第10课 辽夏金元的统治(学案+(学生版) 2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课统编版

第10课　辽夏金元的统治（ 2 课时）一、学习目标
教材分析
本课通过四个子目（辽与西夏、金朝入主中原、从蒙古崛起到元朝统一、元朝的民族关系）讲述辽夏金元时期政治制度和民族关系等概况，从而认识辽夏金元时期多民族国家的发展。

▲辽夏金元时期的政治制度演变
★多角度认识辽夏金元时期民族关系特征和统一多民族国家的主流
教学目标与核心素养
【唯物史观】
从经济基础和上层建筑关系角度理解辽夏金元时期政治制度演变的特点及影响，辩证客观地评价政治现象，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】
认识辽夏金元的统治时期政治和民族关系所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【家国情怀】
让学生认识辽夏金元时期多民族的国家的发展，突出元代国家统一，培养中华民族爱国爱家情怀。

二、学习过程
【自学测评】
1.辽朝的主要治国制度是什么制度？
2.西夏是如何建立的？西夏的主要制度如何?
（1）建立：
（2）制度：3.金朝的主要社会制度是什么制度？
4.金朝何时走向鼎盛？又是如何衰落的？（1）鼎盛：
（2）衰落：
5.蒙古是如何崛起的？
6.元朝是如何建立的？
7.元朝有哪些主要制度？其内容主要有哪些？（1）交通制度：
（2）行省制度：
【合作探究】（同课件）
1.合作探究一辽朝的制度
材料一契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。

因俗而治，得其宜矣！
——《辽史·百官志》
材料二胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。

领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。

—— ［宋］余靖《武溪集》卷17《契丹官仪》
根据材料分析辽朝职官设置的特点及意义是什么？
2.阅读材料，回答问题。

材料：行省是中书省（或尚书省）宰执受派遣到地方或临时在外设置的分支机构，金朝行尚书省和蒙古国燕京等三断事官是其直接来源。

元世祖前期、中期多数行省是以中书省宰执临时派出处理军政事务的形式出现的，这大体是对金行尚书省旧制的袭用。

陕西四川行省、西夏中兴行省、云南行省又主要采用蒙古国时期燕京等处三断事官模式而趋于半固定化。

……大规模战争结束后，行省的主要使命逐渐转移到中书省直辖区以外广大地区的控驭治理方面。

为适应这种变化需要，临时处理军政事务的行省陡然减少，而半固定化的行省不断扩充和发展，并且在世祖末成宗初逐步过渡到地方最高官府体制。

——李志安《元代行省制起源与演化述论》
问题：元朝行省权力很大，中央是如何对行省进行有效节制的？
三、本节精练
1.《辽史》载，长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，宫室以居，城郭以治；大漠之间，多寒多风，畜牧败渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家。

此天时地利所以限南北也。

这可以用来说明
A．农耕文明与游牧文明对立 B．契丹族推行汉化根本原因
C．地理环境决定了文明程度 D．辽朝实行因俗而治的必要性
2.欧阳修编撰的《新五代史》传到辽朝，辽人看到该书把契丹写进“四夷附录”，大为恼怒，“附我朝于四夷，妄加贬訾（诋毁）”，宣称“以赵氏初起事迹，详附国史”。

这说明当时辽朝A．以华夏王朝的正统自居 B．照搬中原王朝政治制度
C．意图灭北宋以完成统一 D．主张汉与契丹地位平等
3.上（指宋神宗）谓辅臣曰：“盖北有强敌，西有黠羌，朝廷汲汲枝梧不暇。

然二敌之势所以
难制者，有城国，有行国。

自古外裔能行而已，今兼中国之所有，比之汉唐尤强盛也。

”宋神
宗认为“难制二敌”是由于
A．辽与西夏呈联合之势 B．辽与西夏实行了南北面官制度
C．元与西夏比汉唐强盛 D．辽与西夏兼具民族旧制和汉制
4.清人储大文指出：元代分省建制“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失……故元明二季流贼之起也，来无所堵，去
无所侦，破一县一府震，破一府一省震，破一省各直省皆震。

”以下对元代“分省建制”的原
则解读正确的是
①有利于加强中央集权②首创“犬牙交错”划界原则
③阻碍了区域经济交流④其极端应用导致一定弊端
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5.朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权
于中央。

显而易见，元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。

元
朝行省制的创立
A．标志中央行政制度的完善 B．进一步强化了中央集权
C．解决了中央和地方的矛盾 D．创新出最高级政治模式
6.阅读下列材料，回答问题。

材料一元灭南宋，再次统一中国，尤其是把原吐蕃地区，原大理地区和今黑龙江下游，外兴
安岭以北的地区都纳入中央的统治之下，对我国疆域的奠定，促进多民族国家的发展，扩大中
外经济、文化交流，都起了积极的作用。

——张传玺主编《简明中国古代史》
材料二（元朝）大统一促进了中国南北方乃至周边少数民族地区经济、文化的长足发展。

由
于蒙古国的扩展、四大汗国的形成，作为宗主国的元朝，在中西经济文化交流中，开创了历史
上空前的繁荣……但从另一方面，也就是消极的方面来看，蒙古统治者也带来了不少落后的制度，在政治、经济等多方面造成不良的影响……简单地把元朝看成漆黑一片无疑是不正确的，
但是看不见或低估，无视这些消极乃至落后的影响也是错误的。

——顾菊英，周良霄《元史》请回答:
（1）根据以上材料并结合所学知识概述元朝统一的意义。

（2）请说出忽必烈是如何加强对西藏地区的管理的。

（3）根据材料二，概括指出作者对元朝统一中国的评价。