．港一澳一粤的共同繁荣
突破方法：通过课前搜集的资料说明香港和澳门的经济发展特点。
教学方式
与手段建议
1.通过阅读《香港和澳门地区图》，了解香港、澳门的地理位置和组成部分。
2.学生分组讨论分析。
3.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。(7-9'GEO'3.3.5.3.3)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：北京的自然地理特征、城市职能
教学难点：北京市地理位置的评价
突破方法：让学生分组讨论自己所了解的北京
教学方式
与手段建议
1.搜集有关北京的图片资料，编辑以北京概况为主题的地理小报。
常州市勤业中学学校教育设计书
主题：
常州市勤业中学07学年度第二学期八年级地理学科计划书
撰写人：王婷
签批人：
时间：2008-2-20
页码：第1页共1页
一．发展目标
1．遵循新课程理念，根据本学科的特点，提高学生自我分析问题、解决问题的能力。
2．提高学生的学习成绩，为会考作好准备。
3．积极做好课题的研究工作，认真完成、完善课题的各项内容。
教学方式
与手段建议
1.召开地理专题讨论会，对某一专题进行探讨。例如，黄土高原水土流失的原因和主要整治措施
2.学生自己动手做实验演示水土流失的成因。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.2)
3.阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.3)
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第三周3.6
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第二节《祖国的神圣领土——台湾省》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。(7-9'GEO'3.3.5.1.4)
2.举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。(7-9'GEO'3.3.5.2.3)
3.以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。(7-9'GEO'3.3.5.3.5)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素
2．能源开发与环境保护之间的关系
第五章第一节《四大地理区域的划分》
1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。
(7-9'GEO'3.3.4.1)
2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。(7-9'GEO'3.3.4.2)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
2.根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。(7-9'GEO'3.3.5.3.1)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：黄土高原千沟万壑的地形特征。
教学难点：黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
突破方法：实验探究法，通过实验演示水土流失与地表植被的关系。
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第七章第一节《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.8)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：西北地区和青藏地区的主要农牧业分布
教学难点：通过分析比较，理解西北和青藏地区的经济生活与自然环境的关系。
突破方法：读图分析比较法、讨论法
教学方式
与手段建议
1.观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。
2.列表比较四大地理单元的区域差异。
作业或练习设计
《地理填充图册》
4.运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。(7-9'GEO'3.3.5.1.4)
5.举例说出河流在区域发展中的作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.2)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1.在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围。
2.认识本区得天独厚的自然条件。
教学难点：1.对本区地理位置优越性的认识。
教学难点：1．自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响
2．能源开发过程应如何不破坏环境。
突破方法：地理图像导学法。充分利用课本中的插图，以“导”为主，充分调动学生的自主学习积极性。
教学方式
与手段建议
1.课前学生搜集有关新疆风土人情的资料
2.观看有关新疆地理景观特色的录像或电影。
作业或练习设计
《地理填充图册》
突破方法：学生读图分析
教学方式
与手段建议
教师向学生介绍有关阅读地图的知识和技巧，以及注意的事项，培养学生的读图能力。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第九章《走向世界的中国》
运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.8)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1.学会运用家乡经济发展或我国重点工程建设的事例，说明国土辽阔、区域差异大是我国的一个基本国情；扬长避短、因地制宜加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2.通过我家、我家乡、我们国家的变化等方面的资料，说明“中国是一个发展中的大国”这一基本国情。理解我国加入WTO的意义和在国际和全球重大问题中所承担的责任和义务。
教学难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
突破方法：读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
教学方式
与手段建议
1.围绕秦岭-淮河一线南北两侧的地理差异，进行专题讨论或知识竞赛。
2.观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
3.说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。(7-9'GEO'3.3.4.3)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
教学难点：南方地区和北方地区内部的差异性。
突破方法：读图对比分析
教学方式
与手段建议
1.观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。
2.列表比较四大地理单元的区域差异。
教学难点：1.理解扬长避短、因地制宜、加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2.理解我国积极融入经济全球化的意义。
突破方法：学生分组讨论
教学方式
与手段建议
开展学生演讲比赛阐述自己的
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
2.学生分组合作，模拟导游介绍西双版纳的风土人情。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第八章第一节《沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：１、西双版纳的位置优势和资源优势
２、原始热带雨林景观的基本特征。
３、蓬勃发展的旅游业。
教学难点：１、分析西双版纳热带季风气候的成因；
２、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
突破方法：读图观察法、小组合作探讨法
教学方式
与手段建议
1.观看有关西双版纳地理景观特色的录像或电影。
2.播放有关北京自然和人文情况的短片
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第三周3.4
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》
1.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.7)
2.举例说出区际联系对区域经济发展的意义。(7-9'GEO'3.3.5.2.6)
教学内容及相对应的课程标准
第七章第二节《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.3)
3.根据有关材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.4)
教学方式
与手段建议
1.绘制台湾岛简图，在其上标明主要地理事物的名称。
2.组织"宝岛--台湾在我心中"的专题演讲。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第四周3.11
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第四节《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》
1.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.2)
教学重点
Hale Waihona Puke 与难点以及突破方法教学重点：珠江三角洲地区发展外向型经济的有利条件。
教学难点：“对外开放的前沿”空间概念的形成。
突破方法：课前让学生收集资料
教学方式
与手段建议
3.课前学生搜集有关珠江三角洲的资料
4.让学生分组讨论。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
4．提高课堂教学能力和专业技术水平。
二．现状分析
教师专业发展状态：本学科教师专业研究能力较强，专业技术水平较高，教师年龄梯度配置较好，老中青教师搭配合理。
学生学习状况：由于本学科是副课，学生普遍对学习本学科不重视，学习积极性不高，学习兴趣不浓，学习习惯较差，学生之间分化较严重，学生基础较差。
三．改进策略
3.在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。(7-9'GEO'3.3.5.3.4)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1．台湾是中国不可分割的神圣领土；
2．台湾的自然环境特征和经济特色。
教学难点：台湾的经济特色。
突破方法：学生分组讨论
第一周2.20
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第五章第二节《北方地区和南方地区》
1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。
(7-9'GEO'3.3.4.1)
2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。(7-9'GEO'3.3.4.2)
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第二周2.25
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第五章第三节《西北地区和青藏地区》
1.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。(7-9'GEO'3.3.4.2)
2.说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。(7-9'GEO'3.3.4.3)
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第二周2.28
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第一节《全国政治文化中心——北京》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.2)
1.根据会考的要求，在上好新课的基础上，利用时间给学生复习七年级的基础知识。
2.相互之间多听课，利用辅助设备对执教教师的课堂表现进行拍摄，课后进行视频分析。
3.让组内老师平时加强专业技能的锻炼，多阅读一些资料，积极进行组内的交流。
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第一周2.18
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1．港、澳的经济发展状况。
2．港一澳一粤的共同繁荣。
教学难点：1．港、澳的经济发展状况。
2．港一澳一粤的共同繁荣
突破方法：通过课前搜集的资料说明香港和澳门的经济发展特点。
教学方式
与手段建议
1.通过阅读《香港和澳门地区图》，了解香港、澳门的地理位置和组成部分。
2.学生分组讨论分析。
3.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。(7-9'GEO'3.3.5.3.3)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：北京的自然地理特征、城市职能
教学难点：北京市地理位置的评价
突破方法：让学生分组讨论自己所了解的北京
教学方式
与手段建议
1.搜集有关北京的图片资料，编辑以北京概况为主题的地理小报。
常州市勤业中学学校教育设计书
主题：
常州市勤业中学07学年度第二学期八年级地理学科计划书
撰写人：王婷
签批人：
时间：2008-2-20
页码：第1页共1页
一．发展目标
1．遵循新课程理念，根据本学科的特点，提高学生自我分析问题、解决问题的能力。
2．提高学生的学习成绩，为会考作好准备。
3．积极做好课题的研究工作，认真完成、完善课题的各项内容。
教学方式
与手段建议
1.召开地理专题讨论会，对某一专题进行探讨。例如，黄土高原水土流失的原因和主要整治措施
2.学生自己动手做实验演示水土流失的成因。
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第八章第二节《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.2)
3.阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.3)
作业或练习设计
《地理填充图册》
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
第三周3.6
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第六章第二节《祖国的神圣领土——台湾省》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。(7-9'GEO'3.3.5.1.4)
2.举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。(7-9'GEO'3.3.5.2.3)
3.以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。(7-9'GEO'3.3.5.3.5)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素
2．能源开发与环境保护之间的关系
第五章第一节《四大地理区域的划分》
1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。
(7-9'GEO'3.3.4.1)
2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。(7-9'GEO'3.3.4.2)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
2.根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。(7-9'GEO'3.3.5.3.1)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：黄土高原千沟万壑的地形特征。
教学难点：黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
突破方法：实验探究法，通过实验演示水土流失与地表植被的关系。
《地理课课练》
八年级地理学科教学计划
周次、日期
备课主讲人
教学内容及相对应的课程标准
第七章第一节《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
(7-9'GEO'3.3.5.1.1)
2.运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.8)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：西北地区和青藏地区的主要农牧业分布
教学难点：通过分析比较，理解西北和青藏地区的经济生活与自然环境的关系。
突破方法：读图分析比较法、讨论法
教学方式
与手段建议
1.观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。
2.列表比较四大地理单元的区域差异。
作业或练习设计
《地理填充图册》
4.运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。(7-9'GEO'3.3.5.1.4)
5.举例说出河流在区域发展中的作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.2)
教学重点
与难点以及突破方法
教学重点：1.在地图上指出长江沿江地带的区域位置、范围。
2.认识本区得天独厚的自然条件。
教学难点：1.对本区地理位置优越性的认识。
教学难点：1．自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响
2．能源开发过程应如何不破坏环境。
突破方法：地理图像导学法。充分利用课本中的插图，以“导”为主，充分调动学生的自主学习积极性。
教学方式
与手段建议
1.课前学生搜集有关新疆风土人情的资料
2.观看有关新疆地理景观特色的录像或电影。
作业或练习设计
《地理填充图册》