八年级语文上册第3课核舟记课件4浙教版01101142

总（6）
小结总计(zǒngjì)全核舟的人、物、
文字的数目，赞叹核舟的雕刻技
艺。
第三十四页，共59页。
合作(hézuò)学 习 研读第一段：
1、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧 2、找出(q表íq现iǎ核o)舟。主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
3、找出原料小而表现题材广的句子。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、
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成果展示
3、课文(kèwén)各自然段写了什么？
①概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺( jìyì)，点明“核 舟”主题——大苏泛赤壁。 ②说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷 (chuánpéng)、小窗、栏杆和对联。
③介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、 神情。
二（2—5）：详细具体地介绍“核舟”的内外形状、 结构和物态特点（先总写后分写）。 三（6）：对“核舟”的总结、评价。
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内容小结
概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明
总 （1）
雕刻品“核舟”的主题(zhǔtí)及其来
核
历。
舟 分（2—5）详写核舟的大小(dàxiǎo)、结构、
记
舟上的人物和题名。 用事实说明雕刻者技艺精湛
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成果(chéngguǒ) 展示
1、本文的说明对象(duìxiàng)是什么？
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翻译(fānyì)课文
总计(zǒngjì) 雕刻
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为
和
炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆
文，为字共三十有四但。是而，计表其转长折曾不竟 盈寸。满
句首发语词，表示
要盖发议论 简
挑桃选核修狭者长而为窄
之。
代词，这
赞嘻叹，声技亦奇灵异怪、(罕lín见ɡ ɡuài)
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翻译(fānyì)课文
船楫
撑船(chēnɡ 梳着椎形发髻
舟尾横卧一楫。楫左右(czhuuǒáynò)u的)舟人子各一人。居右者椎
髻
同“横”
通“扳”， 抓着、拉着
好像 大声呼叫的样子
仰面，左手倚一衡木，右手攀 右趾，若 啸呼 状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人
眼睛正视着茶壶 神色平静 茶水烧开了没有的样子
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文体(wén tǐ) 简介
“记”，一种古代的文体名称 (míngchēng)。这种体裁出现的很早，至 唐、宋而大盛。它可以记人和事，可以记 山川名胜，可以记器物、建筑，故又称 “杂记”。在写法上大多以叙述为主而兼 有议论、抒情成分。
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作家(zuòjiā) 作品
魏学洢 （约1596——1625），字子敬， 明朝(mínɡ cháo)浙江嘉善人。著有《茅 檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编 辑的《虞初新志》。
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(zuǒyòu)
(xuānchǎn g)
居右。绝似弥勒，袒 胸露乳，矫首昂视。 神情与苏黄不属。
中
峨
冠
而 居左。左手执
多 髯 者
卷端，右手 指卷，若有
所语
四旁 清
开风
中 者轩
小 舱 ，
徐 来
敞左 ，
右水
居 左
舟
波子
居
右 舟 子
不
各兴
壶
高：可二黍许
左臂挂念珠倚之，
手卷
船背：文字
篆章
视端
容寂， 若听 茶声然。
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翻译(fānyì)课文
舟尾横摆着一支船桨。船桨的左右两 旁各有一个船工。在右边的船工梳着椎形 发髻仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳 着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。在 左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火 炉，炉上有个壶，那个人的眼睛(yǎn jing) 正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧 开了没有的样子。
4、说木明石。构思巧妙(qiǎomiào)、技艺精湛的句子。
罔不因势象形，各具情态。
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合作(hézuò)学习
研读(yán dú)第2—5段，思考讨论：
1、本文的说明对象是什么？ 2、说明对象的特征是什么？这一特征具体(jùtǐ) 表现在哪些方面？ 3、文章是怎样具体(jùtǐ)说明“奇巧”的？ 4、描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 5、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一 小段文字呢？
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成果(chéngguǒ) 1、展这是示一篇说明文，是作者在全面而又精细的
观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征 (tèzhēng)来写的？（找出文中的一个词）
“奇巧” （材料微小(wēixiǎo)，工艺精细， 题材生动，构思巧妙）。
2、作者是以什么结构来说明“核舟”的？
“总——分——总。
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合作(hézuò)学习
1、解决个人(gèrén)在自学过程中发现 的问题。 2、借助工具书，做到逐字逐句翻译。 3、注意把握通假字、词类活用和一词 多义现象。
（千万别忘了及时记录！）
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翻译(fānyì)课文
奇妙
(qímià 叫
用 直径 的
明有奇o)精巧巧 人曰 王叔远，能 以 径寸 之
好像 说话
右手指卷，如有所语。
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翻译(fānyì)课文
露出
略微
东坡现右足，鲁直现左足，各 微侧(lü，è其wē两i)膝侧 相互靠近 定语后置，即“相比之两膝”转 极 像
相比 者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝 类弥勒，袒
胸露乳，矫抬首
昂仰视望，神情与苏、黄
不相类似
不属。 卧
平放
同右“膝屈，”诎，右弯臂曲 支支撑船，而竖其左膝，左臂挂念珠
器皿(qìmǐn) 罔不因势象形 尝贻 八分有
奇shǔ xuān ruò
sǎn rán
二黍许 轩敞(xuānchǎng) 箬篷 石青糁之
髯zhě jiǎo
zhǐ qū
jí
衣褶 矫首昂视 右趾 诎 舟楫
chuí jì yí rén xū yú fǔ zhuàn
椎 髻 夷 壬 戌 虞山 甫 篆
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关于(guānyú)苏轼游赤壁
宋神宗元丰二年（1079年），苏轼 被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使, 是一个有名无实(yǒu míng wú shí)的 官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到 黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁 赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他 谪居时的思想感情。
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第二十三页，共59页。
翻译(fānyì)课文
那
其船 曰“天
顶部(dǐn平ɡ
名字
为，是
b背ù)稍 夷，则题名(tí míng)其上，文
通“父”，男子美称，多附于字之后
一笔启一壬画戌，秋清日清楚，楚虞山王毅黑叔远甫篆刻字”图，章细若蚊
足王，叔钩远画的别了号了，其色墨。又用红篆章一，文曰
珠可历历数也。
长：八分(bā fēn) 有奇
《核舟记》模拟图 第十六页，共59页。
炉
舟尾横卧一楫
翻译(fānyì)课文
船头坐三人，中
戴着高高的连词，表并 帽子(mào 列，并且 胡须 是 zi) 峨冠 而 多 髯者 为东
位于
看
坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东
坡右手执拿卷着端，左手(zuǒshǒu)抚鲁直背。鲁直左手 (zuǒshǒu)执卷末，
(ɡuǒ hé)
巧夺天工(qiǎo duó tiān gō雕n果g)
核
只微有(zhǐyǒu)4厘米！
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真的(zhēn
第二页，共59页。
核舟记
Yī
明 魏学洢
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学习(xuéxí)目 标
1、积累文言词语、句式，了解课文内容。 2、学习文章采用“总─分─总”的结构形式， 以空间和物、人的主次为说明顺序，有重点 地说明事物的方法。 3、品味语言，真切感受本文观察细致、描写 生动(shēngdòng)的特点。 4、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
焉。闭代之窗，户则右刻“山高月小，水落石出”，左刻
“清风徐来，水波不名兴作(状sh，uǐ用b石ō青bù xī涂nɡ)”，代石字的青凹处糁 之。
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翻译(fānyì)课文
船从船头到船尾长大约八分多一点儿， 大约有两个黄米粒那么(nà me)高。中间高 起而宽敞的部分是船舱，用竹叶做成的船 篷覆盖着它。（船舱）旁边开着小窗，左 右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕 刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见 右边刻着“山高月小，水落石出”，左边 刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂 在刻字的凹处。
(niànzhū)
倚靠 代左膝 可以 分明可数的样子
倚
之——珠可
历历数也。
第十八页，共59页。
翻译(fānyì)课文
船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子并且有很多 胡须的人是苏东坡(dōnɡ pō)，佛印坐在他的右边，黄鲁直 坐在他的左边。苏东坡(dōnɡ pō)、黄鲁直一起看一幅书画 横幅。东坡(dōnɡ pō)的右手拿着画幅的右端，左手抚着鲁 直的脊背。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画卷，好像 在说似的。东坡(dōnɡ pō)露出右脚，鲁直露出左脚，各自 略微侧着身子，他们紧靠的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶 里。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神 情跟苏、黄不相同。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船 上，而竖起他的左膝，左臂上挂着（一串）念珠挨着左膝— —念珠可以清清楚楚地数出来。
第二十七页，共59页。
(zuǒyòu) (xuānchǎng)
居右。绝似弥勒， 袒胸露乳，矫首 昂视。神情与苏 黄不属。
中 峨 冠 而 居左。左手执 多 卷端，右手指 髯 卷，若有所语 者
四旁 清
开风
者中 轩 敞
小徐
舱 ， 左 右
来 ， 水
波
不
居 左 舟 子
居
右
舟 子
兴
各
壶
高：可二黍许
左臂挂念珠倚之，
雕刻
甚至
木，为宫室、器皿、人物(rénwù)，以至鸟兽、
无木不石，顺着 雕刻
神情姿态 曾经 赠
罔不原来因是势 乘象船漂形浮，各具 情态。尝 贻 余核舟
一，盖大苏 泛赤壁
句末语云气。助词，表陈
述语气，不译
第十二页，共59页。
翻译(fānyì)课文
明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远。 他能够(nénggòu)用直径一寸的木头，雕刻 出房屋、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树 木、石头，全都是按照（材料原来的）形状 刻成（各种事物的）形象。各有各的神态。 他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻 的是苏轼泛舟游览赤壁。
第七页，共59页。
自主(zìzhǔ)学习
1、默读课文(kèwén)，把不认识的字词勾画 出来。 2、听读课文(kèwén)，注意不认识的字的读 音。 3、朗读课文(kèwén)，注意停顿。 4、课文(kèwén)写了一件什么事？
第八页，共59页。
积累(jīlěi)字词
mǐn wǎng
yí
yòu jī
第十三页，共59页。
翻译(fānyì)课文
从头 到尾
同“又”，用在 整数和余数之间
零余数数，大约
上下
宽敞轩的敞部舟分首(tdw者cóà尾ěóuoin)长g为约是八舱分，名 做作 成箬状 的有篷， 船用 篷奇箬，竹覆高叶覆可盖二之黍。代船旁舱许开。小中
打开 连词，表顺承，来 左右相对
窗，左右各四，共八扇。启窗 而 观，雕栏 相望
“初平山人”，
其色丹。
第二十四页，共59页。
翻译(fānyì)课文
那只船的顶部较平，就在上面刻 着作者的题款名字，文字是“天启壬 戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字 迹）像蚊子(wén zi)的脚一样细小，笔 画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻 着一个篆书的图章，文字是“初平山 人”，它的颜色是红的。
手卷
船背：文字
珠可历历数也。
篆章
长：八分(bā fēn) 有奇
《核舟记》模拟图 第二十八页，共59页。
炉
舟尾横卧一楫
第二十九页，共59页。
自主(zìhǔ)学习
1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细 的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来 写的？（找出文中的一个词） 2、作者是以什么结构(jiégòu)来说明“核舟” 的？ 3、课文各自然段写了什么？ 4、理清思路，划分结构(jiégòu)。
④介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。
⑤介绍船背上的题名和篆章。
⑥总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量， 以及所刻文字的字数。
第三十二页，共59页。
成果(chéngguǒ) 4、展理清示思路(sīlù)，划分结构。
一（1）：总述王叔远的雕刻技艺(jìyì)，引出“核 舟”，点明题目。
矣哉！
表示惊叹的语气词，相当
于“了”、“啊”
第二十六页，共59页。
翻译(fānyì)课文
总计（在）一条船上，刻了五个人， 八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、 手卷(shǒu juàn)、念珠各一件；对联、 题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计 算它的长度竟不满一寸。（它）是挑选长 而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真是奇妙 极了！