初中英语教师在学生自主学习中的中介作用的开题报告

初中英语教师在学生自主学习中的中介作用的开题报告
Introduction
教育已经从传统的知识传授向注重学生自主学习转变。

在这一过程中，教师扮演着至关重要的角色，他们在促进学生学习、培养学习策略、帮助学生处理知识和信息等方面发挥着关键的中介作用。

本研究旨在探讨初中英语教师在学生自主学习中的中介作用，包括教师所应具备的知识、技能和态度等方面，以此为指导，从而发挥教师在学生自主学习中的重要作用。

Literature Review
自主学习是现代教育中不可或缺的一部分。

自主学习指的是学生对自己的学习过程进行掌控，并能够有效地利用现有的资源和技能，从而提高他们的学习成果。

在这样的学习环境中，教师不再是知识的主要来源，而是担任促进、指导和支持学生学习的中介作用。

教师需要提供学生所需的资源和技术支持的同时，也需要在学习策略、思维习惯、评估等方面积极引导学生。

其中，学习策略是学生自主学习中的最重要因素之一。

学习策略指的是那些学生自主选择并使用来帮助他们学习和理解新知识的方法或行为。

教师应该根据学生的需求，为他们提供多样化和适当的学习策略支持。

Methodology
为了理解初中英语教师在学生自主学习中的中介作用，本研究采用了问卷调查和访谈两种研究方法。

通过问卷调查，收集初中英语教师在学生自主学习方面的研究经验和教育背景信息，同时根据问卷结果筛选并邀请优秀的教师参与访谈。

在访谈环节，通过开放式提问和深入交流询问教师在学生自主学习过程中的心路历程、教学方法等方面的体验和理解。

最终，本研究将分析问卷和访谈的结果，深入探究初中英语教师在学生自主学习中的中介作用。

Expected Results
通过问卷和访谈，本研究预计得出以下结论：
首先，初中英语教师需要了解学生自主学习的内涵，理解学生获得自主学习的技能和策略的能力以及在选择学习策略方面的需求。

其次，教师也应该具备促进自主学习的技能和教学策略，例如，指导学生如何管理时间、选择有关的信息、并学习如何使用具体的学习策略。

Conclusion
总之，在教育最新趋势的推动下，学生自主学习对学生的职业和生活发展至关重要。

而在教师和学生之间，教师在学生自主学习中充当主要的中介角色。

初中英语教师应该具备的知识和技能包括教育和心理学的基础、学习策略和方法的充分掌握、传授学习策略和方法的技巧等。

通过改进教学策略，减轻学生负担，提高学生参与度，教师们的中介作用会更加明显，从而使学生的自主学习更加有效。