小学教师课程改革理论考试试卷

小学教师课程改革理论考试试卷
__ 学校：分数
一、选择题（20分）
1、新一轮课程改革的深刻背景是（）
A、工业经济时代
B、知识经济时代
C、网络信息时代
D、农业经济时代
2、不属于引起我国基础教育课程改革的因素是（）
A、目前我国基础教育的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任存在极大的反差
B、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本转变
C、传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实
D、基础教育是关系国家、民族前途和命运的千秋大业，振兴教育，全民有责
3、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）
A、以综合课程为主
B、设置分科与综合相结合的课程
C、以分科课程为主
D、选修课程和必修课程相结合
4、新课程结构的三个基本特性是（）
A、均衡性发展性互补性
B、均衡性综合性选择性
C、针对性发展性综合性
D、针对性整合性自主性
5、综合实践活动是具有独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有互补性，它的本质属性是（）
①整体性②实践性③开放性④生成性⑤自主性
A、①②
B、①②③
C、①②③④
D、①②③④⑤
6、综合实践活动内容不包括的方面是（）
A、兴趣化学习
B、社区服务与社会实践
C、劳动与技术教育
D、信息技术教育
7、下列对“研究性学习”与“接受性学习”关系说法不当的是（）
A、两种学习方式都是必要的，二者是相辅相成的
B、强调研究性学习是因为过去把接受性学习置于中心
C、彻底贬低接受性学习的价值
D、研究性学习是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的
8、对信息技术教育所承接的任务说法不准确的是（）
A、加强中小学信息基础设施和信息资源建设
B、开设信息技术必修课程，迅速全面提高学生的信息技术素养
C、加快信息技术教育与其他课程的整合
D、提高课堂教学中制作与使用教学课件的力度和普与性
9、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）
A、课程性质
B、基本素养
C、教学原则
D、评价建议
10、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
11、对新一轮基础教育课程改革的教学改革主要任务说法不准确的是（）
A、改革旧的教育观念，确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念
B、坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变
C、致力于教学管理制度的重建
D、构建新的有效的课堂教学模式
12、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）
A、关注学生对知识的收获
B、关注学生的情绪生活和情感体验
C、关注学生的健康成长
D、关注学生的道德生活和人格养成
13、新课程积极倡导的学生观是（）
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
14、创造新型的师生情感关系的努力方向是（）
①教师要真情对待学生，关心爱护学生②树立教育XX思想③展现教学过程的魅力④完善个性，展现个人魅力
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
15、学生张某长期不做作业，班主任将他安排在最后一排，并不许他与同学们交流，致使张某逐渐荒废学业。

教师这种做法违背了课程改革教学行为的（）原则
A、在对待师生关系上，强调尊重、赞赏
B、在对待教学关系上，强调帮助、引导
C、在对待自我上，强调反思、自我监控
D、在对待与其他教育者的关系上，强调合作
16、现代学习方式的首要特征是（）
A、主动性
B、独立性
C、体验性
D、问题性
17、英国在99年颁布的国家课程标准中强调四项发展目标和六项基本技能，传统的学业成就只是其中的一部分。

它体现的课程评价发展的基本特征是（）
A、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
B、重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化
C、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化
D、强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化
18、当前，教育手段的运用出现了（）
A、多媒体化、综合化、网络化
B、信息化、网络化、自主化
C、网络化、教具化、学具化
D、信息化、多媒体化、超文本化
19、人教社许多教材特别强调科学探究学习方式的运用，加大了对能力培养的重视力度，其目的是促进教学方式的转变，即体现（）
A、发现法
B、演示法
C、指导法
D、实验法
20、“组织学生观看《林则徐》、《鸦片战争》、《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学知识说明影片的历史背景，讲述历史故事。

”这条历史课程标准对学生的（）提出了明确的要求。

A、学习内容
B、学习方式
C、学习观念
D、学习过程
二、判断题（15分）
1、“密切课程内容与生活和时代的联系”是课程改革的六项目标之一（）
2、课程改革必须强调学科课程在学校课程中占据绝对主导地位（）
3、在课程目标上，必须强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合（）
4、综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式（）
5、综合实践活动倡导学生自主选择和主动实施，因此不需要教师指导（）
6、学习方式转变是课程改革的显著特征和核心任务（）
7、新课程认为教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程（）
8、学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程（）
9、教学的重要目的之一是使学生理解和掌握正确的结论，所以重结论甚于重过程（）
10、学科本位论的错误既在于学科本身，也在于指导思想（）
11、所谓“学习共同体”是指师生互教互学，而不是老师教、学生学的机械相加（）
12、体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识（）
13、考虑到众多因素，对教师的评价不宜接受学生家长的参与（）
14、考试应倡导给予多次机会、综合应用多种方法，打破惟纸笔测验的传统做法（）
15、实施“研究性学习”课程必须要在课堂与固定课时中进行（）
三、填空题（15分）
1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的；从教学与研究的关系看，教师应是教育教学的。

2、转变学习方式，要以培养和实践能力为主要目的。

3、考试改革在内容方面，应加强与和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力
4、课程改革总体规划在年秋季，中小学阶段各起始年级原则上都起用新课程。

5、校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以与。

6、为改变课程管理过于集中的状况，课程改革实行国家、、学校三级管理。

7、促进教师不断提高的评价体系，主要倡导教师的评价方式。

8、课程改革将义务教育作为一个整体，设置的义务教育课程。

9、建立关系是课程实施与教学改革的前提和条件，内容和任务。

10、课程评价对课程的实施起着重要的和质量监控的作用。

11、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。

”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会共处，。

”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。

12、研究性学习强调学生通过，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。

13、当前，世界各国的课程改革都将的转变作为首要目标，力争使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。

14、课程改革要求建立一种的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

15、“”是新课程的最高宗旨和核心理念。

四、简答题（30分选做其中4题）
1、新一轮课程改革的根本任务是什么？
2、数学课程标准中“生活中的数据”一节，突出了在数学学习中渗透对学生保护环境的教育，通过统计家庭每天丢弃垃圾袋的数量，让学生经历搜集处理数据的过程，体会塑料垃圾对人类生活可能产生的危害。

其体现了课程功能怎样的转变？
3、课堂教学经常出现这样的片段：同学们刚才讨论得很激烈。

但由于我们对某一个知识领域知之甚少，我们的讨论缺乏充分的科学依据，所以请同学们课后充分利用各种学习渠道，搜集有关资料，认真分析研究。

一周后我们继续讨论，相互交流。

有人认为这项工作是学生的事，与老师无关。

请从树立新课程资源观的角度，谈谈学生与教师的关系。

4、武汉大学附属实验小学针对武汉大学校园内的一条臭水沟开展了一项综合实验活动，通过实地考察、调查、采访、咨询等活动方式，写出了具有整治价值的报告请结合这个事例，你认为如何有效开展综合实验活动？
5、丰老师常常在授完课后召开“钻研成果发布会”。

李奇同学发言：“我认为‘朱门酒肉臭’的‘臭’应读xiu，而不是‘臭味’的意思。

既然‘路有冻死骨’，那当然是冬天，冬天的肉很难臭。

”
杨兰同学不赞同，并举出参考书做说明。

一时间大家讨论激烈，各抒己见。

刘林同学说：“各种版本的解说可能不一致，也允许不一致。

关键是我们怎样去对待。

”此案例带给我们什么启示？
6、某教师上一堂实验课，规定了实验的具体步骤后，以下是截取的教学片段：
教师：“听清楚了没有？”学生：“听清楚了。

”教师：“我所说的，书上都有。

若记不住，可以边做实验边查书。

一切按规定的进行，千万别乱来。

”然后教师站在高高的讲台上，监视着学生的活动。

请从教师角色的转换和工作方式的转变角度，简述你的体会。

五、论述题（20分）
结合下列材料，谈谈你对研究性学习的认识。

材料一：由于一些学校不理解研究性学习的深刻内涵，把过去的许多课外活动安排在这门课上，有的当作活动课，有的干脆放弃了开课的打算。

由于没有大纲和教材，多年来习惯于依纲靠本教书的教师忽然觉得没了抓手，普遍感到无从下手。

材料二：先期开展研究性学习的XX市普通高中，经过三年的实验，已经取得显著成果，校长和教师普遍反映，研究性学习是转变学习方式的有效手段之一，这是一种科学的、先进的、高层次的学习方式。

小学教师职业道德试题与答案
一、简答题（每小题8分，共56分）
1. 如何理解道德的本质？
2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。

3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？
4. 教师职业道德的特点有哪些？
5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。

6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。

7. 教师的职业良心如何调节教师的行为？
二、论述题（每小题11分，共44分）
8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。

9. 怎样理解教师道德行为选择的意志自由？
10.结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。

11.怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？
答案：
一、简答题（每小题8分，共56分）
1.（1）道德是一种社会意识；3分（2）道德是特殊的规范调解方式；3分（3）道德是一种实践精神；2分
2. （1）加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要；3分（2）加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要；3分（3）加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求；2分
3. （1）社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础；3分（2）社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质；3分（3）社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化；2分
4. （1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；3分（2）在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性；3分（3）在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远；2分
5.（1）热爱教育，勇于奉献；2分第一，热爱教育是对教师的基本要求。

第二，乐于
奉献是人民教师的本色。

（2）教书育人，尽职尽责；2分第一，教书育人是教师的根本道德责任。

第二，兢兢业业，练就扎实基本功。

（3）严谨治学，提高教学水平；2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。

第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。

第三，加强教育科学研究，提高科研水平。

（4）以身立教，德识统一；2分
6. 教师职业内化的意义：（1）教师职业道德由他律转化的需要；2分（2）教师人格完善的重要环节；1分（3）实现教师现代化的需要；1分教师职业内化的条件：（1）教师职业道德要求内化中的社会道德教育；2分（2）教师职业道德要求内化中的个人道德修养；1分（3）教师职业道德要求中的道德评价；1分
7.（1）在教师做出某种职业行为之前，职业良心要依据教师职业道德的要求，对教师行为的动机进行检查，对符合教师职业的道德动机给予肯定，对不符合教师职业道德的动机给予否定，从而使教师作出正确的动机决定；3分（2）在教师职业行为的进行过程中，教师职业的良心能够起到自我控制和监督的作用；3分（3）在教师职业行为后，教师职业良心能够对教师行为的后果和影响作出评价；2分
二.论述题（每小题11分，共44分）
8. 形成：（1）社会主义崭新的道德关系为社会主义教师个体道德品质的形成提供了社会基础；2分（2）社会主义道德教育为教师道德品质的形成，提供了良好的社会教育条件；1分（3）社会主义教师个体道德品质在教育实践中得到发展和完善；1分（4）社会主义教师个体品质是在马克思主义伦理道德思想的指导下，扬弃教师职业道德的自我修养。

1分基本内容：（1）献身教育事业；1分（2）正直诚实；1分（3）自尊自强；1分（4）艰苦朴素；1分（5）开拓创新；1分
9.（1）教师道德行为选择的意志自由不是抽象的自由，而是具体现实的自由；4分（2）教师道德行为选择的意志自由也是普遍性与特殊性的统一；4分（3）教师道德行为选择的意志自由还是从客观进入客观，又从必然进入应然的过程；3分
10.（1）尊重理解首先要建立在平等的基础之上，没有平等也就没有尊重和理解；2分（2）在平等的基础上要尊重学生；2分（3）平等地对待和尊重学生，要注意以下几点：第一，要尊重学生的人格和自尊心；第二，要平等、公正地对待每一个学生；第三，尊重学生的合法权利；4分（4）举例说明3分
11.（1）市场经济的直接目的是为了取得价值的特点，对教师人生价值观的影响；3分积极影响：社会主义市场经济要求商品产生者不能牺牲使用价值去追求价值，不能把价值作为唯一追求目标。

这一特点辐射到学校，有利于培养人们（包括教师）独立自主地选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会生活中的位置。

消极影响：市场经济对价值的追求，又潜伏着为价值而牺牲使用价值的可能。

教师不可能游离于市场经济潮流之外，有的人染上弄虚作假、追逐个人名利的坏思想、坏作风，出现了人格的扭曲。

（2）商品通过等价交换来实现商品价值的特点对教师职业道德的影响；3分积极影响：市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培养人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的素质。

消极影响：若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往助长了权钱交易腐败之风的蔓延。

（3）商品生产者和经营者的特殊利益是经济活动的出发点和归宿的特点，对教师职业道德的影响；3分积极影响：市场经济这一特点辐射到学校，有利于教师维护自己的正当利益，激励广大教师特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。

消极影响：市场经济的利益驱动的特点，又可以诱使一些为了满足个人私欲而“重利轻义”乃至“见利忘义”，置国家人民利益于不顾。

（4）市场经济的竞争特点对教师职业道德的影响；2分积极影响：在市场经济竞争中，广大教师的自主、自强、自立意识和创新精神有了一定的增强，使学校教学工作充满了生机。

消极影响：为了在竞争中取胜，有的人不适当地把市场竞争原则运用到社会生活中，扭曲市场竞争原则的作用。

在教育领域，在教师队伍中也存在这种现象。

原文:参考教育法律法规条文
教育法律法规知识试题1
一、简答题
1、中华人民共和XX务教育法的实施时间？
2、中华人民共和XX务教育法确定的义务教育年限？
3 、中华人民共和XX务教育法确定的义务教育的基本原则？
6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的？
7、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？
8、义务教育法规定的义务教育共几个阶段？都是什么？
9、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理？
10、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的？
11、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求？
12、义务教育法对教师的权利是如何保护的？
13、义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么？
14、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取什么费用？
15、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应不应当酌情减免杂费？
16、按照义务教育法实施细则的规定，享受助学金的贫困学生是指那些学生？
17、义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护的？
18、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节如何处理？
19、20XX起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是什么？
20、20XX起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的"两免一补"的内容？
21、公民最基本的人身权是什么？
22、在道路上骑自行车，有年龄限制吗？
23、自行车转弯须注意什么？
24、20XX5月1日起实行的《中华人民共和国道路交通安全法》中，规定的交通信号包括哪几种？
25、对违反治安管理的人处以拘留，拘留最长是几天？
26、学生应该履行的义务？
27、按照中华人民共和国教师法的规定，取得小学、初中教师资格分别应当具备哪些相应的学历？
28、中华人民共和国教师法的适用范围？
29、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，与掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？为什么？
30、按照中华人民共和国教育法的规定，学校与其他教育机构有哪些权利？
31、按照中华人民共和国教育法的规定，学校与其他教育机构应履行哪些义务？
案例分析
32、波波很贪玩，经常不完成作业。

一天，波波又没做作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。

这时，张老师突然想起家里有事要办。

看见波波还没有补完作业，张老师说："补完作业才能回家，我一会儿回来检查"。

为防止波波自己偷偷跑了，临走时张老师把教室的门上了锁。

由于家里的事很多，后来张老师就把波波的事忘了。

天越来越晚，波波一个人在教室里越来越害怕。

他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。

他拼命地大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。

波波急得大哭了起来，天很晚了，波波的爸爸才找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候，波波的嗓子已经哭哑了，请问张老师的做法对吗？
33、强强是小学三年级的学生，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但成绩却总是很差。

一次考试，他又考了全班的最后一名。

班主任教师当着全班同学的面，对强强说："你怎么那么笨，多简单的题呀还答不对，你是不是长了猪脑子啊!"同学们哄堂大笑。

下课了。

好几个同学围着强强叫"猪脑子"。

强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。

强强的父母问明原因，找到学校。

校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育全班同学要互相尊重，不能取笑强强。

请谈谈你对这件事的看法？
教育法律法规试题2
1、一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长可以要求受赠的学生返还手表吗？可以，限制民事行为能力人实施的民事行为应与其年龄、智力相适应，未征得监护人同意而实施的民事行为无效。

2、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，与掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。

3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以与寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的XX管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。

4、金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负刑事责任吗？
应负刑事责任。

5、某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，将他开除，可以吗？
不可以。

学校不能随意开除学生。

6、按照中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员采用什么方法处罚？
依法追究刑事责任。

7、中华人民共和国教育法规定的学校与其他教育机构的基本教学语言文字是什么？
汉语言文字，少数民族学生为主的学校与其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。

学校与其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

8、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？
国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

9、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？
（1）各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。

（2）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以与有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

10、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校与其他教育机构必须具备的基本条件？
（1）有组织机构和章程；
（2）有合格的教师；
（3）有符合规定标准的教学场所与设施、设备等；
（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源
11、按照中华人民共和国教育法的规定，学校与其他教育机构有哪些权利？
（1）按照章程自主管理；
（2）组织实施教育教学活动；
（3）招收学生或者其他受教育者；
（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（5）对受教育者颁发相应的学业证书；
（6）聘任教师与其他职工，实施奖励或者处分；
（7）管理、使用本单位的设施和经费；
（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（9）法律、法规规定的其他权利。

12、按照中华人民共和国教育法的规定，学校与其他教育机构应履行哪些义务？
（1）遵守法律、法规；
（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（3）维护受教育者、教师与其他职工的合法权益；
（4）以适当方式为受教育者与其监护人了解受教育者的学业成绩与其他有关情况提供便利；（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（6）依法接受监督。

13、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些权利？
（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5）法律、法规规定的其他权利。