2019-2020学年度初中语文九年级上册第三单元12 湖心亭看雪人教部编版拔高训练第八十六篇

2019-2020学年度初中语文九年级上册第三单元12 湖心亭看雪人教部编版拔高
训练第八十六篇
第1题【单选题】
下列句子表达错误的一项是( )
A、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文
做伏笔。

B、“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C、作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。

D、作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。

对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一
个，这也是一种巧妙的正面描写。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
选出朗读节奏处理不当的一项( )
A、舟中人∕两三粒∕而已。

B、一童子∕烧酒炉∕正沸。

C、大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。

D、天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。

【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
解释下列划线字的含义。

①崇祯五年十二月，余住西湖______
②是日更定矣，余拏一小舟______
③拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪______
④惟长堤一痕______
⑤余舟一芥______
⑥舟中人两三粒而已______
⑦是金陵人，客此______
⑧及下船______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
仿照示例，写出含有与划线词意义相同的成语。

示例：湖中焉得更有此人（不入虎穴，焉得虎子）
①湖中人鸟声俱绝______
②一童子烧酒，炉正沸______
③舟中人两三粒而已______
④惟长堤一痕______
【答案】：
【解析】：
第6题【问答题】
“独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么表达作用？
【答案】：
【解析】：
第7题【问答题】
如何理解文末舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”？
【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。

【答案】：
【解析】：
第9题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】崇祯五年^①十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定^②矣，余拏一小舟，拥毳衣^③炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴^④ ，更有痴似相公者！”
——选自张岱《湖心亭看雪》
【注】①崇祯五年：公元1632年。

崇祯，是明思宗朱由检的年号。

②更定：指初更以后。

晚上八点左右。

③毳（cuì）衣：细毛皮衣。

④相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。

解释下列划线的词。

①相与步于中庭。

______
②是日更定矣。

______
翻译下列句子。

①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

②湖中焉得更有此人！
下列句式不同于其它三项的是( )
A、相与步于中庭。

B、独往湖心亭看雪。

C、但少闲人如吾两人者耳。

D、更有痴似相公者。

【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。

请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。

梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。

如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。

【答案】：【解析】：
第10题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，完成下列小题。

湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
文中是怎样写西湖雪景的？
“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？
这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。

【答案】：
【解析】：
第11题【文言文阅读】
阅读下面短文，回答小题。

西湖最盛，为春为月。

一日之盛，为朝烟，为夕岚。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。

”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。

由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
下列加横线词解释不正确的一项是( )
A、为春为月(月亮)
B、梅花为寒所勒(抑制)
C、竟不忍去湖上(离开)
D、安可为俗士道哉(怎么)
用现代汉语翻译下列句子。

①一日之盛，为朝烟，为夕岚。

②花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

具体描写“一日之盛，为朝烟，为夕岚”的句子是：______
本文的中心句是：______
本文与张岱的《湖心亭看雪》在结构安排和表现手法上有何不同？
【答案】：
【解析】：
第12题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
【甲】崇祯五年十二月，余住西潮。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（选自《湖心亭看雪》）
【乙】水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）
解释下列句子中划线的词语。

①上下一白一：______
②及下船及：______
③急湍甚箭甚：______
④窥谷忘反反：______
用现代汉语翻译下列句子。

①湖中焉得更有此人！
②横柯上蔽，在昼犹昏。

【乙】文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？
【甲】【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。

【答案】：无
【解析】：
第13题【文言文阅读】
阅读文言文，回答问题
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧曰智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）
解释下列句子中划线的词。

①雾凇沆砀______
②望之蔚然而深秀者，琅琊也______
选出与“山之僧曰智仙也”一句中“之”的用法相同的一项( )
A、望之蔚然而深秀者，琅琊也
B、得之心而寓之酒也
C、醉翁之意不在酒
D、属予作文以记之
把下面的句子翻译成现代汉语。

①余强饮三大白而别。

②峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》两文的作者都寄情山水，但表达的思想感情却不同。

请结合两篇文章的内容和背景加以分析。

【答案】：
【解析】：
第14题【文言文阅读】
阅读下面的文段，完成下列小题。

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝______的年号，你能说出其中有何深意吗？______
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
上文画线句子在内容和写法上有何特点？
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
阅读课文，完成下面的题目。

课文是怎样写西湖雪景的？
“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？
这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。

【答案】：无
【解析】：。