我国高职教育中怎样做到英语思维能力的提升

我国高职教育中怎样做到英语思维能力的提升
随着我国经济实力的不断提升，越来越多的企业需要招聘具备英语
能力的人才。

高职教育是培育高素质技能人才的重要途径，如何在高
职教育中提高学生的英语思维能力成为了一个重要问题。

本文将探讨
我国高职教育中，怎样做到英语思维能力的提升。

一、建立英语思维的意识
建立英语思维意识是培养学生英语思维能力的首要任务。

由于英语
思维与母语思维不同，学生需要在使用英语时刻意地将思考转化为英
语进行。

因此，学生需要建立起英语思维的意识，通过大量的练习与
应用，逐渐建立自己的英语思维体系。

二、提高英语听说读写技能
英语思维所依赖的是英语的听、说、读、写四个基本技能。

因此，
在高职教育中应该注重英语各项基本技能的培养。

其中，听、说能力
的提高是最为关键的。

可以通过分级阅读、听力训练以及语音语调的
锻炼来提高英语听说能力。

同时，英语阅读与写作的提高也是必不可
少的，可以通过多读多写来提高学生的阅读与写作水平。

三、培养跨文化交际能力
英语思维也与跨文化交际能力密切相关。

在高职教育中，可以通过
开设跨文化交际课程、外教授课等方式，培养学生的跨文化交际能力。

同时，在实践活动中，如教育实习、社会实践等，也可以让学生很好
的锻炼跨文化交际能力。

四、引进先进教育技术手段
目前，随着科技的不断发展，越来越多的先进教育技术手段被引入
到教学中。

例如，南京大学引入智能英语写作检测系统，对学生写作
进行自动化评估；北京语言大学引入智能英语口语测评系统，对学生
口语进行评估。

这些技术手段能够提高英语学习的效果，也可以切实
的提高学生的英语思维能力。

五、鼓励学生参加英语比赛、交流活动
在高职教育中，可以通过组织参与英语比赛、交流活动的机会，激
励学生提高英语思维能力。

这些活动可以是学术性的比赛，也可以是
旅游、文化交流等活动。

这些活动不仅可以提高学生的英语思维能力，还可以增强学生的英语应用能力、扩展学生的国际视野，使学生能够
更好地完成跨国合作等任务。

六、总结
英语思维能力是一个非常重要的能力，特别是在信息化社会中越来
越受到重视。

高职教育是培育高素质技能人才的重要途径，高职教育
中怎样做到英语思维能力的提升，不仅是高职教育的重要任务，也是
培养具有国际视野、世界胸怀的人才的必须途径。