“碎发”飞扬六年级作文

“碎发”飞扬六年级作文
作文一：
大家好，我是一名小学六年级的学生，今天我想谈一谈我们六年级班里最让大家头疼的问题——“碎发”。

“碎发”是指头发被剪得很短，甚至是断断续续的，特别容易飞扬，洒在衣服上、书本上、桌子上，让人感到非常困扰。

而且如果有许多学生都是“碎发”，课堂上就会变得很嘈杂，老师也难以集中注意力。

我们班里有一位同学“碎发”非常严重，每到换季时，头发总是要短一些。

我们班主任想了很多办法来解决这个问题。

我们使用大梳子，在上课开始前排队梳理头发。

也可以在上语文或音乐课的时候使用夹子和发带把头发控制住。

虽然有一点点麻烦，但我们班的同学都很自觉，不管是在课上还是下课时都会认真整理头发。

现在，“碎发”问题已经被很大程度地解决了。

总之，要保持美好的课堂环境，每个人都要注意自己的形象和行为，让我们的班级更加和谐美好。

写作重点：描述了“碎发”带来的问题和解决方案，对比了在班级内保持整洁和卫生的重要性。

用词准确，简练明了，让读者容易理解故事内容。

作文二：
我们班里有几个同学都有严重的“碎发”，特别是一位男生，经常把头发剪得很短，然后在上课的时候掉头发。

这样不仅影响到自己，也会打扰到其他同学的学习。

我想说的是，我们应该从自身做起，注意自己的形象和行为。

剪头发的时候不要把头发剪得太短，留一些长度可以有效地减少头发飞扬的问题。

上课的时候，也应该注意自己的行为，不要乱动，尽量保持安静。

除了自己注意形象和行为外，我们也可以互相帮助，提醒对方注意头发，不要随意掉头发。

如果真的有头发掉了，也要尽快捡起来，不要让其余同学受到影响。

总之，班级文明需要每个人的共同努力。

我们可以从小事做起，从头发开始，让我们的班级充满爱和美好。

写作重点：强调了从自身做起，注意个人形象和行为的重要性。

提出了互相帮助的建议，并呼吁大家积极参与班级文明的建设。

用词简单明了，让读者容易理解故事内容。

用词分析：
这两篇作文都避免了使用复杂、高难度的词汇，而是用简单、实用的词语表达了作者的意思。

同时，这两篇作文中都出现了一些“班级文明”、“个人形象”等相关词汇，这是在强调每个人
都应该承担起自己的责任，为班级和谐做出贡献。