七年级英语Unit_7_How_much_are_these_pantsAqMqlM

Unit 7 How much are these pants?
第四课时Section B Reading and writing 教学反思
遂昌三中潘丽英
很有幸参与了本次“先学后教，精讲多学，预学案研制”赛课活动。

现就备课、上课的一些情况进行一个反思，以求在反思中成长，在反思中进步。

本节课的教学内容是新目标八上Unit 7 How much are these pants? period 4.
这是一节读写课。

本课时的教学目标有以下：知识目标，1.复习数字1-50; 2.学习如何书写商场促销广告; 3了解;4.了解介词for表达等价关系的用法：We have...for...yuan /dollars；技能目标；1. 学会阅读广告，了解广告的内容；2. 学会制作商场促销广告；情感目标，1. 培养学生对广告的感知；2、购买物美价廉的商品的意识3. 培养学生对西方重大节日文化的感知。

重点是价位表达法（at a very good price）；介词for表达等价关系的用法；We have...for...yuan /dollars句型的熟练运用。

难点是学会仿写商场的促销广告。

Step1 我通过三个数字游戏：1、look and say the number;2、listen and react;3、look\react and say 来复习数字，要求学生能够快速、准确说出自己的英语学号，从课堂的效果来看，学生的学习积极性得到有效调动，也证明了用预学案让学生”先学后教”的理念是可实现和操作的。

Step2 通过Memory challenge，以小组的方式让更多学生参与到课堂活动中，通过对呈现图片的基本描述，教师用已经学过的what's this? What color is the hat ? How much is the hat? Is this your hat? 和学生进行简短对话，得出It's a hat .It's red. It's 15 yuan. It's my hat. 然后引导学生将所有信息用一个句子进行描述I have a red hat for only 15 yuan,并根据教学目标的需要引出本节课的重点句型I have... For...yuan（each）。

教师示范后，让学生以小组的方式操练，并学生在不断地操练中基本习得了这一句型，然后是复数的例子示范和操练We have green socks for only 5 yuan. 最后通过场景设计Huaxing Cltohes Store sells these clothes,make sentences with the pictures.在具体情境中操练重点句型，也和下个阅读和写作环节做好了铺垫和过渡。

Step 3 reading 第一小步，设计Listen to the ad and fill in the price tags(价格标签）. 为降低学习难度，相关的价格已经得到充分练习，所以改为听并写标签，希望在读写课中对听力也能有所训练；第二小步，设计Read 3a and fill in the chart. 完成后才采用师文生答的方式核对问题的答案，至此学生基本理解了文章的主要内容；第三小步，跟读磁带，自读课文，并完成课文的挖空填空，对学生的语音进行了一定程度的训练，教师在核对答案的过程中对几个重点和难点词、短语进行了强化训练。

Step 4 Reading for writing. 目的是借用这样一篇典型的场所大甩卖的广告，让学生学会仿写。

教师引导学生对文本进行结构分析，分为1. The title(题目）；
2. The theme sentence（主题句）；The main body (主体）；4. The ending sentence（结尾）。

要求学生熟读题目、主题句和结尾句，为下步的写作做好铺垫。

接着对文章的主体部分进行剖析，What clothes do you have and the prices, 重点句型即前文中反复操练的We have（what color)(what) for only (how much) yuan( each). 对Huaxing Cltohes Store中甩卖的衣物重新描述。

最后告知学生作为一则广告（ad) 要How to be attractive(有吸引力的）?把文本中的key words标出，让学生感受的文中通篇中贯穿的一个词“cheap(便宜)".从结构要具体内容，再到细节的表述，
学生在理论上的感知应该是比较深刻的。

Step 5 Writing.Thanksgiving Day(感恩节) is coming, Li Ning's Sportswear Store is next to Huaxing.Help the owner(店主）to write an ad.这是对3b 的一个改动。

3b中有一个help 词汇，结合到上课的第二天即为感恩节，帮助和感恩结合。

感恩节大甩卖，符合社会大背景，也和英语学科培养学生的西方文化意识的特点。

Li Ning's Sportswear Store比其它文中的Mr Cool's Clothes Store 也更贴近生活。

在阅读环节中有Read 3a and fill in the chart，即从文本信息到表格信息的转换，在此出售的衣物的相关信息则用表格信息到文本的转换，有一个简单的呼应。

由于时间的关系，本来需要引导学生作一个口头训练，再进行写作训练，没有进行，再则原本设计的学生作品展示环节也来不及了，最后的归纳小结也只能教师自己草草结尾。

本节课自己的总体感觉，比较满意的是设计，数字的复习有承上启下作业，也一定程度上调动学生的学习积极性，此后所有的环节都是紧紧围绕着本节课的阅读理解和写作训练展开的，思路比较清晰，渗透情感教育目标。

但是也存在着很多的不足，作为一节公开课，之前需要进行更精心地准备；适应学生的能力应该增强，也就是课堂预设和生成的关系上把握的不是很好，以致不能完整的呈现和表现最后环节；在课件的精细化方面还有待加强，课件中出现了两处较为醒目的错误，影响到学生的听课效果和听课教师的观摩感受；教学内容的设计总体上略高于学生的接受能力（这跟本节课的教学内容难度突然拔高也有关系）。

对读写课的进一步研究、实践和探讨是我在今后英语教学工作中的一个重点，通过本次的实践，在暴露出自身不足的同时，我收获了更多。

我将谨记教研员黄老师的谆谆教诲，我也很感谢三中英语教研组这个团队,在我请教过程中总是给我很中肯的意见，特别感激的是尹香萍老师和她所任教的初一（11)(12)两个班的学生，他们在课前和课中都给予我很好地配合。