《动物是怎样过冬的》大班科学教案

《动物是怎样过冬的》大班科学教案
一、教学内容
本教案依据大班科学教材第四章《季节的变化》中的第三节“动
物是怎样过冬的”进行设计。

详细内容涵盖动物过冬的方式，包括迁徙、冬眠、储食等策略，并探讨这些策略与季节变化之间的关系。

二、教学目标
1. 让学生了解和掌握不同动物过冬的方式，理解这些方式与动物
生存的关系。

3. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：理解动物过冬方式的多样性及适应性。

教学重点：掌握动物迁徙、冬眠、储食等过冬方式的特点。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、动物模型、PPT课件、视频资料。

2. 学具：记录表、彩笔、动物过冬卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示四季变化，让学生观察并描述冬季的自然现象。

提问：“冬天来了，你们知道小动物们是如何过冬的吗？”
2. 新课导入（10分钟）
分组讨论，让学生分享课前收集的关于动物过冬的信息。

教师讲解动物迁徙、冬眠、储食等过冬方式，结合挂图和模
型进行直观展示。

3. 例题讲解（15分钟）
通过PPT展示不同动物过冬的例子，引导学生分析其适应策略。

举例讲解燕子迁徙、熊冬眠、松鼠储食等，让学生理解各种过冬方式的特点。

4. 随堂练习（10分钟）
发放动物过冬卡片，让学生匹配卡片的动物和过冬方式。

学生分组讨论，记录并分享各自匹配的结果。

强调关爱动物，保护生态环境的观念。

六、板书设计
1. 板书《动物是怎样过冬的》
2. 板书内容：
迁徙：燕子、大雁
冬眠：熊、青蛙
储食：松鼠、蜜蜂
七、作业设计
1. 作业题目：
请你列举出3种动物过冬的方式，并简要说明这些方式的特点。

你认为人类可以从动物的过冬策略中学习到什么？
2. 答案：
例如：熊冬眠，燕子迁徙，松鼠储食。

熊在冬季进入冬眠状态，以降低能量消耗；燕子在冬季飞往南方温暖地区；松鼠在秋季收集食物储存，以备冬季食用。

例如：人类可以从动物的过冬策略中学习到适应环境、节约
资源、合理规划等生活智慧。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握程度进行调整
教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察周围环境中的动物，了解它们在不同
季节的行为变化，进一步探索动物与季节的关系。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 学生的随堂练习活动设计。

5. 作业设计中的思考题及答案的深度。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定
教学难点设定为理解动物过冬方式的多样性及适应性，这是因为
动物过冬的方式不仅多样，而且每一种方式都体现了动物对环境的深
刻适应。

在教学过程中，应着重讲解每种过冬方式背后的生态学原理，例如冬眠是如何降低动物新陈代谢，迁徙是如何让动物避开恶劣环境，储食是如何保证动物在食物短缺季节的生存。

教学重点设定为掌握动物迁徙、冬眠、储食等过冬方式的特点，
这是因为这些方式是动物过冬策略中的典型代表。

教师应通过具体案例，详细阐述这些方式的具体实施过程，以及它们对动物生存的意义。

二、实践情景引入的环节设计
实践情景引入环节应充分利用多媒体工具，如PPT、视频等，为学生创建一个生动的冬季场景。

这一环节的设计重点是引发学生对冬季
环境的感知和对动物过冬的好奇心。

通过展示冬季的自然现象，如雪花、冰面等，让学生感受到季节变化的鲜明对比，进而引出动物如何
适应这样的变化。

三、例题讲解的深度和广度
例题讲解时，应选取具有代表性的动物过冬案例，如北美洲的燕
子迁徙、熊的冬眠、松鼠的储食等。

讲解时不仅要介绍这些行为本身，还要深入探讨这些行为背后的生理机制和生态因素。

例如，讲解燕子
迁徙时，可以涉及地球自转、气候带分布等地理知识，让学生理解迁
徙是动物对环境周期性变化的一种响应。

四、学生的随堂练习活动设计
随堂练习应设计成互动性强、参与度高的活动。

通过动物过冬卡
片匹配游戏，学生可以在动手操作中加深对过冬方式的理解。

分组讨
论和分享环节能够促进学生之间的交流，有助于他们从不同角度理解
和分析问题。

五、作业设计中的思考题及答案的深度
作业设计应包含思考题，引导学生课后进一步反思学习内容。

思
考题的答案应具有一定的开放性，鼓励学生发表个人见解。

例如，关
于人类从动物过冬策略中能学到什么的问题，答案可以包括节能环保、资源管理等多方面的思考，这样可以培养学生跨学科的综合思考能力。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提升教学质量的重要环节。

教师应从学生的反馈、课堂表现等方面进行深入反思，并根据实际情况调整教学策略。

拓展
延伸环节应鼓励学生走出课堂，观察自然，通过实际观察来加深对动
物过冬方式的理解。

这一环节可以设计成家庭作业或课外活动，如制
作观察日记、开展小调查等，使学生在实践中学习，提高他们的实践
能力和探究精神。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用清晰、生动的语言，保持语调亲切、有感染力。

在讲解重要知识点时，适当放慢语速，提高音量，以增强语气。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，情景导入简短而有趣，不要占用
过多时间。

例题讲解和随堂练习时间要充足，确保学生充分理解和实践。

三、课堂提问
提问要具有启发性，鼓励学生思考和表达。

针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，引导全体学生参与。

四、情景导入
利用多媒体工具，如PPT、视频等，创建生动有趣的冬季场景，
吸引学生注意力。

通过提问或小故事形式导入新课，激发学生的好奇心和学习兴趣。

教案反思
一、教学内容
反思是否涵盖了所有预定的知识点，教学难点和重点是否讲解清晰。

考虑是否有必要增加或调整某些内容，以更好地适应学生的学习
需求。

二、教学过程
反思实践情景引入是否成功吸引了学生的兴趣，是否有效地为新
课铺垫。

分析例题讲解和随堂练习的效果，学生是否能够积极参与并掌握
要点。

三、课堂互动
考虑课堂提问的技巧和效果，是否能够促进学生的思考和参与。

反思是否给予学生足够的时间进行讨论和分享，以及他们对互动
活动的反馈。

四、教学方法和教具
评估使用的教具和教学方法的适用性和有效性，是否有助于提高
学生的理解力。

探索是否有其他创新的教学方法可以尝试，以提高教学效果。

五、作业设计
反思作业设计是否能够巩固课堂所学，是否能够激发学生的进一
步思考。

分析学生的作业完成情况，了解他们对课程内容的掌握程度。

六、课后反馈和拓展
考虑课后反思和拓展延伸的实际操作是否有助于学生的深度学习。

探索如何更好地鼓励学生进行课外观察和探究，以及如何将所学
应用到实际生活中。